Содержание
- 2. Кобелева Светлана Викторовна, воспитатель Образование: высшее Окончила «Курский государственный университет» в 2008 году по специальности «Педагогика
- 3. Нормативно-правовая база, регламентирующая деятельность воспитателя Федеральный закон «Об образовании в Российской федерации» от 29.12.2012 года №
- 4. Программно-методическое обеспечение Инновационная программа дошкольного образования «От рождения до школы» Под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой,
- 5. Ориентиры, обозначающие направленность воспитательной деятельности взрослых согласно ФГОС ДО Среди целевых ориентиров дошкольного образования, представленных в
- 6. Чтобы сделать ребенка умным и рассудительным, сделайте его крепким и здоровым. Пусть он работает, действует, бегает
- 7. Актуальность. У детей 5-6 лет наблюдается общая скованность и замедленность движений, недостаточное развитие чувства ритма, нарушение
- 8. Гипотеза Между движением и речью прослеживается тесная взаимосвязь. Нарушения моторики оказывают прямое влияние на произносительную сторону
- 9. Степ – логоритмика – это система физиологически обусловленных двигательных упражнений на степ- платформе, связанных с произношением,
- 10. Логоритмика- один из разделов логопедии и дефектологии, изучающий закономерности развития, воспитания, нарушений психомоторных функций в синдроме
- 11. Степ-аэробика один из самых простых и эффективных стилей и направлений в большом семействе аэробики. В переводе
- 12. Достоинства «степ-логоритмики» Уникальное сочетание физических упражнений, степа, музыки, проговаривания стихов в ритм движений, или пение в
- 13. Суть степ-логоритмики заключается в триединстве воздействия на личность ребёнка Движения Музыка Слово -общеразвивающие упражнения; - элементы
- 14. Цель Задачи Расширять функциональные возможности сердечно-сосудистой и дыхательной систем Развивать ориентировку в пространстве, умение согласовывать свои
- 15. Этапы работы I этап Разучивание слов, шагов и движений II этап Выполнение танцевальных движений на степах
- 16. Формы работы Занятие оздоровительного тренирующего характера (в совместной деятельности взрослого с детьми) Непосредственная образовательная деятельность по
- 17. Методы и приёмы Наглядное воздействие Методы использования слова: рассказ, объяснения, указания. Метод упражнений с чёткой заданной
- 18. Занятие оздоровительного тренировочного характера Каждый комплекс упражнений состоит из трёх частей Подготовительная часть обеспечивает разогревание организма,
- 19. Подготовительная часть Разминка, включающая базовые шаги и упражнения для растягивания мышц, связок, сухожилий туловища и конечностей,
- 20. Включает выполнение ритмического рисунка шагов со словом (четверостишие, чистоговорка, поговорка…) Например: Тополь топал в Севастополь, Ну
- 21. Подвижные игры «Птички в гнёздышках»
- 22. «Никонориха» Дети стоят в кругу. Между двумя детьми кладётся степ. Дети поют, выполняя движения в соответствии
- 23. Включает упражнения, способствующие развитию образности движений детей, в музыкальном, визуальном и словесном сопровождении. Это упражнения на
- 24. Образовательная деятельность по речевому развитию (в начале занятия при произнесении чистоговорок, артикуляционной гимнастики).
- 25. Физкультминутки
- 26. Утренняя гимнастика
- 27. Вывод В условиях дефицита двигательной активности детей степ – логоритмика становится эффективным и привлекательным средством речевого
- 28. Список используемой литературы Воронова А. Е. Логоритмика в речевых группах ДОУ для детей 5–7 лет Методическое
- 30. Скачать презентацию