Практическая работа по психологии

сангвиником. Такие люди обычно очень общительны, энергичны. Сангвиники легко и быстро отзываются на окружающие события. Также им свойственна импульсивность и эмоциональность.
У вас нормальная самооценка. Вы цените рациональное начало как в себе, так и в окружающих, при принятии решений.
Вы так же не агрессивны к себе и к окружающим.

окружающими, цените хорошее отношение. Вам важно мнение группы, испытываете потребность в привязанности и в эмоциональном общении с людьми . вам важно поддерживать хорошие отношения с людьми, даже если это повлечёт за собой ущерб в выполнении конкретных задач.
При решении новых задач не любите использовать инновационные методы, комфортнее действовать согласно стандартному плану
В целом, у вас хорошие результаты, которые говорят о вашей коммуникабельности и о положительном отношении к другим людям. Но при этом важно помнить, что в жизни не всегда получается, как хочется и желательно прибегать к планированию решения задач с учётом всех рисков.

застенчив.
1. Прежде всего, необходимо выработать единую стратегию воспитания ребенка, которой будут придерживаться и педагоги, и родители.
2. Общаясь с ребенком, не подрывайте авторитет других значимых для него людей. Нельзя в его присутствии высказывать сомнения в компетентности других педагогов или родственников ребенка.
3. Как правило, тревожные и застенчивые дети не сообщают о своих проблемах открыто, а иногда даже скрывают их. В этом случае желательно привлекать ребенка к совместному обсуждению проблемы.
4. Детей категорически недопустимо сравнивать с другими детьми.
5. Можно предложить ребенку ролевые игры. Разыгрывать можно как знакомые ситуации, так и те, которые вызывают особую тревогу ребенка. В процессе игры можно меняться ролями, что позволит ребенку побыть в роли зрителей, доктора или другого пугающего персонажа.

достижения. Не забывать хвалить малыша и верить в его силы для того, чтобы он поверил в них сам
7. Не заставлять насильно ребенка «быть смелым». Говорить, что «нет ничего страшного» бессмысленно. Нужно дать ему почувствовать безопасность
8. Не кричать ни на детей, ни в присутствии детей!
9. Расширять круг общения своего ребёнка, чаще приглашать к себе друзей ребёнка, брать малыша в гости к знакомым, расширять маршрут на улице, учить ребёнка спокойно относиться к незнакомым местам.
10. Привлекать ребёнка к выполнению разных поручений, связанных с общением: купить хлеба, сходить в библиотеку. При этом нужно находиться рядом, чтобы он чувствовал себя уверенно.
11. Научить ребенка начинать и заканчивать разговор. Составьте вместе с ребенком фразы, с которыми ему начинать разговор. Потом, репетируйте беседу пока ребенок станет самостоятельно пользоваться этими фразами
12. Поддерживать ребёнка, замечать успехи в делах
13. Доверяйте ребенку, будьте с ним честными и принимайте его таким, какой он есть.

8 лет)
Причины: комплекс неполноценности, психологическая дистанция, защитный механизм поведения, привлечь внимание, компенсация фрустрирующих потребностей, желание быть в центре внимания

еле слово выдавит из себя (о мальчике 9лет). Причины: аутизм, уровень речевого развития, страх неудачи, боязнь учителя, повышенная тревожность, речевые недостатки, высокие требования родителей

поведение, шизоидность, эмоциональное развитие, Боится родителей, страх наказания, дурной пример от сверстников, попытка быть более взрослым, самостоятельным в связи с поступлением в школу