Особенности взаимодействия с некоторыми типами семей

Август 5, 2022

Главная
Психология
Особенности взаимодействия с некоторыми типами семей

Содержание

2. Молодая семья– это семья, возраст каждого из супругов в которой не превышает 35 лет, либо неполная
3. Особенности молодых семей: Первая особенность Достижения совместимости на разных уровнях, психологическая адаптация. Прохождение определенных ступеней социализации,
4. Особенности молодых семей: Вторая особенность Недостаточный уровень материальной и финансовой обеспеченности. Третья особенность Молодые супруги стараются
5. Типы молодых семей, которые классифицируются по разным основаниям: - студенческие семьи; - семьи несовершеннолетних родителей; -
6. По степени полноты на: полные и неполные; По степени благополучия на: - благополучные (уровень жизни несколько
7. Основные направления социальной работы с молодой семьей в ДОО: работа по защите прав ребенка; работа по
8. Формы работы с молодыми семьями Предпочтение индивидуальных форм работы (индивидуальные беседы, консультации, посещение семьи и др.);
9. Вечера вопросов и ответов. Это форма позволяет родителям уточнить свои педагогические знания, применить их на практике,
10. Основные направления деятельности клуба «Молодая семья»: Оказание психолого-медико-педагогической помощи и поддержки родителям в вопросах воспитания дошкольников.
11. Организация деятельности клуба «Молодая семья»: Работа Клуба осуществляется на базе ДОО. Работа Клуба планируется по результатам
12. 1 этап – подготовительный (анкетирование родителей, начальная диагностика) анкета-знакомство, анализ социального состава родителей; написание сочинений на
13. 2 этап – практический (разработка плана) Цели: создать условия для осознания родителями необходимости взаимодействия с педагогами
14. Тематический план работы клуба «Молодая семья»
15. 3 этап – результативный (мониторинг) Цели: оценить эффективность от работы в клубе, поделиться планами на будущее;
16. Неполной называется такая семья, которая состоит из одного родителя с одним или несколькими несовершеннолетними детьми. Неполные
17. Необходимым условием воспитания детей из неполной семьи – компенсационная деятельность взрослых. Педагоги должны с большей внимательностью
18. Мастерство педагога проявляется в умении демонстрировать свою поддержку одиноким матерям в стремлении быть хорошим воспитателем для
19. Задачи работы ДОО с родителями из неполных семей таковы: 1. Создание атмосферы доверия и доброжелательности в
20. Психологическая составляющая социально-педагогической помощи включает в себя также два компонента: социально-психологическую поддержку и коррекцию. Поддержка направлена
21. Формы работы с неполными семьями Патронаж - одна из форм работы, специалиста работающего с семьей, представляющая
22. Консультационные беседы. Приемы консультирования: эмоциональное заражение, внушение, убеждение, мини-тренинги и пр. Групповые методы работы с неполной
23. Педагогический коллектив в своей работе с неполными семья использует ряд форм и методов: Банк данных о
24. Привлечение родителей к общественной деятельности, к мероприятиям в группе, ДОО; Консультативная помощь специалистов ДОО; Плановые беседы
25. Задание студентам: Ситуация 1 Забирая вечером ребенка из детского сада, мама спросила у воспитателя, как прошел
26. Ситуация 2 Анализируя социальный паспорт группы, воспитатель обратила внимание на тот факт, что некоторые семьи воспитанников
28. Скачать презентацию

Слайд 2

Молодая семья– это семья, возраст каждого из супругов в которой не

превышает 35 лет, либо неполная семья, состоящая из одного молодого родителя, возраст которого не превышает 35 лет, и одного и более детей.

Слайд 3

Особенности молодых семей:
Первая особенность
Достижения совместимости на разных уровнях, психологическая

адаптация.
Прохождение определенных ступеней социализации, связанных с получением образования, поиском работы, профессиональным самоопределением
Преодоления стрессовых ситуаций, связанных с ожиданием и рождением ребенка.

Слайд 4

Особенности молодых семей:
Вторая особенность
Недостаточный уровень материальной и финансовой обеспеченности.

Третья особенность
Молодые супруги стараются не обременять себя в случае возникновения проблем в семейной жизни, не прилагают усилия для их разрешения выполнения функций как социального института.
Четвертая особенность
Связана с развитием личности современного человека.

Слайд 5

Типы молодых семей, которые классифицируются по разным основаниям:
- студенческие семьи;
- семьи

несовершеннолетних родителей;
- семьи выпускников детских домов и школ-интернатов;
- семьи с детьми от 0 до года и раннего возраста (1-4 года).

Слайд 6

По степени полноты на: полные и неполные;
По степени благополучия на:
- благополучные

(уровень жизни несколько выше среднего, все свои проблемы могут решить самостоятельно).
- кризисные (находящиеся ниже черты бедности, имеющие серьезные проблемы супружеских отношений);
- маргинальные (крайне низкие доходы, высокий уровень потребления алкоголя или наркотиков);

Слайд 7

Основные направления социальной работы с молодой семьей в ДОО:
работа по

защите прав ребенка;
работа по социальному развитию личности ребенка;
профилактика негативных явлений и оказание помощи тем, кто находится в сложной ситуации;
работа по активизации воспитательного потенциала семьи;
работа с родителями, не выполняющими обязанности по отношению к детям;
работа с родителями социально опасных семей;
работа с социально незащищенными семьями;
работа с ближайшим окружением;
взаимодействие с социальными институтами.

Слайд 8

Формы работы с молодыми семьями
Предпочтение индивидуальных форм работы (индивидуальные беседы, консультации,

посещение семьи и др.);
Дифференцированный подход к взаимодействию с молодыми семьями.
Устный педагогический журнал. Журнал состоит из 3—6 страниц, по длительности каждая занимает от 5 до 10 мин. Общая продолжительность составляет не более 40 минут.
Формы работы в ДОО: анкетирование, «круглые столы», родительские собрания, родительские гостиные.
Клуб «Молодая семья».

Слайд 9

Вечера вопросов и ответов. Это форма позволяет родителям уточнить свои педагогические

знания, применить их на практике, узнать о чем-либо новом, пополнить знаниями друг друга, обсудить некоторые проблемы развития детей.
«Родительский университет» - в нём могут работать разные кафедры по потребностям родителей:
«Кафедра грамотного материнства»
«Кафедра эффективного родительства»
«Кафедра семейных традиций»
Мини-собрания. Выявляется интересная семья, изучается ее опыт воспитания. Далее она приглашает к себе две-три семьи, разделяющие ее позиции в семейном воспитании. Таким образом, в узком кругу обсуждается интересующая всех тема.

Слайд 10

Основные направления деятельности клуба «Молодая семья»:
Оказание психолого-медико-педагогической помощи и поддержки

родителям в вопросах воспитания дошкольников.
Выявление и трансляция положительного опыта семейного воспитания.
Повышение психолого-педагогической компетентности родителей.
Популяризация деятельности ДОО среди населения микрорайона.

Слайд 11

Организация деятельности клуба «Молодая семья»:
Работа Клуба осуществляется на базе ДОО.
Работа

Клуба планируется по результатам опроса родителей и рекомендациям педагога-психолога ДОО.
Количество занятий в Клубе зависит от выявленных запросов родителей, психологических особенностей данного возраста и остротой обсуждаемой проблемы.

Слайд 12

1 этап – подготовительный (анкетирование родителей, начальная диагностика)
анкета-знакомство, анализ социального

состава родителей;
написание сочинений на тему «Мой малыш» (родителям в форме сочинения предлагается ответить на ряд вопросов, касающихся особенностей характера, увлечений и предпочтений их ребенка с целью учета индивидуальных характеристик при построении работы);
«Кувшин вопросов» - выявление интересов и запросов родителей.

Слайд 13

2 этап – практический (разработка плана)
Цели:
создать условия для

осознания родителями необходимости взаимодействия с педагогами по проблемам молодой семьи;
обеспечивать положительное эмоциональное отношение родителей к совместному обсуждению проблем воспитания детей младшего дошкольного возраста, поддерживать проявление интереса, стимулировать активное участие в работе клуба.

Слайд 14

Тематический план работы клуба «Молодая семья»

Слайд 15

3 этап – результативный (мониторинг)
Цели:
оценить эффективность от работы

в клубе, поделиться планами на будущее;
закрепить позитивное отношение родителей к себе как к «воспитателю»;
поддерживать интерес родителей к активному взаимодействию в решении проблем воспитания, обучения и развития детей дошкольного возраста.

Слайд 16

Неполной называется такая семья, которая состоит из одного родителя с одним

или несколькими несовершеннолетними детьми. Неполные семьи зачастую образуются в результате развода, смерти, либо рождения детей вне брака.
Наша задача, как ДОО, предотвратить расстройства детей на психологическом уровне в тот момент, когда можно корректировать мировоззрение, ощущения и восприятия детей.

Слайд 17

Необходимым условием воспитания детей из неполной семьи – компенсационная деятельность

взрослых.
Педагоги должны с большей внимательностью наблюдать за детьми из неполных семей для выявления симптомов, сигнализирующих об остром переживании ребенком неприятностей между родителями.
Среди симптомов, которые могут сигнализировать об остром переживании ребенком неприятностей между родителями являются негативизм, нервозность, чувство вины, аутоагрессия, замкнутость и тому подобное.
ДОО ориентировано на удовлетворение потребностей детей и их семей, тем самым обязаны:
поддерживать детей и родителей,
оказывать грамотную консультативную помощь в воспитании ребенка в различных кризисных ситуациях, социальных нестабильностях.

Слайд 18

Мастерство педагога проявляется в умении демонстрировать свою поддержку одиноким матерям в

стремлении быть хорошим воспитателем для ребенка, даже если это демонстрация искусственная, мотивировать мать на педагогические достижения, замечать и подчеркивать позитивные изменения в ребенке и присваивать данные успехи к проявлению правильного педагогического подхода матери.
Педагог должен корректно наладить связь матери с отцом ребенка, изменить позицию по отношению к участию бывшего мужа, его родителей в воспитании ребенка.
Умение переключить мать с собственных обид на интересы ребенка – чем больше у него родных людей, которые его любят, тем счастливее будет ее малыш, заслуживает высшей степени мастерства педагога.

Слайд 19

Задачи работы ДОО с родителями из неполных семей таковы:
1. Создание атмосферы

доверия и доброжелательности в общении между ДОО и родителями.
2. Оказание комплексной социально-психолого-педагогической помощи и поддержки неполной семьи.
3. Проведение специальных мероприятий, компенсирующих неблагополучный опыт социализации и неблагоприятные условия жизни детей и их семей.
4. Обеспечение диагностики, коррекции и консультирования по социально- педагогической проблематике для детей и семьей группы риска.
5. Предупреждение социальной и педагогической запущенности детей из неполных семей.

Слайд 20

Психологическая составляющая социально-педагогической помощи включает в себя также два компонента: социально-психологическую

поддержку и коррекцию.
Поддержка направлена на создание благоприятного климата в семье чаще всего в период кратковременного кризиса.
Коррекция межличностных отношений происходит, в основном, когда в семье существует психическое насилие над ребенком, приводящее к нарушению его нервно-психического и физического состояния.

Слайд 21

Формы работы с неполными семьями
Патронаж - одна из форм работы, специалиста

работающего с семьей, представляющая собой посещение неполной семьи на дому с диагностическими, контрольными, адаптационно-реабилитационными целями, позволяющая установить и поддержать длительные связи с неполной семьей, своевременно выявлять ее проблемные ситуации, оказывая незамедлительную помощь.

Слайд 22

Консультационные беседы. Приемы консультирования: эмоциональное заражение, внушение, убеждение, мини-тренинги и пр.

Групповые методы работы с неполной семьей - тренинги. Используется в работе с неполными семьями, имеющих детей с проблемами психического, физического, социального развития.

Слайд 23

Педагогический коллектив в своей работе с неполными семья использует ряд форм

и методов:

Банк данных о семьях воспитанников;
Неформальные беседы о детях (достигнутые успехи ребенка);
Систематическое изучение запросов родителей, требований к ДОО
Проведение открытых дверей в ДОО;
Организация, проведение и участие в внутрисадовых, районных и всероссийских конкурсах и фестивалях;
Организация внутригрупповых досок Почета;
Привлечение родителей к организации и проведению внутрисадовых мероприятий;

Слайд 24

Привлечение родителей к общественной деятельности, к мероприятиям в группе, ДОО;
Консультативная помощь

специалистов ДОО;
Плановые беседы с родителями по обсуждению индивидуального развития их ребенка;
Целевые наблюдения за развитием и формированием детско-родительского общения и особенностями поведения ребенка;
Проведение анкетирования, опросов родителей;
Проведение тематических, консультативных, внеплановых родительских собраний;
Наглядно-педагогическая пропаганда;

Слайд 25

Задание студентам:
Ситуация 1
Забирая вечером ребенка из детского сада, мама спросила

у воспитателя, как прошел его день. Воспитатель ответила: «Ваш Петя как всегда баловался! Примите, наконец, меры!»
В чем ошибка педагога? Какие способы выражения ежедневной краткой информации может продемонстрировать воспитатель?

Слайд 26

Ситуация 2
Анализируя социальный паспорт группы, воспитатель обратила внимание на тот

факт, что некоторые семьи воспитанников относятся к категории молодых семей.
Требует ли данная категория семей особого внимания со стороны педагога? Каково основное содержание работы с молодыми семьями? Какие формы взаимодействия с данной категорией семей будут наиболее целесообразными?

Особенности взаимодействия с некоторыми типами семей

Содержание

Молодая семья– это семья, возраст каждого из супругов в которой не

Особенности молодых семей: Первая особенностьДостижения совместимости на разных уровнях, психологическая

Особенности молодых семей: Вторая особенностьНедостаточный уровень материальной и финансовой обеспеченности.

Типы молодых семей, которые классифицируются по разным основаниям:- студенческие семьи;- семьи

По степени полноты на: полные и неполные;По степени благополучия на:- благополучные

Основные направления социальной работы с молодой семьей в ДОО: работа по

Формы работы с молодыми семьямиПредпочтение индивидуальных форм работы (индивидуальные беседы, консультации,

Вечера вопросов и ответов. Это форма позволяет родителям уточнить свои педагогические

Основные направления деятельности клуба «Молодая семья»:Оказание психолого-медико-педагогической помощи и поддержки

Организация деятельности клуба «Молодая семья»:Работа Клуба осуществляется на базе ДОО.Работа

1 этап – подготовительный (анкетирование родителей, начальная диагностика)анкета-знакомство, анализ социального

2 этап – практический (разработка плана) Цели: создать условия для