- Главная
- Психология
- Конфликты родителей и детей
Содержание
- 2. Данная разновидность конфликтов — одна из самых распространенных в повседневной жизни. Однако она в определенной степени
- 3. Почему же возникают конфликты между родителями и детьми? 1. Тип внутрисемейных отношений. Выделяют гармоничный и дисгармоничный
- 4. 2. Деструктивность семейного воспитания. Выделяют следующие черты деструктивных типов воспитания: • разногласия членов семьи по вопросам
- 5. 3. Возрастные кризисы детей рассматриваются как факторы повышенной конфликтности. Возрастной кризис представляет собой переходный период от
- 6. 4. Личностный фактор. Среди личностных особенностей родителей, способствующих их конфликтам с детьми, выделяют консервативный способ мышления,
- 8. Скачать презентацию
Слайд 2
Данная разновидность конфликтов — одна из самых распространенных в повседневной жизни.
Данная разновидность конфликтов — одна из самых распространенных в повседневной жизни.
Однако она в определенной степени обойдена вниманием специалистов — психологов и педагогов. Мы не рассматриваем проблему конфликта поколений, которая намного шире и активно разрабатывается социологами. Однако невозможно найти такую семью, где бы отсутствовали конфликты между родителями и детьми. Даже в благополучных семьях в более чем 30% случаев отмечаются конфликтные взаимоотношения (с точки зрения подростка) с обоими родителями (И. Горьковая).
Слайд 3
Почему же возникают конфликты между родителями и детьми?
1. Тип внутрисемейных отношений.
Почему же возникают конфликты между родителями и детьми?
1. Тип внутрисемейных отношений.
Выделяют гармоничный и дисгармоничный типы семейных отношений. В гармоничной семье устанавливается подвижное равновесие, проявляющееся в оформлении психологических ролей каждого члена семьи, формировании семейного «Мы», способности членов семьи разрешать противоречия.
Дисгармония семьи — это негативный характер супружеских отношений, выражающийся в конфликтном взаимодействии супругов. Уровень психологического напряжения в такой семье имеет тенденцию к нарастанию, приводя к невротическим реакциям ее членов, возникновению чувства постоянного беспокойства у детей.
Дисгармония семьи — это негативный характер супружеских отношений, выражающийся в конфликтном взаимодействии супругов. Уровень психологического напряжения в такой семье имеет тенденцию к нарастанию, приводя к невротическим реакциям ее членов, возникновению чувства постоянного беспокойства у детей.
Слайд 4
2. Деструктивность семейного воспитания. Выделяют следующие черты деструктивных типов воспитания:
• разногласия
2. Деструктивность семейного воспитания. Выделяют следующие черты деструктивных типов воспитания:
• разногласия
членов семьи по вопросам воспитания;
• противоречивость, непоследовательность, неадекватность;
опека и запреты во многих сферах жизни детей; ф повышенные требования к детям, частое применение угроз, осуждений.
• противоречивость, непоследовательность, неадекватность;
опека и запреты во многих сферах жизни детей; ф повышенные требования к детям, частое применение угроз, осуждений.
Слайд 5
3. Возрастные кризисы детей рассматриваются как факторы повышенной конфликтности. Возрастной кризис
3. Возрастные кризисы детей рассматриваются как факторы повышенной конфликтности. Возрастной кризис
представляет собой переходный период от одного этапа детского развития к другому. В критические периоды дети становятся непослушными, капризными, раздражительными. Они часто вступают в конфликты с окружающими, особенно с родителями. У них возникает отрицательное отношение к ранее выполнявшимся требованиям, доходящее до упрямства. Выделяют следующие возрастные кризисы детей:
• кризис первого года (переход от младенчества к раннему детству);
• кризис «трех лет» (переход от раннего детства к дошкольному возрасту);
• кризис 6—7 лет (переход от дошкольного к младшему школьному возрасту);
• кризис полового созревания (переход от младшего школьного к подростковому возрасту — 12—14 лет);
• подростковый кризис 15—17 лет (Д. Эльконин).
• кризис первого года (переход от младенчества к раннему детству);
• кризис «трех лет» (переход от раннего детства к дошкольному возрасту);
• кризис 6—7 лет (переход от дошкольного к младшему школьному возрасту);
• кризис полового созревания (переход от младшего школьного к подростковому возрасту — 12—14 лет);
• подростковый кризис 15—17 лет (Д. Эльконин).
Слайд 6
4. Личностный фактор. Среди личностных особенностей родителей, способствующих их конфликтам с
4. Личностный фактор. Среди личностных особенностей родителей, способствующих их конфликтам с
детьми, выделяют консервативный способ мышления, приверженность устаревшим правилам поведения и вредным привычкам (употребление алкоголя и т.д.), авторитарность суждений, ортодоксальность убеждений и т.п. Среди личностных особенностей детей называют такие, как низкая успеваемость, нарушения правил поведения, игнорирование рекомендаций родителей, а также непослушание, Упрямство, эгоизм и эгоцентризм, самоуверенность, леность и т.п. Таким образом, рассматриваемые конфликты могут быть Представлены как результат ошибок родителей и детей.
Следующая -
Система и структура права. Тема 8