Свободное время школьников: приоритет школе или семье?

Август 19, 2022

Главная
Педагогика
Свободное время школьников: приоритет школе или семье?

Содержание

2. Свободное время (досуг) обычно обозначают как период времени, когда человек, не имея обязательных дел (работа, домашние
3. Считаете ли вы, что вы и ваши дети умеете распределять свое свободное время? Как вы думаете,
4. В ходе исследования была поставлена задача изучить соответствие проведения досуга с потребностями подростков. С этой целью
5. Предпочитаемые виды отдыха.
6. Анализ проведения свободного времени с родителями.
7. Проведение свободного времени с друзьями.
8. Как бы хотелось проводить свободное время.
9. Среди всех опрошенных 36 % нигде не занимаются, но среди них 60 % хотели бы посещать
10. Задание 1 Ситуация № 1. Стихотворение Э.Асадова - Отец поздравляет сына с днем рождения: «Тебе семнадцать.
11. Ситуация № 2. Ребенок пытается поговорить с отцом, но тот увлеченно смотрит футбол, не слушает ребенка.
12. Задание 2 Проанализируйте и выскажите свое отношение к высказываниям древнего мудреца Сенеки: 1) «Только время, ускользающее
13. Задание 3 творческое задание: в течение 5 минут каждая группа постарается разработать рациональный режим дня для
14. Рефлексия Сегодня я узнал… Для меня стало полезным… Я смогу применить… Я желаю…
15. Бенджамин Спок: «Я давно знаю крепкие семьи, где какие-нибудь общие увлечения, будь то занятия спортом, туризм
17. Скачать презентацию

Слайд 2

Свободное время (досуг)
обычно обозначают как период времени, когда человек, не

имея обязательных дел (работа, домашние дела, учёба, еда, сон и т. д.), предоставлен самому себе в выборе занятий

Слайд 3

Считаете ли вы, что вы и ваши дети умеете распределять свое

свободное время?
Как вы думаете, захочет ли ваш ребенок, чтобы вы проводили больше времени вместе? Если сможете, то объясните почему?

Слайд 4

В ходе исследования была поставлена задача изучить соответствие проведения досуга с

потребностями подростков. С этой целью школьникам было предложено оценить по 10-балльной шкале степень удовлетворенности проведением свободного времени.

Результаты исследования показали, что 54 % обучающихся 6-9 классов удовлетворены проведением досуга (9-10 баллов).
Только 5% школьников не удовлетворены проведением свободного времени.

Слайд 5

Предпочитаемые виды отдыха.

Слайд 6

Анализ проведения свободного времени с родителями.

Слайд 7

Проведение свободного времени с друзьями.

Слайд 8

Как бы хотелось проводить свободное время.

Слайд 9

Среди всех опрошенных 36 % нигде не занимаются, но среди них

60 % хотели бы посещать какой-либо кружок или секцию. Подростки указывают следующие причины нереализованности своего желания:

Кружок или секция находится далеко от дома (42 % ответов);
Несовпадение графиков учебы и занятия в кружках (15 % ответов);
Отсутствие интереса к имеющимся рядом кружкам и секциям (15 % ответов);
Не разрешают родители (6 % ответов – плохая успеваемость и проблемы со здоровьем).

Слайд 10

Задание 1
Ситуация № 1.
Стихотворение Э.Асадова -
Отец поздравляет сына с днем рождения:
«Тебе

семнадцать. Ну, совсем большой!
И через год получишь разрешенье
На прегрешенья взрослых:
На куренье и на бокал вина, мой дорогой!»
Сын посмотрел задумчиво в окно:
«Спасибо, папа, за разрешение…
Но сигареты, водку и вино
Уж года три, как бросил я все это».
1. Реальная ситуация ?
2. Как вы видите решение данной ситуации?

Слайд 11

Ситуация № 2. Ребенок пытается поговорить с отцом, но тот увлеченно

смотрит футбол, не слушает ребенка. Мама разговаривает по телефону, отмахивается от сына. Мальчик уходит на улицу, где встречает подростков, которые ему «сочувствуют» и предлагают «забыть» о проблемах с помощью наркотиков.

Слайд 12

Задание 2
Проанализируйте и выскажите свое отношение к высказываниям древнего мудреца

Сенеки:
1) «Только время, ускользающее и текущее, дала нам во владение природа, но и его, кто хочет, тот и отнимает»
2) « Не упускай ни часу, удержишь в руках сегодняшний день, меньше будешь зависеть от дня завтрашнего»

Слайд 13

Задание 3
творческое задание: в течение 5 минут каждая группа постарается разработать

рациональный режим дня для подростка 11-15 лет таким образом, чтобы он не был перегружен и интересен ребенку. У вас на столах лежат листы формата А3 и маркеры.

Слайд 14

Рефлексия
Сегодня я узнал…
Для меня стало полезным…
Я смогу применить…
Я желаю…

Слайд 15

Бенджамин Спок:
«Я давно знаю крепкие семьи, где какие-нибудь общие увлечения,

будь то занятия спортом, туризм или коллекционирование пластинок, марок, монет, помогает сохранить дружбу и взаимоотношения между отцами и детьми. Но успех придет только тогда, если взрослые действительно увлечены этим: любая искусственность скоро выдаст себя и разочарует сына или дочь. Подросткам не очень нравится, когда «старики» при их друзьях стараются играть в молодых. Здесь надо точно чувствовать ту грань в общении, перейти которую нетрудно, но вернуть пошатнувшееся доверие и уважение уже сложнее».