Сопоставительный анализ подходов и методов обучения видам речевой деятельности в лингводидактической и методической школах

Июль 28, 2022

Главная
Педагогика
Сопоставительный анализ подходов и методов обучения видам речевой деятельности в лингводидактической и методической школах

Содержание

2. Вопрос 2. Сопоставительный анализ письма и письменной речи
3. Вопрос 2. Письмо и письменная речь. Техника письма.
4. Упражнения для развития техники письма.
5. Методика обучения письменной речи. Подготовительные упражнения.
6. Методика обучения письменной речи. Речевые упражнения.
7. Вопрос 4 Сопоставительный анализ подходов и методов обучения чтению
8. Развитие техники чтения
9. Развитие техники чтения.
10. Классификация видов чтения
11. Обучение чтению как самостоятельному виду речевой деятельности
12. Вопрос 7. Сопоставительный анализ подходов и методов обучения аудированию в МГЛУ и МПГУ
13. Механизмы аудирования
14. Факторы, определяющие успешность аудирования Н.Д. Гальскова, Н.И. Гез Объективные трудности при аудировании Е.Н. Соловова
15. Система упражнений для обучения аудированию
16. Система упражнений для обучения аудированию
17. Сопоставительный анализ подходов и методов обучения говорению в МГЛУ и МПГУ Вопрос 10
18. Факторы, определяющие успешность обучения говорению Н.Д. Гальскова, Н.И. Гез Что является положительной характеристикой уроков формирования устноречевых
19. Характерные черты диалогической и монологической речи (Гальскова Н.Д.) Разновидности и характеристики монолога и диалога (Соловова Е.Н.).
20. Цели обучения говорению и система упражнений для обучения речевым умениям (Гальскова Н.Д., Н.И. Гез) Пути обучения
22. Скачать презентацию

Слайд 2

Вопрос 2. Сопоставительный анализ письма и письменной речи

Слайд 3

Вопрос 2. Письмо и письменная речь. Техника письма.

Слайд 4

Упражнения для развития техники письма.

Слайд 5

Методика обучения письменной речи. Подготовительные упражнения.

Слайд 6

Методика обучения письменной речи. Речевые упражнения.

Слайд 7

Вопрос 4 Сопоставительный анализ подходов и методов обучения чтению

Слайд 8

Развитие техники чтения

Слайд 9

Развитие техники чтения.

Слайд 10

Классификация видов чтения

Слайд 11

Обучение чтению как самостоятельному виду речевой деятельности

Слайд 12

Вопрос 7. Сопоставительный анализ подходов и методов обучения аудированию в МГЛУ

и МПГУ

Слайд 13

Механизмы аудирования

Слайд 14

Факторы, определяющие успешность аудирования Н.Д. Гальскова, Н.И. Гез Объективные трудности при аудировании

Е.Н. Соловова

Слайд 15

Система упражнений для обучения аудированию

Слайд 16

Система упражнений для обучения аудированию

Слайд 17

Сопоставительный анализ подходов и методов обучения говорению в МГЛУ и МПГУ

Вопрос 10

Слайд 18

Факторы, определяющие успешность обучения говорению Н.Д. Гальскова, Н.И. Гез Что является положительной

характеристикой уроков формирования устноречевых умений. Возможные проблемы. Пути их преодоления. Е.Н. Соловова

Слайд 19

Характерные черты диалогической и монологической речи (Гальскова Н.Д.) Разновидности и характеристики

монолога и диалога (Соловова Е.Н.).

Слайд 20

Цели обучения говорению и система упражнений для обучения речевым умениям (Гальскова

Н.Д., Н.И. Гез) Пути обучения монологу и диалогу. Контроль и оценка умений говорения (СолововаЕ.Н.)