Диагностические методики по определению психологической готовности ребёнка к школьному обучению

Июль 23, 2022

Главная
Психология
Диагностические методики по определению психологической готовности ребёнка к школьному обучению

Содержание

2. Исследование общей осведомлённости Задаю вопросы: 1.Как тебя зовут? 2. Сколько тебе лет? 3. Как зовут твоих
3. Исследование мотивационной готовности к школьному обучению 1. Предлагаю выбор деятельности ребёнку: - почитать поиграть позаниматься 2.Задаю
4. Исследование внимания Использую метод В. М. Когана (определяю особенности переключения и его распределения) 2. Корректурная проба.
6. Исследование памяти Заучивание 10 слов по А. Р. Лурия. Запоминание 10 картинок.
7. Исследование мышления 1. «Доска Сегена». Исследую сформированность наглядно-действенных форм мышления, специфику конструктивной деятельности. 2. Методика «Кооса».
8. 3. Установление последовательности событий. Использую серию картинок «Клумба», «Портрет». Исследую умение сопоставлять, сравнивать, давать оценку нескольких
9. Карточка «Квадраты» Дорисуй каждый квадрат так, чтобы получился какой-нибудь предмет. В качестве примера можно показать, как,
10. Речевое развитие. Карточка «Найди звук» Задание 2. «Слушай внимательно, какой звук первый в слове «АИСТ»? Какой
11. Развитие зрительно-пространственного восприятия Карточка «Предлоги». На рисунке изображен мяч, ящик и стол. Скажи, где лежит мяч?
12. Тест Керна-Йиарасека: 1- нарисовать фигуру человека; 2- скопировать с трафарета незнакомую комбинацию штрихов (фраза «Ей дан
13. Оценка выполнения теста Керна-Йиарасика (в баллах).
14. Данный тест даёт представление об уровне общего развития ребёнка, его глазомере, пространственной ориентировки, способностью к подражанию,
16. Скачать презентацию

Слайд 2

Исследование общей осведомлённости
Задаю вопросы:
1.Как тебя зовут?
2. Сколько тебе лет?
3. Как

зовут твоих родителей?
4. Как называется город, в котором ты живёшь?
5. Каких ты знаешь домашних животных?
6. Диких?
7. В какое время года на деревьях появляются листья?
8. Что остаётся на земле после дождя?
9. Чем отличается день от ночи?

Слайд 3

Исследование мотивационной готовности к школьному обучению
1. Предлагаю выбор деятельности ребёнку:
- почитать
поиграть
позаниматься
2.Задаю

вопросы:
- хочешь ли ты идти в школу?
- как ты думаешь, что хорошего и интересного будет в школе?
как по твоему, лучше дома с мамой учиться или в школе с учительницой?
Все ответы ребёнка фиксирую в протокол обследования.

Слайд 4

Исследование внимания
Использую метод В. М. Когана (определяю особенности переключения и его

распределения)
2. Корректурная проба.
Посмотри внимательно на верхние фигуры. В трех фигурах нарисован свой значок: в квадратике – точка, в треугольнике – вертикальная палочка, в ромбике – горизонтальная палочка, а в кружочке – ничего.
Ниже расположены те же фигуры, но без значков. Поставь значки в фигуры по образцу. Заполняй все фигуры по порядку.

Слайд 5

Слайд 6

Исследование памяти
Заучивание 10 слов по А. Р. Лурия.
Запоминание 10 картинок.

Слайд 7

Исследование мышления
1. «Доска Сегена». Исследую сформированность наглядно-действенных форм мышления, специфику конструктивной

деятельности.
2. Методика «Кооса». Определяю уровнь сформированности пространственного (конструктивного мышления) пространственного анализа и синтеза.

Слайд 8

3. Установление последовательности событий. Использую серию картинок «Клумба», «Портрет». Исследую умение

сопоставлять, сравнивать, давать оценку нескольких данных в их отношениях друг к другу. Исследую способность к пониманию ситуации и предвосхищению событий.
4.Исключение 4-го лишнего.
Изучаю уровень процесса обобщения способность выделять существенные признаки предметов или явлений.

Слайд 9

Карточка «Квадраты»
Дорисуй каждый квадрат так, чтобы получился какой-нибудь предмет.

В качестве примера можно показать, как, дорисовав и раскрасив круги, можно превратить их в:
монету
тарелку
мяч
яблоко
воздушный шарик.
(имеющие форму круга или шара)

4. Творческое мышление

Слайд 10

Речевое развитие.
Карточка «Найди звук»
Задание 2. «Слушай внимательно, какой звук первый

в
слове «АИСТ»? Какой звук последний в слове «ЗОНТ»?
Какой звук в середине в слове «СОК»?
Посчитай сколько звуков в слове «МАК», «СТУЛ»?

Слайд 11

Развитие зрительно-пространственного восприятия
Карточка «Предлоги».
На рисунке изображен
мяч, ящик и стол.

Скажи, где лежит мяч?

Слайд 12

Тест Керна-Йиарасека: 1- нарисовать фигуру человека; 2- скопировать с трафарета незнакомую комбинацию

штрихов (фраза «Ей дан чай» или «Он ел суп»); 3 – Скопировать с трафарета 10 нарисованных точек, расположив их одну под другой на равном расстоянии по вертикали и горизонтали.

Слайд 13

Оценка выполнения теста Керна-Йиарасика (в баллах).

Слайд 14

Данный тест даёт представление об уровне общего развития ребёнка, его глазомере,

пространственной ориентировки, способностью к подражанию, а также о степени развития сложно координированных движений руки, о развитии моторики.

3-6 баллов-уровень выше среднего
7-9 баллов-средний уровень
10-11 баллов-нижняя граница среднего развития
12-15 баллов- развитие ниже нормы

Диагностические методики по определению психологической готовности ребёнка к школьному обучению

Содержание

Исследование общей осведомлённости Задаю вопросы:1.Как тебя зовут?2. Сколько тебе лет?3. Как

Исследование мотивационной готовности к школьному обучению1. Предлагаю выбор деятельности ребёнку:- почитатьпоигратьпозаниматься2.Задаю

Исследование вниманияИспользую метод В. М. Когана (определяю особенности переключения и его

Исследование памятиЗаучивание 10 слов по А. Р. Лурия.Запоминание 10 картинок.

Исследование мышления1. «Доска Сегена». Исследую сформированность наглядно-действенных форм мышления, специфику конструктивной