Современные подходы к физическому развитию детей разновозрастной группы

а также негативными тенденциями в
здоровье современных детей: уменьшением их числа
с нормальным физическим развитием, ростом
функциональных отклонений и хронических
заболеваний. В связи с этим оздоровительная работа в
ДОУ должна опираться на современные подходы:
комплексный, системный, интегрированный,
индивидуальный и мониторинговый.

– защита, сохранение и
развитие здоровья ребенка;
научить детей определять свое состояние и ощущения;
сформировать активную жизненную позицию;
понимать необходимость и роль движений в физическом
развитии;
учить укреплять и сохранять свое здоровье;
формировать представления о том, что полезно и что
вредно для организма.
Особое внимание в ДОУ уделяется физкультурным
занятиям, как одному из важнейших условий воспитания
здорового ребенка.

на свежем
воздухе. Обучение детей на
занятиях, построенных в
игровой форме, с
музыкальным
сопровождением позволяет
сделать их интересными,
разнообразными, что
способствует повышению
детского интереса к
физической культуре.

местности, где мало детей, вынуждены были формировать группы смешанного типа. В нашем детском саду так же сформированы, разновозрастные группы.
От педагога требуется учитывать особенности развития и организации учебно-воспитательного процесса для детей всех возрастов. Он должен так запланировать свою деятельность, чтобы каждый ребёнок в группе получал стимул в своём развитии. Это требует дополнительных усилий и знаний от воспитателя, затрат собственного времени.
Мы проводим занятия физической культурой совместно, но с учетом физических нагрузок и времени для детей разного возраста.

течение всего года с
постепенным изменением их характера, длительности и
дозировки с учетом состояния здоровья, возрастных и
индивидуальных особенностей каждого ребенка.
Также у нас и такие формы физического оздоровления детей:
утренняя зарядка с элементами дыхательной гимнастики;
точечный массаж;
физкультурные занятия;

«Солнышко», «Самолет») ;
самомассажи и массаж биологически активных точек
оздоровительные минутки;
релаксация
разработаны комплексы гимнастики после сна;
спортивные праздники и развлечения;
«Дни здоровья».
Решая задачи физкультурно-оздоровительной работы в саду,
мы опираемся на принцип единства взаимодействия:
родители ребёнок педагог.

творческого подхода для всех возрастных групп, умения соотносить программные требования с возрастными и индивидуальными особенностями детей, способность правильно распределять внимание, понимать и видеть каждого ребенка и всю группу.
Организованные физкультурные занятия, а также свободная двигательная деятельность улучшают деятельность сердечно - сосудистой, дыхательной и нервной системы, укрепляют опорно-двигательный аппарат, улучшают обмен веществ. Они повышают устойчивость ребенка к заболеваниям, мобилизуют защитные силы организма. Чем большим количеством разнообразных движений овладеет ребенок, тем шире возможности для развития ощущения, восприятия и других психических процессов, тем полноценнее осуществляется его развитие.
Решая задачи физкультурно-оздоровительной работы в саду,
мы опираемся на принцип единства взаимодействия:
родители ребёнок педагог. Только такое полное взаимодействие, помогает добиться задач поставленных нами.

Вывод: