Организация работы с постерами для развития речи

Август 11, 2022

Главная
Психология
Организация работы с постерами для развития речи

Содержание

2. Постерная технология это такая форма обучения детей и взрослых, которая создает условия для восхождения каждого участника
3. В процессе построения знаний технология может быть представлена так: творческий процесс — творческий продукт — осознание
4. Особенности постерной технологии: Особенностью данной технологии является реализация идеи диалога во всех его аспектах. Происходит обмен
5. Алгоритм работы над постером 1. Определение тематики постера. 2. Постановка задач. 3. Выбор материалов. 4. Создание
6. ЭТАПЫ СОЗДАНИЯ ПОСТЕРА (ПО АЛЕКСЕЕНКО И.В.): 1 этап: Создание творческих коллективов(парная или групповая работа. Сотрудничество между
7. Типы постеров: Постер – ассоциативный Ассоциации — это «спонтанное соединение идей, восприятий, образов, фантазий, сообразно определенным
8. Триединодидактическая цель: Обучающий аспект: - актуализировать и упорядочить знания детей о классификации животных по их групповым
9. Развивающий аспект: развивать критическое мышление, умение ставить проблемные вопросы, выдвигать гипотезы, анализировать и сравнивать, обобщать полученные
10. познавательные действия: - умения анализировать объект с целью выделения существенных признаков; - умения синтезировать целое из
12. Скачать презентацию

Слайд 2

Постерная технология
это такая форма обучения детей и взрослых, которая создает

условия для восхождения каждого участника к новому знанию и новому опыту путем самостоятельного или коллективного открытия. Основой открытия в любой сфере знаний, включая самопознание, является творческая деятельность каждого и осознание закономерностей этой деятельности

Слайд 3

В процессе построения знаний технология может быть представлена так:
творческий процесс

— творческий продукт — осознание его закономерностей — постановка новых задач — коррекция своей деятельности — новый продукт и т. д.

Слайд 4

Особенности постерной технологии:
Особенностью данной технологии является реализация идеи диалога во всех

его аспектах. Происходит обмен мнениями, знаниями, творческими находками между участниками творческой группы, чему содействует чередование индивидуальной, групповой деятельности и работы в парах.

Слайд 5

Алгоритм работы над постером
1. Определение тематики постера.
2. Постановка задач.
3. Выбор материалов.
4. Создание творческого продукта
5. Презентация продукта.
*Можно

использовать: картинки, слова, словосочетания, знаки, символы, лозунг.

Слайд 6

ЭТАПЫ СОЗДАНИЯ ПОСТЕРА (ПО АЛЕКСЕЕНКО И.В.):
1 этап: Создание творческих коллективов(парная или

групповая работа. Сотрудничество между участниками, взаимоконтроль)
2 этап: Мозговой штурм.(Обсуждение разных вариантов решения задания. Отбор наиболее удачных решений. Постановка целей)
3 этап: Изготовление Постера(Определение концепции. Выбор структуры. Выбор средств для лучшего донесения информации.)
4 этап : Презентация Постеров (Донесение важной информации до слушателей. Аргументированное изложение своей точки зрения)
5 этап: Рефлексия (Определение степени достижения группой поставленных целей. Контакт с аудиторией, взаимодействие со слушателями)

Слайд 7

Типы постеров:
Постер – ассоциативный
Ассоциации — это «спонтанное соединение идей, восприятий, образов,

фантазий, сообразно определенным личным и психологическим темам, мотивам, сходствам, противоположностям или причинным связям. Ассоциации в данной методике используются для актуализации личного опыта участников, «открывают» в какой-то мере работу воображения и тем самым содействуют развертыванию творческого процесса деятельности каждого.

Аналитика (др.-греч. «искусство анализа» ) — часть искусства рассуждения — логики, рассматривающая учение об анализе — операции мысленного или реального расчленения целого (вещи, свойства, процесса или отношения между предметами) на составные части, выполняемая в процессе познания или предметно-практической деятельности человека

Постер – аналитический

Слайд 8

Триединодидактическая цель:
Обучающий аспект:
- актуализировать и упорядочить знания детей о классификации

животных по их групповым признакам;
- дать представление о животных в процессе работы с текстом учебника и статьями в энциклопедиях;
- учить дружной коллективной работе
Воспитывающий аспект:
- создание условий для формирования познавательного интереса к окружающему миру,
-безопасное взаимоотношение с животными;
- воспитание культуры общения в группе;
- любить и охранять животных.

Слайд 9

Развивающий аспект:
развивать критическое мышление, умение ставить проблемные вопросы,

выдвигать гипотезы, анализировать и сравнивать, обобщать полученные данные и делать выводы;
расширять кругозор учащихся о животном мире.

Слайд 10

познавательные действия:
- умения анализировать объект с целью выделения существенных признаков;
-

умения синтезировать целое из составных частей;
- умение классифицировать объекты;
коммуникативные действия:
- умения выражать свои мысли;
- владение диалогической речью;
- развитие инициативного сотрудничества в поиске информации;
личностные действия:
- формирование лидерских качеств организатора работы в группе;
- оценивание учебного содержания, исходя из общественных и личностных ценностей;
регулятивные действия:
- прогнозирование возможности использования полученных знаний в последующем;
- формирование адекватной самооценки объема усвоенного учебного материала, осознание качества и уровня его усвоения;
- осознание учащимися объема и уровня усвоенных знаний и что еще подлежит усвоению.

Организация работы с постерами для развития речи

Содержание

Постерная технология это такая форма обучения детей и взрослых, которая создает

В процессе построения знаний технология может быть представлена так: творческий процесс

Особенности постерной технологии:Особенностью данной технологии является реализация идеи диалога во всех

Алгоритм работы над постером1. Определение тематики постера.2. Постановка задач.3. Выбор материалов.4. Создание творческого продукта5. Презентация продукта.*Можно

ЭТАПЫ СОЗДАНИЯ ПОСТЕРА (ПО АЛЕКСЕЕНКО И.В.):1 этап: Создание творческих коллективов(парная или

Типы постеров:Постер – ассоциативныйАссоциации — это «спонтанное соединение идей, восприятий, образов,

Триединодидактическая цель: Обучающий аспект: - актуализировать и упорядочить знания детей о классификации

Развивающий аспект: развивать критическое мышление, умение ставить проблемные вопросы,

познавательные действия:- умения анализировать объект с целью выделения существенных признаков;-

Похожие презентации