Содержание
- 2. Задание для саморазвития Формулировка индивидуальной дополнительной задачи обучения («личный» вопрос, ответ на который студент хотел бы
- 3. Литература обязательная: Хрестоматия Психология индивидуальных различий/ Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер., В.Я, Романова. М., 2008, 2010 (самое
- 4. Литература обязательная Ананьев Б. Г. Человек как предмет познания. СПб.: Питер, 2001 (любое издание). – особенно
- 5. Учебники: Нуркова В.В., Березанская Н.Б. Психология: учебник. 2-е изд. М.: Высшее образование, 2008. Маклаков А. Г.
- 6. Учебники: Иванников В.А. Основы психологии: курс лекций СПб.: Питер, 2010
- 7. Литература дополнительная Хрестоматии Самосознание и защитные механизмы личности / Под ред. Д.Я. Райгородского. Самара, 2000.
- 8. Литература дополнительная: Нартова-Бочавер С.К. Дифференциальная психология: Учебное пособие М.: Флинта, 2008 (др. издание) Нартова-Бочавер С.К., Потапова
- 9. https://Julia-Zaitseva.ru Сайт Ю.Е.Зайцевой, где можно найти литературу и презентации
- 10. Личностный принцип в психологии (С.Л.Рубинштейн) Все психические явления (будь то психические процессы, состояния или свойства) «протекают
- 11. Зависимость психических процессов от личности 1. Индивидуально-дифференциальные различия психических процессов: люди различаются по типам восприятия и
- 12. Психические процессы и свойства личности Общие закономерности протекания психических процессов (познавательных, эмоциональных, волевых ) => индивидуально-типологические
- 13. Цитаты «… личность не формируется сначала, а затем начинает действовать: она формируется, действуя, в ходе своей
- 14. Психические свойства личности – ее способности и характерологические черты – формируются в ходе жизни. Врожденные особенности
- 15. Изучение психического облика личности (что представляет собой тот или иной человек) включает три основных вопроса. Чего
- 16. В реальной жизни личности все стороны ее психического облика, переходя друг в друга, образуют неразрывное единство.
- 17. И еще… Неразрывна взаимосвязь способностей и свойств характера. Например, наличие больших способностей может породить в одних
- 18. Задание 1 Введение в пятую часть «Личность» Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии СПб.: Питер, 2002
- 19. Внутрииндивидуальные различия Каждый человек отличен не только от других, но и от себя. В различные моменты
- 20. Кто Я? (М. Кун,Т. Макпартлэнд) TST (Manford Kuhn & Thomas McPartland) Тест 20 утверждений Twenty Statements
- 21. Создайте перечень из 20 самоописаний (результат методики «Кто Я?») Проработайте обязательную литературу по курсу. Проанализируйте данные
- 22. Виды черт … психология каждого человека включает в себя черты, обусловленные природными условиями – общие для
- 23. Анализ факторов биографии Опрос и интервьюирование экспертов - людей, имеющих регулярные деловые и личные контакты с
- 24. зная особенности личности человека, мы можем предсказать его наиболее вероятное поведение в той или иной ситуации
- 25. Предрасположенность вести себя сходным образом в широком диапазоне ситуаций. Постоянство в своих поступках, мыслях, эмоциях независимо
- 26. поведение человека зависит от сочетания его личностных особенностей и ситуации, в которой он находится B=f(P,St)
- 27. st P поведение - норма поведение - патология сильная ситуация слабая ситуация акцентуация Зависимость поведения человека
- 28. КРИТЕРИИ ПАТОЛОГИИ ХАРАКТЕРА (Ганнушкин) поведение не зависит от ситуации (тотальность) поведение не поддается коррекции, стабильно во
- 29. акцентуация – крайний вариант нормы акцентуация – заостренность определенной черты характера, чрезмерно яркая ее выраженность такая
- 30. может быть измерена и описана как типичная для данного человека (тип) как имеющая определенную степень выраженности
- 31. Номотетический подход (черты) – определенный набор черт присущ всем людям, но в разной степени выраженности. Можно
- 33. контент-анализ 39 экспертов 300 писем 198 названий черт личности анализ на синонимы – 8 главных черт
- 34. «На прошлой неделе Росс позвал меня - его все еще наблюдает врач. Выглядит он очень плохо.
- 35. Иерархическая модель Г. Айзенка (экстраверсия, нейротизм, психотизм) 16-факторная теория Р. Кеттелла Большая пятерка личностных черт (Норман,
- 36. L-данные (данные жизнеописания – напр., факты биографии, школьные оценки, отзывы коллег) Q-данные (данные опросников) T-данные (данные
- 37. A Отзывчивость – Отчужденность B Интеллект C Эмоциональная устойчивость – Эмоциональная неустойчивость E Доминантность – Подчиненность
- 38. Акцентуации личности
- 39. Акцентуация характера по Е.Личко Патохарактерологический Диагностический Опросник (ПДО). Посредством этого метода разные типы акцентуаций характера были
- 40. Примеры типологизации личности на основе конституционных особенностей Классификация Э.Кречмера (1888 – 1964 гг.): Астеник - худой
- 41. Классификация У.Г.Шелдона по типу телосложения (в скобках – название типа темперамента): эндоморфный тип (висцеротония) - любовь
- 42. Система соматипирования Шелдона. Чистый эндоморф (7-1-1), Чистый мезоморф (1-7-1), Чистый эктоморф (1-1-7)
- 43. «Большая пятерка» Norman (1963)
- 44. Сила ситуации vs Сила личности Что определяет поведение: внешние ситуации или внутренние диспозиции? Социальная ситуация оказывает
- 45. Сила ситуации vs Сила личности По У. Мишелу сильные ситуации предоставляют минимум возможностей для проявления черт
- 46. Ситуация и парадокс устойчивости личности Каждый человек – поскольку он человек – имеет возможность реализовать свою
- 47. Ситуация и парадокс устойчивости личности «Ребенок, который ведет себя агрессивно дома, может быть очень послушным в
- 48. «Автограф личности» по У. Мишелу Вместо того, чтобы доказывая власть личности, считать ошибками ситуативные факторы и,
- 49. «Автограф личности» по У. Мишелу 2 типа внутриличностной устойчивости по У.Мишелу, которые определяют когерентность (согласованность) и
- 50. Личность и ситуация
- 51. Личность и ситуация
- 58. Задание: Подумайте, какие из ваших личностных качеств могут меняться в зависимости от ситуации, а какие останутся
- 59. Субъект-объектные ориентации в жизненных ситуациях Трансситуационный подход/анализ - используется для характеристики индивидуальных особенностей взаимодействия человека с
- 60. Субъект-объектные ориентации в жизненных ситуациях
- 61. Теория каузальной атрибуции Г.Келли - как человек осуществляет поиск причин для объяснения поведения другого человека. при
- 62. Harold Kelley and colleagues (2003) Atlas of Interpersonal Situations.
- 63. Теория каузальной атрибуции Г.Келли - как человек осуществляет поиск причин для объяснения поведения другого человека. Допустим,
- 64. Теория каузальной атрибуции Г.Келли Келли предлагает «Ключ», то есть те комбинации, которые позволяют приписывать причину адекватно.
- 65. Ошибки атрибуции (феномен социальной перцепции) Человек склонен объяснять свои успехи диспозиционно, а неудачи — ситуационно, для
- 66. «Адресат поведения» Важнейшие компоненты ситуации общения – партнеры по общению: адресант и адресат (кто – кому).
- 67. Прогноз поведения личности в сходной ситуации по отношению к различным партнерам по взаимодействию (стимульный материал из
- 68. Задание: Представьте себя и каждого члена группы в ситуации Стэнфордского тюремного эксперимента. Попробуйте спрогнозировать, какие из
- 69. Комплексный подход. Общая структура человека и взаимосвязи развития его свойств (Б.Г. Ананьев, 1907-1972 гг) Человечество как
- 70. Структура понятия «индивид» (по Б. Г. Ананьеву) Рис. взят из Маклаков,
- 71. Структура «индивида» (по Б. Г. Ананьеву) Индивид — это человек как единичное природное существо, представитель вида
- 72. Субъект деятельности (по Б.Г.Ананьеву) Сознание — это высшая форма психического развития, присущая только человеку. Оно определяет
- 73. Структура «личности» (по Б. Г. Ананьеву). Личность рассматривается не как только продукт истории, но и участник
- 74. Структура понятия «индивидуальность» (по Б. Г. Ананьеву) «Единичный человек как индивидуальность может быть понят лишь как
- 75. Культурно-исторический подход к развитию личности (Л.С.Выготский, 1896-1934 гг) Социальная среда как главный источник развития личности. существование
- 77. Скачать презентацию