Современные педагогические технологии

Сентябрь 12, 2022

Главная
Педагогика
Современные педагогические технологии

Содержание

2. Пути повышения эффективности обучения ИЯ
3. Личностно-ориентированное обучение Ученик – центр процесса обучения Учет личностных особенностей учащегося (психологических, физиологических, способностей, сферы интересов)
4. педагогические технологии Обучение в сотрудничестве Использование проектов Разноуровневое обучение Модульное обучение ИКТ Игровые технологии (нетрадиционные формы
5. Игровые технологии: нетрадиционные формы организации УВП по АЯ Задача – формировать необходимые коммуникативные навыки, устанавливать доверительную
6. Игра отрабатывает навыки речевого взаимодействия проверяет прочность усвоения пройденного материала формирует социокультурные представления о культуре страны
7. Обучение в сотрудничестве Задача - создать условия для активной совместной учебной деятельности учащихся в разных учебных
8. Метод проектов Задача - – научить детей применять знания на практике, решать проблемы, оформлять результаты работы
9. Типы проектов исследовательский (мини-исследование с соответствующей структурой) творческий (в определенном жанре) ролевой (ролево-игровой) информационный (сбор информации
10. Разноуровневое обучение Задача – предоставить достаточно возможностей для отработки и закрепления материала учащимся с различными познавательными
11. Модульное обучение Задача – подавать материал как логически завершенные части целого, помочь учащимся выработать алгоритм учебных
12. Информационно-коммуникационные технологии Задача - реализовать в полной мере личностно-ориентированный подход в обучении иностранным языкам, обеспечивая дифференциацию
13. Здоровьсберегающие технологии Оптимизация учебного процесса с целью укрепления и развития здоровья школьников (смена видов деятельности на
15. Скачать презентацию

Слайд 2

Пути повышения эффективности обучения ИЯ

Слайд 3

Личностно-ориентированное обучение
Ученик – центр процесса обучения
Учет личностных особенностей учащегося (психологических, физиологических,

способностей, сферы интересов)
Учитель помогает ученику

Слайд 4

педагогические технологии
Обучение в сотрудничестве
Использование проектов
Разноуровневое обучение
Модульное обучение
ИКТ
Игровые технологии (нетрадиционные формы обучения)

Здоровьесберегающие технологии
Портфолио ученика

Слайд 5

Игровые технологии: нетрадиционные формы организации УВП по АЯ
Задача – формировать необходимые

коммуникативные навыки, устанавливать доверительную атмосферу, обучать самостоятельной работе и формировать правильную самооценку

Слайд 6

Игра
отрабатывает навыки речевого взаимодействия
проверяет прочность усвоения пройденного материала
формирует социокультурные представления о

культуре страны изучаемого языка
служит основой для проведения праздников на АЯ

Слайд 7

Обучение в сотрудничестве
Задача - создать условия для активной совместной учебной деятельности

учащихся в разных учебных ситуациях.
работа в микрогруппах (по 3-4 ученика, где есть и сильный, и слабый и средний ученик)
одно общее задание
роли для выполнения этого задания дети распределяют сами либо с подсказки учителя
каждый ученик отвечает за результат и своей работы, и всей группы, оценивать можно и усилия учащихся, и личный прогресс каждого
оценка – одна на всю группу
учитель сам выбирает, кто из группы отчитается за задание

Слайд 8

Метод проектов
Задача -
– научить детей применять знания на практике, решать

проблемы, оформлять результаты работы в соответствии с требованиями (жанра, учителя, аудитории и т.д.)
- использовать знания языка и развивать умения оценивать информацию, решать проблемы, развивать коммуникативные умения

Слайд 9

Типы проектов
исследовательский (мини-исследование с соответствующей структурой)
творческий (в определенном жанре)
ролевой (ролево-игровой)
информационный (сбор

информации и представление ее аудитории)
практико-ориентированный (результат соответствует реальной потребности и может быть применен)

Слайд 10

Разноуровневое обучение
Задача – предоставить достаточно
возможностей для отработки и
закрепления материала

учащимся с
различными познавательными стилями и
психологическими особенностями через
разноуровневые задания и упражнения

Слайд 11

Модульное обучение
Задача – подавать материал как логически завершенные части целого, помочь

учащимся выработать алгоритм учебных действий, дать возможность учителю гибко подходить к обучению
самодостаточность разделов/модулей
оценивание в конце каждого раздела/модуля

Слайд 12

Информационно-коммуникационные технологии
Задача - реализовать в полной мере личностно-ориентированный подход в обучении

иностранным языкам, обеспечивая дифференциацию обучения, содействуя активизации его познавательной деятельности, повышая мотивацию учащихся к изучению иностранных языков путем
отбора содержания обучения, адекватного поставленным целям;
введения и тренировки отобранного содержания в учебный процесс;
контроля обученности на различных этапах обучения;
вариативности организационных форм обучения;
овладения новыми способами учения.

Слайд 13

Здоровьсберегающие технологии
Оптимизация учебного процесса с целью укрепления и развития здоровья школьников

(смена видов деятельности на уроке, физкультминутки)
Снижение негативных факторов интенсивной учебной нагрузки за счет оптимизации учебного процесса.

Современные педагогические технологии

Содержание

Пути повышения эффективности обучения ИЯ

Личностно-ориентированное обучениеУченик – центр процесса обученияУчет личностных особенностей учащегося (психологических, физиологических,

Игровые технологии: нетрадиционные формы организации УВП по АЯЗадача – формировать необходимые

Играотрабатывает навыки речевого взаимодействияпроверяет прочность усвоения пройденного материалаформирует социокультурные представления о

Обучение в сотрудничествеЗадача - создать условия для активной совместной учебной деятельности

Метод проектовЗадача - – научить детей применять знания на практике, решать

Типы проектовисследовательский (мини-исследование с соответствующей структурой)творческий (в определенном жанре)ролевой (ролево-игровой)информационный (сбор

Разноуровневое обучениеЗадача – предоставить достаточно возможностей для отработки и закрепления материала

Модульное обучениеЗадача – подавать материал как логически завершенные части целого, помочь

Информационно-коммуникационные технологииЗадача - реализовать в полной мере личностно-ориентированный подход в обучении

Здоровьсберегающие технологииОптимизация учебного процесса с целью укрепления и развития здоровья школьников

Похожие презентации