Содержание
- 2. СКОРО В ШКОЛУ! Кого-то это событие радует – ребенок уже начинает читать, писать печатными буквами, удивляет
- 3. СОСТОЯНИЕ ЗВУКОПРОИЗНОШЕНИЯ Ребенок к шести годам должен выговаривать все звуки. Школьный логопед не занимается коррекцией звукопроизношения.
- 4. СОСТОЯНИЕ ФОНЕМАТИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ Этот раздел подразумевает умение ребенка: - подбирать слова с определенным звуком; - владение
- 5. СОСТОЯНИЕ ГРАММАТИЧЕСКОГО СТРОЯ Следует обратить внимание на словообразование (дождь - дождик); - словоизменение (стул - стулья);
- 6. СОСТОЯНИЕ СЛОГОВОЙ СТРУКТУРЫ СЛОВ, ЧУВСТВА РИТМА Шестилетний ребенок умеет безошибочно произносить слова типа: велосипедист, экскурсовод и
- 7. СОСТОЯНИЕ СЛОВАРНОГО ЗАПАСА Следует обратить внимание на наиболее трудные на сегодняшний день разделы: - времена года,
- 8. СОСТОЯНИЕ СВЯЗНОЙ РЕЧИ Основные акценты должны быть расставлены на умении будущего школьника отвечать на вопросы, пересказывать,
- 9. РАЗВИТИЕ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ Пальчиковые игры; лепка из пластилины, глины, соленого теста; мозаика, пазлы; аппликационные работы, оригами;
- 10. СОСТОЯНИЕ ПРОСТРАНСТВЕННЫХ ФУНКЦИЙ Умение определять «право – лево» в различных условиях, положениях тела; умение узнавать предметы,
- 11. КОММУНИКАТИВНЫЕ ФУНКЦИИ - Полноценное общение с детьми, взрослыми; умение слушать, запоминать и выполнять инструкции, задавать вопросы;
- 12. СОСТОЯНИЕ ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ умение играть самостоятельно, в группах; развитие сюжетной игры; умение придумывать и принимать правила.
- 13. МОТИВАЦИЯ Наличие желания учиться, узнавать новое.
- 14. РАЗВИТИЕ ПРОЦЕССОВ ВНИМАНИЯ, ПАМЯТИ, МЫШЛЕНИЯ Запоминание 9-10 слов, предметов; обобщение «назови одним словом»; классификация «распредели на
- 15. ЕСЛИ РЕБЕНОК ЧИТАЕТ… Чтение должно быть плавное, послоговое (не побуквенное!), ребенок понимает прочитанное. Письмо печатными буквами,
- 17. Скачать презентацию