Проблема насилия и жестокости по отношению к детям

является проблема насилия и жестокости по отношению к детям.
Многочисленные факты того, что дети стали жертвами или оказались перед угрозой смерти от рук родителей становятся последнее время обычными и не могут не вселять тревогу.
Насилие над ребенком наносит ему не только материальный ущерб или угрожает его физическому состоянию. Оно несет собой тяжкие моральные и психологические проблемы: постоянная боязнь оказаться объектом насилия в сфере непосредственного социального окружения перерастает в сильное психологическое давление, которое ведет к стрессам, нервным срывам, снижению самооценки, становиться дополнительным источником межличностных конфликтов.
Если своевременно не изменить социальную ситуацию развития таких детей, это повлечет за собой тяжелые последствия.

риска»

Задачи:
актуализировать чувства и эмоции педагогов по отношению к родителям «группы риска»:
обратить внимание педагогов на типологию родителей «группы риска»;
помочь педагогам в осознании вербальных и невербальных барьеров в общении с родителями «группы риска»;
способствовать формированию навыков эффективного общения педагогов с родителями «группы риска», развитию эмпатии по отношению к родителям «группы риска»;
проводить консультативно-профилактическую работу среди педагогических работников, родителей, по разъяснению прав и обязанностей родителей и педагогов на этапе вхождения ребёнка в систему дошкольного образования

ООН о правах ребенка
Всемирная декларация об обеспечении выживания, защиты и развития детей.
Декларация прав ребенка
ФЗ «Об основных гарантиях прав ребёнка в РФ»
ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»
Семейный кодекс Российской Федерации,
Информирование по проблеме жестокого обращения с детьми
(понятие, формы, факторы, ответственность, реагирование на ситуацию жестокого обращения в семье, профилактика )

мероприятий ;
организация совместных мероприятий с родителями.

Основные направления работы с педагогическим коллективом:

ДОУ, педагогам (мозговой штурм)
Проигрывание ситуаций, «проживание » чувств родителей и педагогов
Методы и приемы эффективного взаимодействия
Техники и приемы установления и поддержания эмоционального контакта с собеседником
Методы и приемы снижения эмоционального напряжения партнера по общению
Упражнения на изменение ролевой позиции в общении и пр.

жестоком обращении с воспитанниками» в рамках реализации сетевого проекта «Каждому ребенку – семейное благополучие»
«Решение педагогических ситуаций в аспекте профилактики жестокого обращения и пренебрежения нуждами несовершеннолетних в рамках семинара – практикума «Мир глазами ребенка»»

для защиты ребенка (органы внутренних дел, здравоохранения, опеки и попечительства по месту фактического проживания ребенка, общественные правозащитные организации).
Учреждения оказывающие психологическую помощь детям (ППЦ), номера “Телефонов Доверия”.
знание признаков жестокого обращения с детьми
предвидение возможных причин жестокого обращения в семье
взаимодействие с родителями
развитие коммуникативных навыков
самооценка личностных качеств и педагогических умений
гуманный стиль общения с детьми
отбор оптимальных форм и методов работы с детьми и родителями; умение применять проективные методики, направленные на изучения психологического климата в семье, группе.  
знание и умение дать профессионально грамотные рекомендации родителям, дети которых подверглись жестокому обращению или насилию со стороны взрослых или сверстников.
быть честным с семьей, стараться подробно разъяснить родителям причину разговора с ними.