Подготовка ребёнка к школьному обучению

Содержание

Слайд 2

«Быть готовым к школе – не значит уметь читать ,писать и

«Быть готовым к школе – не значит уметь читать ,писать и

считать. Быть готовым к школе – значит быть готовым всему этому научиться.» Л. А. Венгер
Слайд 3

Готовность к школьному обучению складывается: Физическая готовность к школе определяется физическим

Готовность к школьному обучению складывается:

Физическая готовность к школе определяется физическим развитием

ребёнка и его соответствием возрастным нормам ,то есть ребёнок должен достичь физической зрелости, необходимой для учебного процесса.
Психологическая готовность
к школе подразумевает определённый уровень сформированности , знаний и представлений об окружающем мире, умственных операций, действий и навыков и основами грамматического строя речи.
Слайд 4

Эмоциональная зрелость представляет собой умение регулировать свое поведение , включающее возможность

Эмоциональная зрелость представляет собой умение регулировать свое поведение , включающее возможность

достаточно длительное время выполнять не очень привлекательное задание.
Социально –коммуникативная готовность к школе складывается из умений ребёнка строить взаимоотношения в коллективе сверстников : занимать лидирующую позицию , уметь работать в команде и поддерживать лидера – а также уметь общаться со взрослым собеседником.
Слайд 5

Подготовительные курсы по программе: « Предшкольная пора.»

Подготовительные курсы
по программе:
« Предшкольная пора.»

Слайд 6

Цель: Развитие личности ребёнка старшего дошкольного возраста. Формирование его готовности к

Цель:

Развитие личности
ребёнка старшего
дошкольного
возраста.

Формирование его
готовности к системному
обучению.

Успешная
адаптация ребёнка


в процессе обучения.
Слайд 7

Принципы построения программы. Принцип целостного представления о мире. у ребенка должно

Принципы построения программы.

Принцип целостного
представления о мире.
у ребенка должно быть
сформировано

обобщенное,
целостное представление
о мире (природе - обществе
- самом себе), о роли и месте
каждой науки в системе наук.

Обеспечение развития
ребёнка готовности
к обучению в школе.

Учёт потребностей
данного возраста,
опора на игровую
деятельность.

Реальный учёт
особенностей
дошкольного периода
развития.

Слайд 8

Структура программы. « Познаём мир». «Учимся родному языку.» « Учимся думать , рассуждать, фантазировать.»

Структура программы.

« Познаём мир».

«Учимся
родному языку.»

« Учимся думать ,
рассуждать,

фантазировать.»
Слайд 9

Раздел: « Познаём мир» . Развивать познавательные интересы . Научится использовать

Раздел: « Познаём мир» .

Развивать
познавательные
интересы .

Научится
использовать
полученные
знания.
Усвоить правила
поведения

в природе
и обществе.
Слайд 10

Раздел : « Учимся думать , рассуждать , фантазировать». а) мы

Раздел : « Учимся думать , рассуждать , фантазировать».

а) мы пробудим

у ребёнка интерес к науке математике ;
б) развивать память ,внимание, речь , творческие способности , логическое и образное мышление;
в) научим проводить сравнение, делать обобщения , логически рассуждать.
Слайд 11

Укреплять мелкую мускулатуру пальцев руки. Совершенствовать зрительно –двигательную координацию и ориентирование

Укреплять мелкую мускулатуру пальцев руки.

Совершенствовать зрительно –двигательную координацию и ориентирование в

пространстве.

Развивать произвольное внимание, зрительную память.

Обеспечить обогащение активного словаря и развитие связной речи.

Раздел:
«Учимся родному языку.»