Педагогические идеи Джона Беллерса

Август 3, 2022

Главная
Педагогика
Педагогические идеи Джона Беллерса

Содержание

2. Джон Беллерс (1654-1725) Английский экономист и социальный реформатор. Он упорно отстаивал мысль о зависимости благосостояния страны
3. Беллерса высоко ценил Карл Маркс, который в "Капитале" писал, что этот "истинный феномен в истории политической
4. Социально-экономические взгляды, реформаторские идеи и концепция воспитания Был одним из ранних социалистов-утопистов. Считал, что рабочие создают
5. Беллерс разработал проект изменения общества путем трудового воспитания всего народа, предложив для этого учреждать колледжи, в
6. Принципы построения колледжа всевозрастность многонациональность все виды ремёсел и всё необходимое для них самоокупаемость дисциплина, постоянный
7. Физический труд: наглядный опыт, развитие тела, основа умственного развития, содействует счастью, приносит доход. Отмечал, что излишний
8. Возрастные группы, выделяемые Беллерсом: Ребёнок Подросток Юноша Старение (необходимо уменьшить работу на один час) после 60
9. Содержание обучения и воспитания. Обучение: чтение, письмо, профессиональное обучение с 4 лет. Воспитание: добродетель, подчинение воле
11. Скачать презентацию

Слайд 2

Джон Беллерс (1654-1725)
Английский экономист и социальный реформатор. Он упорно отстаивал мысль

о зависимости благосостояния страны от степени вовлечения всех в труд и разработал проект преобразования общества путем трудового воспитания всего народа. Для этого он предлагал организовать трудовые колледжи, в которых живут и работают богатые и бедные, дети, подростки и юноши воспитываются в духе трудолюбия. Им был провозглашен лозунг: "Нетрудящийся да не ест!" Обучение молодежи различным видам сельскохозяйственного и промышленного труда должно способствовать устранению нищеты широких народных масс. Подобно многим утопистам, Беллерс надеялся, что средства на организацию трудовых колледжей добровольно дадут богачи.

Слайд 3

Беллерса высоко ценил Карл Маркс, который в "Капитале" писал, что этот

"истинный феномен в истории политической экономии, уже в конце XVII века с полной ясностью понимал необходимость уничтожения нынешней системы воспитания и разделения труда, порождающих гипертрофию и атрофию на обоих полюсах общества, хотя и в противоположных направлениях" (К. Маркс и Ф. Энгельс. Соч., изд., 2, т. 23, стр. 499, прим.).

Слайд 4

Социально-экономические взгляды, реформаторские идеи и концепция воспитания
Был одним из ранних социалистов-утопистов. Считал,

что рабочие создают трудом больше продуктов, чем это необходимо для их существования. Видел источник богатства в труде, а не в благородных металлах. Деньги, по его мнению, это наименее полезная вещь, просто счётный знак. Неоднократно выдвигал проекты социальных реформ с целью избавления общества от имущественного неравенства и нищеты. Выдвинул идею создания кооперативных колоний, где мерилом оценки будут не деньги, а доля труда, вложенная человеком в общественное производство.

Слайд 5

Беллерс разработал проект изменения общества путем трудового воспитания всего народа, предложив

для этого учреждать колледжи, в которых подростки и юноши — выходцы из всех социальных слоев — воспитываются в духе трудолюбия. Соответствующий план изложен в сочинении Беллерса "Предложения об учреждении трудового колледжа".
Цель — Воспитание в духе трудолюбия, превращение частного интереса в общественный, превращение труда в мерило всего. Считал необходимым организацию трудовых колледжей для бедных и богатых, для всех возрастных групп, которые бы совмещали промышленное предприятие и школу. Что приведёт к всеобщему вовлечению граждан в труд и в результате к росту благосостояния страны.

Слайд 6

Принципы построения колледжа
всевозрастность
многонациональность
все виды ремёсел и всё необходимое для них
самоокупаемость
дисциплина, постоянный

надзор учителей и руководства
охрана от дурного влияния внешнего мира

Слайд 7

Физический труд: наглядный опыт, развитие тела, основа умственного развития, содействует счастью,

приносит доход. Отмечал, что излишний умственный труд вредит здоровью, уму, ведёт к потери времени. По мнению Беллерса физический труд более полезен для человека и общества, должен преобладать над умственным обучением.
Воспитание и обучение стимулируются поощрением, соперничеством, наказанием, но не физическим так как оно портит дарование, ослабляет дух необходимый для учения, при этом обида ослабляет память и приводит мысли в беспорядок.

Слайд 8

Возрастные группы, выделяемые Беллерсом:
Ребёнок
Подросток
Юноша
Старение (необходимо уменьшить работу на один час)
после 60

лет (назначение надзирателем).

Слайд 9

Содержание обучения и воспитания.
Обучение: чтение, письмо, профессиональное обучение с 4 лет.
Воспитание:

добродетель, подчинение воле Бога, трудолюбие, дисциплинированность

Педагогические идеи Джона Беллерса

Содержание

Джон Беллерс (1654-1725)Английский экономист и социальный реформатор. Он упорно отстаивал мысль

Беллерса высоко ценил Карл Маркс, который в "Капитале" писал, что этот

Социально-экономические взгляды, реформаторские идеи и концепция воспитанияБыл одним из ранних социалистов-утопистов. Считал,

Беллерс разработал проект изменения общества путем трудового воспитания всего народа, предложив

Принципы построения колледжавсевозрастностьмногонациональностьвсе виды ремёсел и всё необходимое для нихсамоокупаемостьдисциплина, постоянный

Физический труд: наглядный опыт, развитие тела, основа умственного развития, содействует счастью,

Возрастные группы, выделяемые Беллерсом:РебёнокПодростокЮношаСтарение (необходимо уменьшить работу на один час)после 60

Содержание обучения и воспитания.Обучение: чтение, письмо, профессиональное обучение с 4 лет.Воспитание:

Похожие презентации

Джон Беллерс (1654-1725)
Английский экономист и социальный реформатор. Он упорно отстаивал мысль

Социально-экономические взгляды, реформаторские идеи и концепция воспитания
Был одним из ранних социалистов-утопистов. Считал,

Принципы построения колледжа
всевозрастность
многонациональность
все виды ремёсел и всё необходимое для них
самоокупаемость
дисциплина, постоянный

Возрастные группы, выделяемые Беллерсом:
Ребёнок
Подросток
Юноша
Старение (необходимо уменьшить работу на один час)
после 60

Содержание обучения и воспитания.
Обучение: чтение, письмо, профессиональное обучение с 4 лет.
Воспитание: