Половое просвещение старшеклассников

Методологические характеристики исследования:

Актуальность:

Эта проблема остро стоит в наше время, но

Методологические характеристики исследования:

Объект исследования:

половое просвещение старшеклассников.

Предмет исследования:

отношение старших школьников к половому

Методологические характеристики исследования:

Цель: изучение отношения старшеклассников к половому просвещению.

Задачи:
Изучить научную литературу

База исследования:

МОУ СОШ №20

Методы исследования:

анкетирование, методы количественной
и качественной обработки

"С какого возраста можно вступать в половые отношения?"

Интерпретация результатов анкеты:

"С какого возраста необходимо беседовать на сексуальные темы?"

ОДНАКО!

«На сколько % Вы считаете себя просвещённым в половой сфере?»

«В чём вред ранних половых связей?»

«шокировали» ответом

- «не заниматься этим»
«вреда никакого нет»
«членом туда-сюда»
«трахаться где

«Как Вы думаете, в чём причины возникновения ранних половых связей?"

*интерес
* раннее

Источники получения информации
по сексуальным темам:

«Считаете ли Вы, что необходимо вводить специальные школьные программы по сексуальному

Таким образом, гипотеза подтвердилась. И не смотря на такое несерьёзное отношение