Сравнительный анализ физической подготовленности подростков с различным двигательным режимом

Слайд 2

Цель исследования Исследовать и выявить изменения уровня физической подготовленности учащихся средних

Цель исследования
Исследовать и выявить изменения уровня физической подготовленности учащихся средних

классов занимающихся и не занимающихся лыжными гонками.
Задачи исследования
1. Изучить возрастные особенности развития двигательных качеств у школьников 11-12 лет.
2. Определить уровень физической подготовленности учащихся 5 классов и группы лыжников.
3. Сравнить динамику развития физических качеств в 2-х группах школьников средних классов.
Методы исследования.
1.Анализ научно-методической литературы
2.Тестирование
3.Педагогический эксперимент
4.Математико-статистические методы обработки полученных данных
При статистическом анализе результатов исследования использовались следующие показатели:
Слайд 3

Организация иследования Наше исследование было организовано в Сокольниковской СОШ, Моршанского района.

Организация иследования

 
Наше исследование было организовано в Сокольниковской СОШ,
Моршанского района.

Слайд 4

Таблица 1 Показатели уровня физической подготовленности в контрольной и экспериментальной группах

Таблица 1
Показатели уровня физической подготовленности в контрольной и экспериментальной группах школьников

5-х классов в начале педагогического эксперимента
Слайд 5

Таблица 2 Показатели уровня физической подготовленности в контрольной и экспериментальной группах

Таблица 2
Показатели уровня физической подготовленности в контрольной и экспериментальной группах школьников

5-х классов в конце педагогического эксперимента
Слайд 6

Таблица 3 Показатели развития физических качеств школьников в экспериментальной и контрольной группах

Таблица 3
Показатели развития физических качеств школьников в
экспериментальной и контрольной группах

Слайд 7

Развития физических качеств в экспериментальной и контрольной группах в процессе педагогического эксперимента (в процентах)

Развития физических качеств в экспериментальной и контрольной группах в процессе педагогического

эксперимента (в процентах)