Содержание
- 2. Три периода в становлении юношеского возраста Первый период связан с постановкой жизненных целей, Второй – с
- 3. Старший школьный возраст главным образом связан с задачами первого периода юношеского возраста
- 4. Важнейшей спецификой юношеского возраста является его активная включенность в существующие проблемы современности. Юношеские практики становления всегда
- 5. Становление юноши это попытка обретения практического мышления. Поэтому единицей организации содержания образования в старшей школе должна
- 6. Таким образом, старшая школа должна строиться не по принципу предметных профилей, а на основе технологических профилей,
- 7. Виды деятельности старших школьников: Учебно-образовательная деятельность в стартовых формах университетского образования (лекции, семинары, тренинги, практикумы, стажировки
- 8. Задачи старших школьников Освоить стартовые формы университетского образования и связанные с этим способы личностной организации. Выработать
- 9. Задачи педагогов старшей школы Реализовать образовательную программу старшей школы в организационно-учебных базовых элементах и формах высшего
- 10. Задачи педагогов старшей школы Организовать систему социальной жизнедеятельности и группового проектирования социальных событий; организовать освоение стартовых
- 11. Индивидуальные образовательные программы учащихся старшей школы должны продолжить формирование и развитие общекультурной компетентности и сформировать предпрофессиональную
- 12. Основной образовательной программой старшей школы является индивидуальная образовательная программа учащегося. Образовательная программа образовательного учреждения на третьей
- 14. документ, определяющий и обосновывающий образовательные цели индивидуума, а также способы и средства достижения этих целей, включая
- 15. Индивидуальные образовательные программы старшеклассников реализуются через: а) набор обязательных учебных предметов (русский язык, история России, физкультура);
- 18. Скачать презентацию