Современная оценка роли ИКТ в воспитании детей

массовой информации

—77%;
пазлы —74%;
говорящие книги —62%;
образовательные телевизионные каналы —58%;
образовательное видео —49%;
образовательные компьютерные игры-43%;
образовательные сайты —31 %.

и компьютер, подключенный к Интернету, могут обеспечить детям дошкольного возраста широкое знакомство с жизненными ситуациями и возможностями.
3. Дети могут использовать компьютер и другие технологии для ознакомления с окружающим миром, приобретения социального опыта.
4. Компьютерные игры общеобразовательного содержания могут быть особенно полезны для детей, имеющих проблемы с обучением.

являясь одним из эффективных современных технических средств, при помощи которого можно значительно разнообразить процесс воспитания, обучения и развития малыша.
Компьютер уже сам по себе привлекателен для ребенка, вызывает у детей познавательный интерес.
Каждое занятие с применением компьютера вызывает у дошкольников эмоциональный подъем, желание добиться успехов, сделать задание до конца.

на основу для большинства своих игр, резко сокращая творчество и фантазию, а также снижая объем физических нагрузок, необходимых для достижения оптимального сенсомоторного развития.
Взаимосвязь развития детей дошкольного возраста и телевидения начинается в начале жизни, что делает воздействие телевидения одним из наиболее устойчивых и последовательным опытов детства, и, возможно, одним из самых мощных.
По данным зарубежных исследователей, каждый шестой ребенок сегодня имеет диагноз «нарушение развития» , каждый шестой страдает ожирением , у 14,3% детей диагностировано психическое расстройство . Такие диагнозы, как синдром дефицита внимания и гиперактивность (СДВГ), аутизм, расстройство координации, сенсорные расстройства, тревога, депрессия, нарушения сна, могут быть связаны с чрезмерным увлечением новыми технологиями, растущими тревожными темпами.