Педагогическая диагностика слухового восприятия у детей с нарушениями слуха

Август 24, 2022

Главная
Педагогика
Педагогическая диагностика слухового восприятия у детей с нарушениями слуха

Содержание

2. Диагностика слухового восприятия Диагностика включает в себя: Различение и опознавание речевых и неречевых звуков, слов, фраз
3. Цели диагностики Определение оптимального слухового поля. Определение разборчивости воспринимаемой речи. Определение уровня реверберации и интеграционного времени.
4. Критерии отбора материала для диагностики Возраст ребенка. Речевые возможности. Степень нарушения слухового восприятия. Опыт использования слуховых
5. Речевой материал для диагностики Речевые звуки. Сочетания звуков. Слова различной структуры. Полные и в лепетной форме,
6. Примеры речевого материала для диагностики А О У И М С Ш Л Н АМ ОН
7. Речевой материал (частотный) Низкие частоты. Муха, бабушка, урок, пол, бумага,губа. Средне-низкие. Облака,волк, горло, молоко, рот, барабан.
8. Материал для диагностики восприятия неречевых звуков Компьютерные программы «Звучащий мир», «Угадай-ка», «Учись говорить правильно». Музыкальные игрушки
9. Эффективность диагностики Зависит от подготовленности ребенка и педагога. От настройки индивидуального аппарата и звукоусиливающей аппаратуры. От
10. Протокол диагностики слухового восприятия ИСА
11. Протокол диагностики слухового восприятия детей младшего дошкольного возраста Состояние слухового восприятия
12. Заключение по итогам диагностики Степень слухового нарушения соответствует аудиограмме. Настройка аппарата соответствует слуховым возможностям ребенка. ИСА
14. Скачать презентацию

Слайд 2

Диагностика слухового восприятия
Диагностика включает в себя:
Различение и опознавание речевых и неречевых

звуков, слов, фраз в ИСА.
Различение и опознавание речевых и неречевых звуков, слов, фраз в свободном поле.
Различение и опознавание речевых и неречевых звуков, слов, фраз на верботоне г-20
Определение уровня реверберации и интеграционного времени.

Слайд 3

Цели диагностики
Определение оптимального слухового поля.
Определение разборчивости воспринимаемой речи.
Определение уровня реверберации и

интеграционного времени.
Уточнение настройки слухового аппарата, определение его эффективности.

Слайд 4

Критерии отбора материала для диагностики
Возраст ребенка.
Речевые возможности.
Степень нарушения слухового восприятия.
Опыт использования

слуховых аппаратов.

Слайд 5

Речевой материал для диагностики
Речевые звуки.
Сочетания звуков.
Слова различной структуры. Полные и в

лепетной форме, звукоподражания. Фразы (в зависимости от возраста и степени потери слуха).
Тексты.

Слайд 6

Примеры речевого материала для диагностики
А О У И М С Ш Л

Н
АМ ОН МО ЛО АМО ИПИ
Латава дибада тумати
Сок- сон- сам- сом- сыч- сын
Бочка-точка – кочка-почка
Анна найдет сто разных комнат
Спелые стаканы стоят на окне

Слайд 7

Речевой материал (частотный)
Низкие частоты. Муха, бабушка, урок, пол, бумага,губа.
Средне-низкие. Облака,волк, горло,

молоко, рот, барабан.
Средние.Билеты, дети, дед, кефир, берет,рука, дедушка.
Средне-средние.Шар, вода, дорога, трава, шишка, сапоги, стул.
Высокие. Бить, идти, часы, певец, сеть, очки, заяц, здесь.

Слайд 8

Материал для диагностики восприятия неречевых звуков
Компьютерные программы «Звучащий мир», «Угадай-ка», «Учись

говорить правильно».
Музыкальные игрушки (барабан, дудка, свисток, колокольчик, бубен).
Музыкальные записи (быстрая музыка, медленная, мужской, женский, детский голос, оркестр, инструменты).

Слайд 9

Эффективность диагностики
Зависит от подготовленности ребенка и педагога.
От настройки индивидуального аппарата и

звукоусиливающей аппаратуры.
От степени нарушения функции.
От состояния ребенка во время диагностики.
От совместного действия родителя и педагога.

Слайд 10

Протокол диагностики слухового восприятия
ИСА

Слайд 11

Протокол диагностики слухового восприятия детей младшего дошкольного возраста
Состояние слухового восприятия

Слайд 12

Заключение по итогам диагностики
Степень слухового нарушения соответствует аудиограмме.
Настройка аппарата соответствует слуховым

возможностям ребенка.
ИСА используется эффективно.
Ведется системная и систематическая работа по развитию слухового восприятия.
Наблюдается положительная динамика в развитии слуховой памяти и внимания.

Педагогическая диагностика слухового восприятия у детей с нарушениями слуха

Содержание

Диагностика слухового восприятияДиагностика включает в себя:Различение и опознавание речевых и неречевых

Цели диагностикиОпределение оптимального слухового поля.Определение разборчивости воспринимаемой речи.Определение уровня реверберации и

Критерии отбора материала для диагностикиВозраст ребенка.Речевые возможности.Степень нарушения слухового восприятия.Опыт использования

Речевой материал для диагностикиРечевые звуки.Сочетания звуков.Слова различной структуры. Полные и в

Примеры речевого материала для диагностикиА О У И М С Ш Л

Речевой материал (частотный)Низкие частоты. Муха, бабушка, урок, пол, бумага,губа.Средне-низкие. Облака,волк, горло,

Материал для диагностики восприятия неречевых звуковКомпьютерные программы «Звучащий мир», «Угадай-ка», «Учись

Эффективность диагностикиЗависит от подготовленности ребенка и педагога.От настройки индивидуального аппарата и

Протокол диагностики слухового восприятия ИСА

Протокол диагностики слухового восприятия детей младшего дошкольного возраста Состояние слухового восприятия

Заключение по итогам диагностикиСтепень слухового нарушения соответствует аудиограмме.Настройка аппарата соответствует слуховым

Похожие презентации