Развитие творческих способностей у обучающихся на уроках литературного чтения в начальной школе

развития творческих способностей на уроках литературного чтения в начальной школе.
Цель исследования -теоретически изучить педагогические условия развития творческих способностей на уроках литературного чтения в начальной школе.

Ищенко М.А., Развитие творческих способностей обучающихся на уроках литературного чтения в начальной школе

чтения будет проходить более эффективно, если:
учитель будет знать теоретические основы развития творческих способностей младших школьников;
педагогом будут подобраны эффективные методики и диагностики для выявления уровня развития творческих способностей на уроках литературного чтения в начальной школе;
будут использоваться в системе методы и приёмы развития творческих способностей младших школьников.

Ищенко М.А., Развитие творческих способностей обучающихся на уроках литературного чтения в начальной школе

развитие творческих способностей обучающихся в процессе выполнения творческих заданий
изучить анализ опыта педагогов-практиков по проблеме развития творческих способностей на уроках литературного чтения в начальной школе
подобрать и изучить диагностический материал по выявлению уровня сформированности творческих способностей младших школьников

Ищенко М.А., Развитие творческих способностей обучающихся на уроках литературного чтения в начальной школе

педагогов-практиков.

Ищенко М.А., Развитие творческих способностей обучающихся на уроках литературного чтения в начальной школе

той или иной продуктивной деятельности
[Коджаспирова Г.М,Коджаспиров А.Ю]

Творческие способности - форма деятельности человека или коллектива - создание качественно нового, никогда ранее не существовавшего
[Безруких М.М]

Ищенко М.А., Развитие творческих способностей обучающихся на уроках литературного чтения в начальной школе

Развитие творческих способностей обучающихся на уроках литературного чтения в начальной школе

игра-драматизация;
минутки рассуждения;
чтение по ролям;
творческий перевод;
графическое и словесное рисование;
постановка живых картин и т.д.

МБОУ СОШ УИОП г. Зернограда

Ищенко М.А., Развитие творческих способностей обучающихся на уроках литературного чтения в начальной школе

Акежева Луиза Хезировна, учитель начальных классов МКОУ «СОШ им. Героя России О.М. Карданова»

литературного чтения в три этапа:

первый этап – это формирование у учеников качеств, служащих предпосылками для творческой деятельности
второй этап – это элементы исследовательской деятельности учащихся в познавательном процессе, а также их коллективная работа, совместное выполнение поставленных задач
третий этап – это самовыражение индивидуальности, личности ученика через творчество

Ищенко М.А., Развитие творческих способностей обучающихся на уроках литературного чтения в начальной школе

Демьянкова Татьяна Николаевна, учитель начальных классов

что выполнение заданий творческого характера содействуют развитию у учащихся аналитико – синтетической деятельности мышления, расширению у них познавательных и творческих возможностей,

Ищенко М.А., Развитие творческих способностей обучающихся на уроках литературного чтения в начальной школе

Акежева Луиза Хезировна, учитель начальных классов МКОУ «СОШ им. Героя России О.М. Карданова»

записки, поздравления, шумелки, кричалки и т.д.

Ищенко М.А., Развитие творческих способностей обучающихся на уроках литературного чтения в начальной школе

Карпова Ольга Петровна, учитель начальных классов МБОУ СОШ УИОП г. Зернограда

Немов Р.С. «Вербальная фантазия»

Цель диагностики: выявление скорости процессов воображения, необычности, оригинальности образов воображения,  проработанности образов

Ищенко М.А., Развитие творческих способностей обучающихся на уроках литературного чтения в начальной школе

Автор диагностики Чередникова Т.В. «Круги»

Цель диагностики: определение объема внимания

позволяющих ребенку выражать свое отношение к объектам и явлениям окружающего мира с помощью индивидуальных или принятых в культуре символических обозначений

Ищенко М.А., Развитие творческих способностей обучающихся на уроках литературного чтения в начальной школе

Диагностики по выявлению уровня сформированности творческих способностей младших школьников

проходить более эффективно, если:
учитель будет знать теоретические основы развития творческих способностей;
педагогом будут подобраны эффективные методики и диагностики для выявления уровня развития творческих способностей на уроках литературного чтения;
будут использоваться в системе методы и приёмы развития творческих способностей.

Ищенко М.А., Развитие творческих способностей обучающихся на уроках литературного чтения в начальной школе