Проблема формирования самооценки в младшем школьном возрасте

Август 2, 2022

Главная
Психология
Проблема формирования самооценки в младшем школьном возрасте

Содержание

2. Цель данного исследования - изучить особенности самооценки детей младшего школьного возраста.
3. Задачи: провести теоретического анализ проблемы развития самооценки, изучив современную зарубежную и отечественную литературу по данной теме;
4. составить программу психокоррекционной работы, которая будет способствовать повышению уровня самооценки детей младшего школьного возраста и внедрить
5. Содержание
7. 1) тестирование по изученным произведениям на уроке литературного чтения
8. 2) методика «Лесенка» В.Г. Щур
10. 3) методика Т.В. Дембо – С.Я. Рубинштейн
14. Скачать презентацию

Слайд 2

Цель данного исследования -
изучить особенности самооценки детей младшего школьного возраста.

Слайд 3

Задачи:
провести теоретического анализ проблемы развития самооценки, изучив современную зарубежную и отечественную

литературу по данной теме;
рассмотреть современные научные подходы к проблеме формирования самооценки у младших школьников;
проанализировать психолого-педагогические условия формирования адекватной самооценки младших школьников в учебной деятельности;
исследовать уровни самооценки младших школьников;

Слайд 4

составить программу психокоррекционной работы, которая будет способствовать повышению уровня самооценки детей

младшего школьного возраста и внедрить её в учебный процесс и внеурочную работу;
проверить педагогическую эффективность проведённой системы психокоррекционной работы;
разработать рекомендации родителям по формированию адекватной самооценки у детей с повышенным и заниженным уровням.

Слайд 5

Содержание

Слайд 6

Слайд 7

1) тестирование по изученным произведениям на уроке литературного чтения

Слайд 8

2) методика «Лесенка» В.Г. Щур

Слайд 9

Слайд 10

3) методика Т.В. Дембо – С.Я. Рубинштейн

Слайд 11

Слайд 12