Содержание
- 3. Память – это комплекс познавательных способностей по накоплению, сохранению и воспроизведению знаний и навыков. Память тесно
- 4. Существуют различные типологии памяти: • По содержанию: пространственная, социальная, эмоциональная, эйдетическая, сенсорная, словесно-логическая, образная. • По
- 5. Память основывается на трех процессах: Запоминание. Первая составляющая представляет собой процесс образования информации в виде нервных
- 6. Сохранение. Второй элемент связан с образованием энграммы внутри мозга. Она является четким памятным следом, который сохраняется
- 7. Воспроизведение. Третий процесс представляет собой использование информации, которая ранее была сохранена в памяти. Он позволяет максимально
- 8. Нормы развития памяти у дошкольников Для конкретного возрастного этапа – свои нормы. До года – моторная
- 9. Методика Глена Домана Разработанные Г. Доманом методы развития памяти были предназначены для малышей, имеющих различные отклонения,
- 10. Методика Монтессори Основой методики является игровая форма обучения с самостоятельной работой ребенка. При развитии памяти и
- 11. Развитие с помощью упражнений Зарисовка слов. Родителю нужно произносить слова вслух, а задача ребенка быстро зарисовать
- 12. Развитие в игровой форме Лабиринт. Классический вид головоломок, в котором нужно найти путь до конечной точки
- 13. Сказка. Родитель рассказывает короткую придуманную сказку, где герой пользовался определенными вещами. От ребенка потребуется перечислить все
- 14. Наряду с новейшими методами диагностики памяти, её процессов, свойств и видов, продолжают использоваться традиционные, усовершенствованные методы,
- 15. Диагностика и коррекция памяти (слева: образец диагностики методом «ПИКТОГРАММА» (развитие); справа: диагностическая и коррекционная игра «БАРАБАН»
- 16. Методика "Пиктограмма" предназначена для изучения индивидуальных особенностей памяти и мышления. Методика рассчитана на людей не младше
- 17. Методика «10 слов» предназначена для диагностики памяти, а также при утомлении человека. Материал для проведения методики:
- 18. 1. Обощение по ситуативному признаку. Уровень абстрактно-логического мышления низкий. 2. Обобщение, конкретизация. Запоминание лучше. 3. Список
- 19. Методика «Память на образы» Предназначена для изучения образной памяти. Методика применяется при профотборе. Сущность методики заключается
- 20. Звери в состоянии невесомости Задание 1. Посмотри внимательно на этот рисунок. Звери попали в необычную ситуацию.
- 21. Исследование смысловой памяти Рекомендуемый набор пар слов: шум – вода стол – обед мост – река
- 22. Диагностика слуховой и зрительной механической памяти Возраст: младший школьный. 1) 10 чисел прочесть быстро один раз.
- 23. Детские методики изучения и развития памяти Занятия по диагностике и тренировке памяти желательно проводить с детьми
- 25. Диагностика кратковременной памяти
- 27. Исследование долговременной памяти. В этих заданиях также определяется запас знаний ребенка, его эрудиция.
- 28. Диагностика ассоциативной памяти:
- 29. Компьютерные технологии для диагностики и развития памяти Современные методы компьютерной диагностики таких психических процессов, как внимание
- 30. 1.Дефицит внимания. Упражнения развивают следующие свойства внимания: - Концентрацию. Концентрация внимания определяет, насколько сильно, интенсивно субъект
- 32. Скачать презентацию