- Главная
- Психология
- Агрессивное поведение детей дошкольного возраста
Содержание
- 2. Агрессивное поведение детей дошкольного возраста
- 3. ЧТО ТАКОЕ АГРЕССИВНОСТЬ? СЛОВО «агрессия» произошло от латинского «agressio», что означает «нападение», «приступ». В психологическом словаре
- 4. Агрессивные действия выступают в качестве: Средства достижения какой – либо значимой цели; способа психологической разрядки; способа
- 5. Агрессивные проявления подразделяются на : Физическую агрессию(использование физической силы против другого человека или объекта); Вербальную агрессию
- 6. Агрессивные реакции могут быть: Прямыми (непосредственно направленными против какого – либо объекта или человека); Косвенными( действия,
- 7. Факторы провоцирующие агрессивность у ребенка: Наследственно – характерологические факторы: а)наследственная аффектно – возбудимое поведение родителей или
- 8. Следует отметить, что огромную роль играет воспитание в семье, причем с первых дней жизни ребенка. Социолог
- 9. Укреплению агрессивных форм поведения у ребенка способствуют: скандалы в семье; Применение физической силы во время семейных
- 10. Портрет агрессивного ребенка Почти в каждой группе детского сада, в каждом классе встречается хотя бы один
- 11. Агрессивные дети очень часто подозрительны и насторожены, любят перекладывать вину за затеянную ими ссору на других.
- 12. Как выявить агрессивного ребенка Агрессивные дети нуждаются в понимании и поддержке взрослых, поэтому главная наша задача
- 13. Как помочь агрессивному ребенку Как вы думаете, почему дети дерутся, кусаются и толкаются, а иногда в
- 14. Что такое гнев? Это чувство сильного негодования, которое сопровождается потерей контроля над собой. К сожалению, в
- 15. Работа с гневом Например, в ситуации, когда ребенок рассердился на сверстника и обзывает его, можно вместе
- 16. Некоторые способы работы с гневом, и снятия физического напряжения ребенка. Из глины можно слепить фигурку своего
- 17. Обучение навыкам распознавания и контроля негативных эмоций Следующим очень ответственным и не менее важным направлением является
- 18. Формирование способности к эмпатии, доверию, сочувствию, сопереживанию Агрессивные дети, как правило, имеют низкий уровень эмпатии. Эмпатия
- 19. Как играть с агрессивными детьми На первых этапах работы с агрессивными детьми рекомендуется подбирать такие игры
- 21. Скачать презентацию
Агрессивное поведение детей дошкольного возраста
Агрессивное поведение детей дошкольного возраста
ЧТО ТАКОЕ АГРЕССИВНОСТЬ?
СЛОВО «агрессия» произошло от латинского «agressio», что означает «нападение»,
ЧТО ТАКОЕ АГРЕССИВНОСТЬ?
СЛОВО «агрессия» произошло от латинского «agressio», что означает «нападение»,
Агрессивные действия выступают в качестве:
Средства достижения какой – либо значимой цели;
Агрессивные действия выступают в качестве:
Средства достижения какой – либо значимой цели;
Агрессивные проявления подразделяются на :
Физическую агрессию(использование физической силы против другого человека
Агрессивные проявления подразделяются на :
Физическую агрессию(использование физической силы против другого человека
Вербальную агрессию (выражение негативных чувств как через форму( ссора, крик, визг), так и через содержание вербальных реакций( угроза, проклятья, ругань));
Аутоагрессию (самообвинение, самоунижение, нанесение себе телесных повреждениий).
Агрессивные реакции могут быть:
Прямыми (непосредственно направленными против какого – либо объекта
Агрессивные реакции могут быть:
Прямыми (непосредственно направленными против какого – либо объекта
Косвенными( действия, которые окольным путем направлены против другого человека ( сплетни, шутки, действия исподтишка, обзывания и т.п.)
Инструментальные ( является следствием достижения какой – либо нейтральной цели);
Враждебная( выражается в действиях, целью которых является причинение вреда);
Факторы провоцирующие агрессивность у ребенка:
Наследственно – характерологические факторы:
а)наследственная аффектно – возбудимое
Факторы провоцирующие агрессивность у ребенка:
Наследственно – характерологические факторы:
а)наследственная аффектно – возбудимое
б) особенности нервной системы;
в) ММД и т.п.
Социально – бытовые:
а)неблагоприятные условия воспитания;
б) неадекватно – жесткий родительский контроль;
в)враждебное или оскорбительное отношение к ребенку;
г) конфликт между супругами.
Ситуационные:
а) реактивность на присутствие новых взрослых или сверстников;
б) чувствительность к оценке, осуждению, порицанию
в) введение ограничений в поведении ребенка.
Следует отметить, что огромную роль играет воспитание в семье, причем
Следует отметить, что огромную роль играет воспитание в семье, причем
Укреплению агрессивных форм поведения у ребенка способствуют:
скандалы в семье;
Применение
Укреплению агрессивных форм поведения у ребенка способствуют:
скандалы в семье;
Применение
Грубое, жестокое обращение с ребенком;
Привлечение его к посещению ( просмотру) жестоких спортивных состязаний: бокса,боев без правил ит.п.
Просмотр боевиков, сцен насилия как художественных, так и в мультипликационных фильмах
Одобрение агрессивного поведения, как способа решения конфликта, проблемы:
« А ты его ударь», « А ты, что отнять не можешь?»
Портрет агрессивного ребенка
Почти в каждой группе детского сада, в каждом классе
Портрет агрессивного ребенка
Почти в каждой группе детского сада, в каждом классе
Однако агрессивный ребенок, как и любой другой, нуждается в ласке и помощи взрослых, потому что его агрессия — это, прежде всего, отражение внутреннего дискомфорта, неумения адекватно реагировать на происходящие вокруг него события.
Агрессивный ребенок часто ощущает себя отверженным, никому не нужным. Жестокость и безучастность родителей приводит к нарушению детско-родительских отношений и вселяет в душу ребенка уверенность, что его не любят. “Как стать любимым и нужным” — неразрешимая проблема, стоящая перед маленьким человечком. Вот он и ищет способы привлечения внимания взрослых и сверстников. К сожалению, эти поиски не всегда заканчиваются так, как хотелось бы нам и ребенку, но как сделать лучше — он не знает.
Агрессивные дети очень часто подозрительны и насторожены, любят перекладывать вину за
Агрессивные дети очень часто подозрительны и насторожены, любят перекладывать вину за
Такие дети часто не могут сами оценить свою агрессивность. Они не замечают, что вселяют в окружающих страх и беспокойство. Им, напротив, кажется, что весь мир хочет обидеть именно их. Таким образом, получается замкнутый круг: агрессивные дети боятся и ненавидят окружающих, а те, в свою очередь боятся их.
Как выявить агрессивного ребенка
Агрессивные дети нуждаются в понимании и поддержке взрослых,
Как выявить агрессивного ребенка
Агрессивные дети нуждаются в понимании и поддержке взрослых,
Как правило, для воспитателей и учителей не составляет труда определить, у кого из детей повышен уровень агрессивности. Но в спорных случаях можно воспользоваться критериями определения агрессивности, которые разработаны американскими психологами М. Алворд и П. Бейкер.
1. Часто теряет контроль над собой.
2. Часто спорит, ругается со взрослыми.
3. Часто отказывается выполнять правила.
4. Часто специально раздражает людей.
5. Часто винит других в своих ошибках.
Критерии агрессивности (схема наблюдения за ребенком)
6. Часто сердится и отказывается сделать что-либо.
7. Часто завистлив, мстителен.
8. Чувствителен, очень быстро реагирует на различные действия окружающих (детей и взрослых), которые нередко раздражают его.
Как помочь агрессивному ребенку
Как вы думаете, почему дети дерутся, кусаются и
Как помочь агрессивному ребенку
Как вы думаете, почему дети дерутся, кусаются и
Причин такого поведения может быть много. Но часто дети поступают именно так потому, что не знают, как поступить иначе. К сожалению, их поведенческий репертуар довольно скуден, и если мы предоставим им возможность выбора способов поведения, дети с удовольствием откликнутся на предложение, и наше общение с ними станет более эффективным и приятным для обеих сторон.
Работа с данной категорией детей должна проводиться в трех направлениях:
1. Работа с гневом. Обучение агрессивных детей приемлемым способам выражения гнева, безопасным для окружающих, а также отреагированию негативной ситуации в целом.
2. Обучение детей навыкам распознавания и контроля, умению владеть собой в ситуациях, провоцирующих вспышки гнева.
3. Формирование способности к эмпатии, доверию, сочувствию, сопереживанию и т.д.
Что такое гнев? Это чувство сильного негодования, которое сопровождается потерей контроля
Что такое гнев? Это чувство сильного негодования, которое сопровождается потерей контроля
Работа с гневом
Например, в ситуации, когда ребенок рассердился на сверстника и
Работа с гневом
Например, в ситуации, когда ребенок рассердился на сверстника и
Как показывает практика, не высказав всего, что накопилось в душе и на языке, ребенок не успокоится. Скорее всего, он будет выкрикивать оскорбления в лицо своему “врагу”, провоцируя его на ответную брань и привлекая все новых и новых “зрителей”. В результате конфликт двоих детей перерастет в общегрупповой или даже в драку.
Некоторые способы работы с гневом, и снятия физического напряжения ребенка.
Из
Некоторые способы работы с гневом, и снятия физического напряжения ребенка.
Из
Игра с песком, как и с глиной, тоже очень нравится ребятам. Рассердившись на кого-либо, ребенок может закопать фигурку, символизирующую врага, глубоко в песок, попрыгать на этом месте, налить туда воды, прикрыть кубиками, палками. С этой целью дети часто используют маленькие игрушки из “Киндер-сюрпризов”. Причем иногда они сначала помещают фигурку в капсулу и только после этого закапывают.
Закапывая-раскапывая игрушки, работая с сыпучим песком, ребенок постепенно успокаивается, возвращается к играм в группе или приглашает сверстников поиграть в песок вместе с ним, но уже в другие, совсем не агрессивные игры. Таким образом, мир восстанавливается.
Рисование собственного гнева, также является эффективным способом работы с гневом. Обсуждение с ребенком его рисунка. Прорабатывание различных деталей вызывающих гнев.
Обучение навыкам распознавания и контроля негативных эмоций
Следующим очень ответственным и не
Обучение навыкам распознавания и контроля негативных эмоций
Следующим очень ответственным и не
Как уже отмечалось выше, эмоциональный мир агрессивных детей очень скуден. Они с трудом могут назвать всего лишь несколько основных эмоциональных состояний, а о существовании других (или их оттенков) они даже не предполагают. Нетрудно догадаться, что в этом случае детям сложно распознать свои и чужие эмоции.
Формирование способности к эмпатии, доверию, сочувствию, сопереживанию
Агрессивные дети, как правило, имеют
Формирование способности к эмпатии, доверию, сочувствию, сопереживанию
Агрессивные дети, как правило, имеют
Одной из форм такой работы может стать ролевая игра, в процессе которой ребенок получает возможность поставить себя на место других, оценить свое поведение со стороны. Например, если в группе произошла ссора или драка, можно в кругу разобрать эту ситуацию, пригласив в гости Котенка и Тигренка или любых известных детям литературных героев. На глазах у ребят гости разыгрывают ссору, похожую на ту, которая произошла в группе, а затем просят детей помирить их. Дети предлагают различные способы выхода из конфликта.
Как играть с агрессивными детьми
На первых этапах работы с агрессивными детьми
Как играть с агрессивными детьми
На первых этапах работы с агрессивными детьми
Перечисленные ниже игры способствуют снижению вербальной и невербальной агрессии и являются одним из возможных способов легального выплескивания гнева: “Обзывалки”, “Два барана”, “Толкалки”, “Жужа”, “Рубка дров”, “Да и нет”, “Тух-тиби-дух”, “Ворвись в круг”, можно использовать такие игры, как “Головомяч”, “Камушек в ботинке”, “Давайте поздороваемся”, “Король”, “Ласковые лапки” и другие.