V этап: дифференциация фонем

Содержание

Слайд 2

УПРАЖНЕНИЕ №27 Выделение в звуковом потоке гласного звука (А, О, У,

УПРАЖНЕНИЕ №27
Выделение в звуковом потоке гласного звука (А, О, У, И,

Ы, Э).
Взрослый называет и многократно повторяет гласный звук, который ребенок должен выделить среди других звуков (хлопнуть в ладоши, когда услышит, присесть, сделать оговоренный жест, поднять зрительный символ и т. п.). Затем взрослый медленно, четко, с паузами произносит звуковой ряд, например:
А-У-М-И-С-Ы-О-Э-Р-Ш-Ф-Л-В-З-Ж-Х-Ы-А и т.д.
Упражнение повторяется до тех пор, пока каждый гласный звук не будет выделяться ребенком точно и уверенно.
Примечание для родителей: Я, Ё, Е,Ю — гласные БУКВЫ, каждая из них обозначает 2 звука: Я = Й+А; Ё = Й+О и т.д.
Слайд 3

УПРАЖНЕНИЕ №28 Выделение одного из согласных звуков в звуковом потоке. Взрослый

УПРАЖНЕНИЕ №28
Выделение одного из согласных звуков в звуковом потоке.
Взрослый называет

и, многократно повторяя, добивается запоминания ребенком одного из согласных звуков. Затем произносит звуковой ряд, в котором ребенок должен выделить один заданный согласный звук — хлопком, другим оговоренным движением либо жестовым символом.
Примечание: Предлагаемые жестовые символы разрабатывались автором пособия. При помощи подключения зрительного анализатора, а также при наличии эмоционального фактора, они облегчают детям дифференциацию согласных звуков. Символы приводятся в порядке очередности освоенных на занятиях соответствующих звуков.
Слайд 4

М — корова мычит (указательным пальцем изображаем рога) Н — телевизор

М — корова мычит (указательным пальцем изображаем рога)
Н — телевизор гудит,

когда кончились передачи (палец на носу)
В — вьюга воет, деревья качает (машем руками над головой)
Ф — из маленького шарика выходит воздух (округленные ладони распрямляем и прижимаем друг к другу)
К — игрушечный пистолетик стреляет (указательныйпалец вверх, большой палец под прямым углом к указательному).
Т — работает пишущая машинка (изображаем указательными пальцами).
П — лопнула хлопушка (пальцы правой руки сжать и жать).
X — греем руки (подышать на тыльную сторону ладони).
С — качаем насос (сжатые ладони движутся вниз-вверх).
Слайд 5

3 — комарик летает (большой и указательный пальцы сжаты, круговые движения

3 — комарик летает (большой и указательный пальцы сжаты, круговые движения

рукой).
Ц — тише, тише, тишина (палец к губам).
Звуковой ряд: А-К-Т-Р-С-П-И-О-У-Ы-А-Ж-Ш- В-О-Э и т. д.
Примечание: согласные звуки в ряду должны произноситься коротко, примерно так, как слышится каждый согласный звук в конце слова: коТ, банаН, укроП и т.п. Не путайте звуки с буквами: ПЭ. ТЭ, ЭР — это названия букв, произносятся же звуки.
Слайд 6

VI ЭТАП: РАЗВИТИЕ НАВЫКОВ ЗВУКОВОГО АНАЛИЗА.

VI ЭТАП: РАЗВИТИЕ НАВЫКОВ ЗВУКОВОГО АНАЛИЗА.

Слайд 7

УПРАЖНЕНИЕ №29 Назвать первый звук в словах. Утка, ухо, учебник, умный,

УПРАЖНЕНИЕ №29
Назвать первый звук в словах.
Утка, ухо, учебник, умный, улица, уши,

ум, усы, утюг, уголок, удочка, уж, узкий, укроп, урна, утро, учитель, утренник, учебник, учёный, уважать, уходить, убежать, улететь, увезти, ускакать, удав, укус, уксус, уплыл, урожай, улитка, умывальник, удобный, указка, урок, узор, упасть.
Объяснить выделенные слова.
Вспомнить 5 предметов, названия которых начинаются со звука У.
Вспомнить 4—5 действий, названия которых начинаются со звука У.
Слайд 8

УПРАЖНЕНИЕ №30 Назвать первый звук в словах. Аня, аист, август, автомат,

УПРАЖНЕНИЕ №30
Назвать первый звук в словах.
Аня, аист, август, автомат, Алла, Алик,

арбуз, Африка, армия, ангина, абрикос, Алеша, Антон, антенна, акула, астра, альбом, аквариум, абажур, апрель, аптека, адрес, афиша, антилопа, Айболит, Андрей, Анюта, атака.
Объяснить выделенные слова. Назвать 5—8 слов с первым звуком А.
Слайд 9

УПРАЖНЕНИЕ №31 Назвать первый звук в словах. Иван, Игорь, Инна, иголка,

УПРАЖНЕНИЕ №31
Назвать первый звук в словах.
Иван, Игорь, Инна, иголка, ива, иволга,

игра, икра, игрушка, ириска, индюк, иней, Инга, Илья, ишак, играют, искры, изюм, избушка, история, институт, индеец, индюшка, инструменты, исправлять, искать, изгородь, Италия, ищейка, изба, имя, ирис.
Объяснить выделенные слова. Назвать 5—6 слов с первым звуком И.
Слайд 10

УПРАЖНЕНИЕ № 32 Назвать первый звук в словах (А, О, И,

УПРАЖНЕНИЕ № 32
Назвать первый звук в словах (А, О, И, У).
Аист,

утка, иголка, очередь, овощи, улитка, утро, аптека, армия, альбом, искать, уходить, играть, охать, ахать, Африка, Индия, урожай, искры, индюк, утренник, адрес, Айболит, аквариум, антилопа, умывальник, остров.
УПРАЖНЕНИЕ № 33
Назвать последний звук в словах (А, О, И, У, Ы).
Голова, игра, стена, нога, шапка, нитка, скамейка, ручка лейка, окно, пальто, кино, давно, крыло, отойди, назови носи, огоньки, ручейки, книжки, пироги, маки, лопаты, букеты, лимоны, ленты, конфеты, иду, назову, обниму, какаду, брошу, крикну, ухожу, закружу, приду.
Слайд 11

УПРАЖНЕНИЕ № 34 Назвать первый и последний звуки в словах. Избушка,

УПРАЖНЕНИЕ № 34
Назвать первый и последний звуки в словах.
Избушка, иголка, изюминка,

улица, улитка, ученица, афиша, ангина, указка, ищейка, овощи, обручи, окуни, окрики, опера, окна, осы, ослики.
Слайд 12

УПРАЖНЕНИЕ № 35 Назвать звуки в сочетаниях. АУ УАИ УА АИУ

УПРАЖНЕНИЕ № 35
Назвать звуки в сочетаниях.
АУ УАИ
УА АИУ
АИ АУИ
ИА ИУА
ИУ УИА
УИ ИАУ

Слайд 13

УПРАЖНЕНИЕ № 36 Назвать первый звук в словах (выделить его голосом,

УПРАЖНЕНИЕ № 36
Назвать первый звук в словах (выделить его голосом, «нажать»

на него).
Малина, мама, мыть, мох, маленький, монета, магнит, магазин, макать, муха, моток, мотыга, маска, маки, море, музыка, мыло.
Объяснить выделенные слова.
Определить, есть в слове звук М или нет.
Маска, рука, море, музыка, мука, пар, ракета, паста, зима, лимон, замок, вата, вагон, яма, мухи, цыплёнок, коза.
Определить, где слышится звук М —- в начале, в середине или в конце слова.
Монета, маска, дом, шлем, гном, лимон, комната, зима, гамак, сом, комок, маяк, мыло, крем, лом, лямка, сумка, мука, море.
Определить, в каком из двух слов слышится звук М.
Калина — малина, море — горе, мох — пух, мухи — сухо, раки — маки, монета — ракета, мука — рука, магазин — бензин, зайка — майка, мыло — шило.
Слайд 14

УПРАЖНЕНИЕ №37 Определить первый звук в словах. Ванна, вата, вафли, волны,

УПРАЖНЕНИЕ №37
Определить первый звук в словах.
Ванна, вата, вафли, волны, воск, волк,

вулкан, волосы, водоросли, ваза, вышка, вазелин, вагон, вода, ворота, ворона, воробей, валенки.
Объяснить выделенные слова.
Определить, в каком из двух слов есть звук В.
Волосы — полосы, ворона — корона, вышка — пышка, вагон — загон, вата — хата, волк — полк, корова — корона, волны — полный, сова — сама.
Выделить голосом, «нажать» на звук В.
Грива, сова, голова, корова, диван, давать, кивать, правый, левый, новая, новый, слива, ванна, вата, вафли, слева, справа, забава.
Объяснить выделенные слова.
Слайд 15

УПРАЖНЕНИЕ № 38 Определить первый звук в словах. Выделить звук голосом,

УПРАЖНЕНИЕ № 38
Определить первый звук в словах. Выделить звук голосом, «нажать»

на него.
Надя, Наташа, ноги, найдём, новый, ноль, нота, норка, номер, ныть, наши, нож, ножницы, Настя, налить, налететь, надеяться.
Объяснить выделенные слова. Назвать 5 слов со звуком Н.
Определить, есть в слове звук Н или нет.
Нота, лето, корова, дрова, голова, ванна, страна, одна, стол, краны, лампа, шалуны, диваны, розы, канава, фонтаны, конфета, шапка.
Определить, в каком из двух слов есть звук Н.
Наша — Саша, корона — корова, струна — трава, конфеты — приветы, норка — корка, найдём — пойдём, наши — уши, шалуны — шумы, слова — слоны, зелёный — золотой,- канава — забава, заноза — угроза.
Слайд 16

УПРАЖНЕНИЕ № 39 «Нажать» на звук Ф, выделить его в словах.

УПРАЖНЕНИЕ № 39
«Нажать» на звук Ф, выделить его в словах.
Фамилия, фантик,

форма, футбол, фабрика, фартук, флакон, фокус, фокусник, фуражка, фасоль, кофта, фрукты, лифт, кафтан, фанера, фары, фарш, шарф, фонтан, форточка, флаг, фыркать.
Определить, есть в слове звук Ф или нет.
Море, факел, форма, монеты, дом, фонтан, форточка, жаба, батон.
Определить, в каком из двух слов есть звук Ф.
Кошка — кофта, фантик — бантик, фонтан — тахта, фрукты — продукты, враг — флаг, косточка — форточка, косой — фасоль, пары — фары, нота — фото.
Слайд 17

УПРАЖНЕНИЕ № 40 Выделить в слове звук К, «нажать» на него.

УПРАЖНЕНИЕ № 40
Выделить в слове звук К, «нажать» на него.
Домик, танк,

тюбик, ролик, огонёк, бантик, платок, замок, колобок, индюк, лук, бублик, гамак, паук, совок, венок, зонтик, ток, валик, синяк, напильник, утёнок, валенок, хомяк, парк, веник, маяк, рак, канава, камень, косы, кофе, колено, комната, клюв, куры, капуста, кобра, камин, банка, буква, тыква, блокнот, бутылка, ватка, утка, шутка, букварь, секрет, знакомый, комар, капкан, капля, комок, кулёк, кустик, кулак, кофейник, мельник, человек, щенок, кран.
Объяснить выделенные слова.
Определить, есть в слове звук К или нет.
Кубик, рама, мама, нора, венок, человек, щенок, чулок, узелок, заноза, хомяк, стук, бублик, платок, парк, шар, шуба, баран, гамак.
Слайд 18

УПРАЖНЕНИЕ №41 Подобрать в рифму названия овощей со звуком К. Поздним

УПРАЖНЕНИЕ №41
Подобрать в рифму названия овощей со звуком К.
Поздним летом

в огороде собирается народ.
Зрел всё лето урожай. Что собрали — отгадай!
Где весною было пусто,
летом выросла... (капуста)
Солнышко светило, чтоб
ярче зеленел... (укроп)
Собираем мы в лукошко
очень крупную... (картошку)
От дождя земля намокла,
вылезай, толстушка... (свёкла)
Из земли за чуб плутовку
тянем, сочную... (морковку)
Надо поклониться низко,
чтобы вытащить... (редиску)
Помогает деду внук —
собирает с грядок... (лук)
Просит дедушка Федюшку:
— Собери ещё... (петрушку)
Вот зелёный толстячок,
крупный, гладкий... (кабачок)
И красавец-великан
тёмно-синий... (баклажан)
Обратить внимание детей на рифму. Проговорить парами слова:
намокла — свёкла, пусто — капуста, лукошко — картошка и т.д.
Слайд 19

УПРАЖНЕНИЕ №42 Взрослый объясняет: «Я назову большой предмет, а ты —

УПРАЖНЕНИЕ №42
Взрослый объясняет: «Я назову большой предмет, а ты — маленький,

чтобы в слове обязательно появился звук К».
Рама — рамка, яма —... репа —... вата —... лапа — ... пена —... панама —... лопата —... картина —... корзина —... монета —... солома —... чаша —... репа —... липа —... нора —...
Четко, громко, не торопясь проговорить стихи со звуком К.
АК—АК—АК, вот такой гамак.
OK—OK—ОК, вот такой каток
УК—УК—УК, вот такой индюк.
КА—КА-КА, у Кати мука.
КО—КО—КО, в школе нелегко.
КУ—КУ—КУ, я куплю муку.
Назвать слова со звуком К.
Слайд 20

УПРАЖНЕНИЕ № 43 Выделить в словах звук Т, «нажать» на него.

УПРАЖНЕНИЕ № 43
Выделить в словах звук Т, «нажать» на него.
Винт, куст,

зонт, лист, бант, порт, мост, салат, привет, букет, пакет, халат, хвост, автомат, томат, буфет, билет, кот, кит, лифт, полёт, пилот, канат, самолёт, март, бегемот, салют, тыква, томат, Толя, Таня, туман, табуретка, топот, тополь, такси, труженик, туфли, тапки, утка, батон, охота, куртка, нитка, паста, плита, ворота, минута, монета, клетка.
Объяснить выделенные слова.
Определить, в каком из двух слов есть звук Г.
Тыква — буква, батон — диван, ворота — ворона, плита слова, томат — гамак, халат — халва, билеты — бананы, бритва — брови, ноты — ночи, шутка — шапка, ракета — рубашка, забота — заноза, густой — кривой, злой — твой, нитка — миска.
Слайд 21

Четко, внятно, громко, не торопясь проговорить стихи со звуком Т. AT—AT—AT,

Четко, внятно, громко, не торопясь проговорить стихи со звуком Т.
AT—AT—AT, у

Толи самокат.
УТ—УТ—УТ, дети побегут.
ТО—ТО—ТО, новое пальто.
ТЫ—ТЫ—ТЫ, в комнате коты.
ОТ—ОТ—ОТ, это бегемот.
ТА—ТА—ТА, новая плита.
ТУ—ТУ—ТУ, конфету дам коту.
Назвать слова со звуком Т.
Слайд 22

УПРАЖНЕНИЕ № 44 Выделить в словах звук П, «нажать» на него.

УПРАЖНЕНИЕ № 44
Выделить в словах звук П, «нажать» на него.
Сироп, тулуп,

укроп, грипп, храп, сноп, стоп, Филипп, пальма, пальто, попугай, пыль, палка, пони, паста, паук, почка, поле, парк, помада, победа, покупка, пароход, парикмахер, трап, телескоп, суп, кнопка, кепка, тропа, копать, липкий, крепкий, лампа, шапка, купальник, лопата.
Объяснить выделенные слова.
Определить, в каком из двух слов есть звук П.
Панама — канава, суп — сук, шапка — шутка, кнопка — нотка, кошка — кепка, кивать — копать, урожай — попугай, ласты — паста, жук — паук, дочка — почка, кони — пони, жалко — палка, крот — укроп, ракета — победа, корыто — лопата.
Слайд 23

УПРАЖНЕНИЕ №45 Определить последний звук в слове (К, Т, П, Р).

УПРАЖНЕНИЕ №45
Определить последний звук в слове (К, Т, П, Р).
Утёнок, валенок,

котёнок, веник, каток, урок, бык, совок, зонтик, кубик, балет, билет, букет, мост, пилот, самолёт, бегемот, брат, куст, канат, укроп, сироп, телескоп, суп, подкоп, храп, грипп, трап, сноп, комар, помидор, актёр, повар, шар, танк, торт, брат, свист, грохот, шрам.
Слайд 24

УПРАЖНЕНИЕ №45 Определить последний звук в слове (К, Т, П, Р).

УПРАЖНЕНИЕ №45
Определить последний звук в слове (К, Т, П, Р).
Утёнок, валенок,

котёнок, веник, каток, урок, бык, совок, зонтик, кубик, балет, билет, букет, мост, пилот, самолёт, бегемот, брат, куст, канат, укроп, сироп, телескоп, суп, подкоп, храп, грипп, трап, сноп, комар, помидор, актёр, повар, шар, танк, торт, брат, свист, грохот, шрам.
УПРАЖНЕНИЕ № 46
Определить первый звук, второй звук в звукосочетаниях.
АК, ОК, УК, ИК, AT, ОТ, УТ, ИТ, AM, ИМ, УМ, ОМ, ОН, ОК, ОТ, ОП, АН, ИН, АП, ИП, АР, ОР, ИР, УР, АФ, ИФ, УФ, АХ, ОХ, ИХ, УХ, АШ, ОШ, ИШ, УШ, АЛ, ОЛ.
Слайд 25

УПРАЖНЕНИЕ № 47 «Нажать» в слове на звук X, выделить его.

УПРАЖНЕНИЕ № 47
«Нажать» в слове на звук X, выделить его.
Халат, хобот,

хлеб, хата, холод, худеть, горох, страх, хвост, холодильник, хозяйка, пастух, петух, запах, шорох, смех, хулиган, ходьба, хвоя, хоровод, художник, хохолок, охота, махать, поход, орех, уха, ухо, тахта
Объяснить выделенные слова.
Выбрать из рассказа слова со звуком X.
Школьники ходили в поход. В походе они видели хаты, охотников с ружьями, маленького хомяка. Вечером ребята развели костёр и сварили уху.
Выбрать из рассказа слова со звуком X.
Наступили холода. С полей убрали хлеба. Небо хмурое. Трава в лесу высохла, только мох зеленеет. На ветках нет листьев. Одна хвоя на ёлках и соснах осталась. Поздняя осень, скоро зима!
Выбрать слова со звуком X.
Канат — халат — парад, голод — холод — молод, год — ход — пот, сор — хор — вор, муха — мука — рука, хата — вата — мята.
Слайд 26

УПРАЖНЕНИЕ № 48 Определить первый звук в словах. Оля, острый, отдых,

УПРАЖНЕНИЕ № 48
Определить первый звук в словах.
Оля, острый, отдых, орден, обувь,

отпуск, осы, окунь, овцы, окна, озеро, обруч, ослик, окрик, озимь, очень, около, овощи.
Объяснить выделенные слова.
Выбрать из рассказа слова со звуком О.
Оля и Осип пошли на озеро ловить рыбу. Они поймали окуня и леща. Видели облако, похожее на ослика.
Выбрать из рассказа слова, начинающиеся со звука О.
Наступила осень. Созревают овощи и фрукты. В полях сеют озимь. По озеру плывут жёлтые листья. В окнах рано зажигают свет.
Слайд 27

УПРАЖНЕНИЕ № 49 Определить, какой звук мы тянем в середине слова

УПРАЖНЕНИЕ № 49
Определить, какой звук мы тянем в середине слова (А,

У, О)
Бак, рак, сок, суп, пар, вар, газ, нос, муж, шар, зуб, гол, жар, дом, вол, душ, зал, ком, кот, лом, лось, лук, мак, мох, рот, руль, соль, сон, сук.
УПРАЖНЕНИЕ № 50
Определить, какой звук (Ы или И) в конце слова.
Сады — садики, зонты — зонтики, кусты — кустики, мосты — мостики, носы — носики, банты — бантики, ходы — ходики, плоты — плотики, усы — усики, рыбы — рыбки, горы — горки, липы — липки, лапы —лапки, норы — норки.
Слайд 28

УПРАЖНЕНИЕ № 51 Определить, какой звук (Ы или И) в середине

УПРАЖНЕНИЕ № 51
Определить, какой звук (Ы или И) в середине слова.
Был,

бил, мыл, мил, лист, лыс, выл, вил, пыль, пить, дым, рис, вниз, ввысь.
Я в походе БЫЛ, в барабан я БИЛ. Я веревки ВИЛ, волк в долине ВЫЛ.
Малыш БЫЛ очень МИЛ, он руки с мылом МЫЛ.
Вить, бить, лить, рыть, быть, плыть, брить, ныть, лить, крыть, свить, гнить.
УПРАЖНЕНИЕ № 52
Определить, какой звук мы тянем в середине слова (А, О, У, И, Ы)
Бак, мак, зал, пар, дар, гам, так, шар, дом, нос, сон, бор, хор, ток, лось, мост, зов, гол, сок, соль, суп, жук, шум, лук, дуб, гул, мир, лист, низ, бил, пил, пир, гриб, кит, дым, сын, бык, пыль, выть, ныть, пух, ком.
Слайд 29

УПРАЖНЕНИЕ № 53 Определить первый звук в словах. Собака, солнце, сыр,

УПРАЖНЕНИЕ № 53
Определить первый звук в словах.
Собака, солнце, сыр, самолёт, санки,

скамейка, сухари, скала, свечка, спорт, сапоги, салат, сахар, сын, сом, сучок, супница, свёкла, сон.
В каких словах после С слышится А? О? У? Ы? Выделить в словах звук С, «нажать» на него.
Садик, самокат, самолёт, сокол, судно, сало, скамейка, сабля, лиса, коса, оса, листок, свисток, куст, колесо, песок, носок, сынок, лес, автобус, овёс, крыса, глобус, солдат, лесник, сосны, пылесос, судья.
Самостоятельно назвать 5 слов со звуком С.
- Предыдущая
Введение в компьютерную графику. История развития
Следующая -
Город. Правила дорожного движения

Похожие презентации

С днем матери
Формирование метапредметных компетенций учащихся на уроках информатики
Театрализованные игры дошкольников
Уроки с Говорушей
Магазин. Игра на липучках
Мои жизненные планы и профессиональная карьера
Программа Успех
Областной конкурс проектов в области гражданско-патриотического воспитания
Рисуем соленым тестом Аквариум с рыбкой
Дошкольное детство как социокультурный и педагогический феномен
Сюжетно-ролевая игра как фактор полноценного развития детей
Мастер – класс Как здорово, что здесь мы все сегодня собрались!
ООД по теме Рисование подснежников
Мелкий ремонт одежды. Заплата-аппликация
Опыты с песком
Обследование детей с нарушениями речи при выпуске из логопедической группы
Физическое развитие
Match Madness
Ремонт одежды
Где логика
Рь в предложениях
40 тысяч дорог – одна твоя
Аппликация Веселый краб
Аппликация Лодки плывут по реке
Воспитание любви к народному творчеству на примере музыкального фольклора Воронежского края
Тренажер Техника чтения
Моя будущая профессия логист
Времена года
Вы можете прислать нам Вашу презентацию и мы опубликуем ее на сайте.
Обратная связь
Для правообладателей
Email: Нажмите что бы посмотреть