Портфолио студента как современная форма самооценивания результатов образовательной деятельности

Август 6, 2022

Главная
Педагогика
Портфолио студента как современная форма самооценивания результатов образовательной деятельности

Содержание

2. ПОРТФОЛИО (от франц. porter – излагать, формулировать, нести и folio – лист, страница) – досье, собрание
3. ФУНКЦИИ ПОРТФОЛИО
4. РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ФУНКЦИЙ ПОРТФОЛИО В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ
5. «ПОРТФОЛИО ПОКАЗАТЕЛЕЙ» лучшие работы обучающихся, отобранные как самим студентом, так и преподавателем документы описание основных форм
7. ЭТАПЫ ФОРМИРОВАНИЯ ПОРТФОЛИО Организация и планирование. Определение содержания и целей формирования портфолио (осуществляется на 1 классном
8. ТИПОВЫЕ ТРУДНОСТИ И ОШИБКИ, СВЯЗАННЫЕ С ФОРМИРОВАНИЕМ ПОРТФОЛИО
9. «ПОМОГАТЬ, НО НЕ ДЕЛАТЬ ВМЕСТО...» Сбор портфолио вместо студента. Очень важно, чтобы студент сам приложил определенные
10. ОШИБКИ В СБОРЕ ПОРТФОЛИО «ЧТО СОБИРАТЬ?» Неиспользование возможностей системы дополнительного и профессионального образования, общественных организаций и
11. ПСЕВДОПОРТФОЛИО Когда вместо портфолио – "зачетная книжка" и не остается места для творческого самовыражения студента, что
12. КАК ОЦЕНИТЬ? Лист мониторинга Портфеля достижений студента ФИО студента_____________________________________________ На первом и втором курсах оценивают портфолио
16. Скачать презентацию

Слайд 2

ПОРТФОЛИО
(от франц. porter – излагать, формулировать, нести и folio – лист,

страница) – досье, собрание достижений.

Слайд 3

ФУНКЦИИ ПОРТФОЛИО

Слайд 4

РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ФУНКЦИЙ ПОРТФОЛИО В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ

Слайд 5

«ПОРТФОЛИО ПОКАЗАТЕЛЕЙ»
лучшие работы обучающихся, отобранные как самим студентом, так и преподавателем
документы
описание

основных форм и направлений учебной и творческой активности студентов
фотографии, видеозаписи и электронные отчеты по завершенной работе обучающихся
отзывы (характеристики)

Слайд 6

Слайд 7

ЭТАПЫ ФОРМИРОВАНИЯ ПОРТФОЛИО
Организация и планирование. Определение содержания и целей формирования портфолио

(осуществляется на 1 классном часе).
Собирание, накопление.
Отбор информации.
Перспективная оценка.
Презентация студентами материалов лицам, заинтересованных в информации.

Слайд 8

ТИПОВЫЕ ТРУДНОСТИ И ОШИБКИ, СВЯЗАННЫЕ С ФОРМИРОВАНИЕМ ПОРТФОЛИО

Слайд 9

«ПОМОГАТЬ, НО НЕ ДЕЛАТЬ ВМЕСТО...»
Сбор портфолио вместо студента. Очень важно, чтобы

студент сам приложил определенные усилия, поскольку при этом происходит процесс осмысления своих достижений, формирование личного отношения к полученным результатам и осознание своих возможностей.
Отказ от всякой помощи студенту при формировании портфолио. Необходимо, чтобы студенты были ознакомлены с рекомендуемой структурой портфолио, критериями оценивания портфолио, примерным спектром документов, подтверждающих их образовательные результаты, способами демонстрации своих достижений, возможными видами учебной, научной, исследовательской, общественной, профессиональной деятельности.

Слайд 10

ОШИБКИ В СБОРЕ ПОРТФОЛИО «ЧТО СОБИРАТЬ?»
Неиспользование возможностей системы дополнительного и профессионального

образования, общественных организаций и т.д.
Формальный подход к портфолио – "соревнование за количество".
Игнорирование творческих работ
Превращение портфолио в архив всех прошлых достижений
Сбор материалов только последнего времени

Слайд 11

ПСЕВДОПОРТФОЛИО
Когда вместо портфолио – "зачетная книжка" и не остается места

для творческого самовыражения студента, что лишает портфолио всякой индивидуальности
Вкладывание в портфолио только обязательных итоговых характеристик.
Акцент на форме, а не на содержании.

Слайд 12

КАК ОЦЕНИТЬ?
Лист мониторинга
Портфеля достижений студента
ФИО студента_____________________________________________
На первом и втором курсах оценивают

портфолио классные руководители
На третьем и четвертом курсах портфолио оценивается преподавателями профессионального модуля на комплексном экзамене

Слайд 13

Слайд 14

Портфолио студента как современная форма самооценивания результатов образовательной деятельности

Содержание

ПОРТФОЛИО(от франц. porter – излагать, формулировать, нести и folio – лист,

ФУНКЦИИ ПОРТФОЛИО

РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ФУНКЦИЙ ПОРТФОЛИО В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ

«ПОРТФОЛИО ПОКАЗАТЕЛЕЙ»лучшие работы обучающихся, отобранные как самим студентом, так и преподавателемдокументыописание

ЭТАПЫ ФОРМИРОВАНИЯ ПОРТФОЛИООрганизация и планирование. Определение содержания и целей формирования портфолио

ТИПОВЫЕ ТРУДНОСТИ И ОШИБКИ, СВЯЗАННЫЕ С ФОРМИРОВАНИЕМ ПОРТФОЛИО

«ПОМОГАТЬ, НО НЕ ДЕЛАТЬ ВМЕСТО...»Сбор портфолио вместо студента. Очень важно, чтобы

ОШИБКИ В СБОРЕ ПОРТФОЛИО «ЧТО СОБИРАТЬ?» Неиспользование возможностей системы дополнительного и профессионального

ПСЕВДОПОРТФОЛИО Когда вместо портфолио – "зачетная книжка" и не остается места

КАК ОЦЕНИТЬ?Лист мониторингаПортфеля достижений студентаФИО студента_____________________________________________На первом и втором курсах оценивают

Похожие презентации