Презентация на тему Формирование эмоционального настроя

Сентябрь 2, 2022

Главная
Педагогика
Презентация на тему Формирование эмоционального настроя

Содержание

2. Как известно, ребёнок познаёт мир через эмоциональную память. Эмоции играют огромную роль в формировании личности. Учитель,
3. Эмоциональным сигналом учитееля может служить просто улыбка учителя, «добрый» вопрос, взгляд. Любой урок начинается с эмоционального
4. Все эти действия тормозят развитие личности или ведут к развитию негативных качеств личности. А значит, ребёнок
5. Давно известно, что любовь к предмету в подростковом возрасте зачастую определяется любовью и уважением к учителю.
6. Конечно, учителю очень трудно всегда держать себя на высоте, но это наш профессиональный долг. Каждый из
7. В свою очередь, я стараюсь создать на своих уроках атмосферу сотрудничества и сотворчества, атмосферу психологического комфорта,
8. В ходе урока были представлены кадры из фильмов по произведениям этих писателей. С увлечением учащиеся слушали,
11. 1. http://1969ja.livejournal.com/162279.html 2. http://www.afisha.ru/movie/photo/193003/234523/ 3.http://crazymama.ru/film.php?id_film=327 4. http://www.kinopoisk.ru/picture/896409/ 5. http://kinozon.tv/kadry/5046 6. http://moimirvideo.com/6934-novye_prikljuchenija_janki_pri_dvore_korolja_artura_1988_DVDRip.html 7. http://www.90th.ru/film/1581.html 8. http://nnm.ru/blogs/cse2/belyy_klyk_1946_dvdrip/ 9.
13. Скачать презентацию

Слайд 2

Как известно, ребёнок познаёт мир через эмоциональную память. Эмоции играют огромную

роль в формировании личности. Учитель, как правило, играет роль источника эмоциональных сигналов, к сожалению, как положительных, так и отрицательных.

Слайд 3

Эмоциональным сигналом учитееля может служить просто улыбка учителя, «добрый» вопрос, взгляд.

Любой урок начинается с эмоционального сигнала, ведь дети, входя в учебный кабинет невольно вглядываются в лицо учителя. А какое у неё или него настроение? Чего сегодня ожидать? А будет ли на уроке интересно?

Слайд 4

Все эти действия тормозят развитие личности или ведут к развитию

негативных качеств личности. А значит, ребёнок не позволит себя учить, т.к. он или не доверяет учителю, или просто боится его. Ни о каком уважении к учителю со стороны ученика, и о сотрудничестве не может быть и речи

И если первый эмоциональный сигнал покажется детям отрицательным, то урок может или не состоятся вообще, или учитель не добьётся основной цели урока

Слайд 5

Давно известно, что любовь к предмету в подростковом возрасте зачастую определяется

любовью и уважением к учителю. Учитель в свою очередь не имеет никакого морального права нести в класс своё настроение, личные проблемы, нездоровье. Всё это должно остаться за пределами учебного кабинета и школьного звонка.

Слайд 6

Конечно, учителю очень трудно всегда держать себя на высоте, но это

наш профессиональный долг. Каждый из нас должен стремиться к профессиональному совершенству. Никогда не отступать от правильной линии поведения на уроке - это высший педагогический пилотаж.
Особенно большое действие на эмоциональную сферу наших детей оказывают именно учителя, так как третью часть всего времени в самые важные годы в жизни каждого человека ребёнок проводит в школе, где в той или иной степени находится в зависимости от нас, учителей. Каждый из нас желает, чтобы наши воспитанники выросли самодостаточными, целеустремлёнными, умеющими быть счастливыми.
Этому способствует тактичность, вежливость, дружелюбие, которые не исключают требовательность и ненавязчивый контроль со стороны учителя.

Слайд 7

В свою очередь, я стараюсь создать на своих уроках атмосферу сотрудничества

и сотворчества, атмосферу психологического комфорта, вызвать интерес учащихся к изучению английского языка.
Недавно мы вместе с учащимися 6 “а” класса провели урок-конференцию на тему: «Английские и американские писатели».
Тема конференции вызвала положительный отклик у учащихся, так как материалы урока были представлены содержательно и интересно, в доступной для учащихся форме.
Урок - конференция сопровождался использованием ИКТ.

Слайд 8

В ходе урока были представлены кадры из фильмов по произведениям

этих писателей. С увлечением учащиеся слушали, смотрели и обсуждали творчество Марка Твена, Джека Лондона, Вильяма Шекспира, Агаты Кристи. Положительные отзывы учащихся позволили судить, что данное мероприятие достигло своей цели и оказало положительное влияние на коллектив учащихся.
Уютная обстановка, наличие наглядных пособий на стенде, компьютерная технология позволили соприкоснуться учащимся с событиями тех лет, когда творили эти великие писатели

Слайд 9

Слайд 10

Слайд 11

1. http://1969ja.livejournal.com/162279.html
2. http://www.afisha.ru/movie/photo/193003/234523/
3.http://crazymama.ru/film.php?id_film=327
4. http://www.kinopoisk.ru/picture/896409/
5. http://kinozon.tv/kadry/5046
6. http://moimirvideo.com/6934-novye_prikljuchenija_janki_pri_dvore_korolja_artura_1988_DVDRip.html
7. http://www.90th.ru/film/1581.html
8. http://nnm.ru/blogs/cse2/belyy_klyk_1946_dvdrip/
9. http://www.kinopoisk.ru/picture/1482159/
10. http://www.kino1000.ru/Film/martin.iden.1.html
11. http://www.internetlook-online.com/publ/35-1-0-6673
12.

http://books forfree.ru/Call_of_wild
13. http://divine-rider.livejournal.com/109634.html
14. http://crazymama.ru/film.hph?id_film=874
15. http://www.cool4ik.ru/load/kino/filmy/serdca_trekh_1992/16-1-0-2461
16. http://okazii.bookblog.ro/catalog/52081840/james-hadley-chase-just-a-matter-of-time-engleza-html
17. http://filmsdefrance.com/FDF_Le_demoniaque_1968_rev.html
18. http://puffinus.livejournal.com?1359059.html
19. http://www.aveclassies.net/blog/2011-12-03-265

Интернет – ресурсы: