Профилактика буллинга в образовательной среде, в сети интернет, как фактора риска возникновения суицидального поведения
Содержание
- 2. Сила не может самоутверждаться за счет слабого. Сила как раз в том, что сильный человек самодостаточен
- 3. Понятие буллинга Буллинг- травля, повторяющаяся агрессия по отношению к определенному субъекту, включающая в себя принуждение и
- 4. Выявление буллинга Первичные признаки Ребенок регулярно подвергается насмешкам со стороны сверстников в оскорбительной манере, его часто
- 5. Вторичные признаки: Ребенок часто проводит время в одиночестве, и исключен из компании сверстников во время перемен,
- 6. Наличие агрессивных (часто дерущихся, постоянно задевающих и оскорбляющих других детей, импульсивных) детей должно настораживать взрослых в
- 7. Отличие между конфликтом и буллингом
- 8. Структура, механизмы и последствия буллинга
- 9. Основные причины буллинга
- 12. Агрессорам характерны: Неуравновешенность, самовлюбленность. Чрезмерная злоба, враждебность, желание «почесать кулаки». Возвышенное положение в обществе
- 15. Влияние буллинга на здоровье обучающихся
- 18. Методы выявления буллинга Наблюдение Наблюдение является одним из ведущих методов выявления буллинга в школьной среде. Наблюдение
- 19. Особенности жертв буллинга, которые можно выявить в ходе наблюдения
- 20. Тестирование является важнейшим методом выявления буллинга в школьной среде. В процессе выявления буллинга могут быть использованы:
- 21. Тесты-опросники, направленные на изучение взаимоотношений в детском коллективе «Определение психологического климата группы» Л.Н. Лутошкина; «Изучение психологической
- 22. Опросник Д. Олвуеса «Буллинг» Направлен на выявление распространенности и специфики буллинга в образовательной среде. Прямой активный
- 23. Методика «Буллинг-структура» Е.Г. Норкиной Опросник состоит из 25 вопросов. Направлен на выявление насилия в классе как
- 24. Методы диагностики социально-психологического климата Методика «Социометрия» Дж. Морено стала традиционной и ежегодно используется в каждом классе.
- 25. «Урок физкультуры» Учащимся раздаются листы бумаги. На листе бумаги они должны построить свой класс на уроке
- 26. «Фотография класса» Учащимся класса предлагается выступить в роли «фотографов» и сделать снимок своего класса. Для этого
- 27. «Дом для моего класса» Рисунок выполняется вместе всеми учащимися. Позволяет выявить сплоченность, социальные статусы детей в
- 28. «Круги» Н.Е. Щурковой Детям даются бланки, на которых изображены четыре окружности. В ходе инструкции объясняется, что
- 29. «Письмо островитянина» Учащимся класса предлагается представить себе, что они находятся на необитаемом острове. Жизнь на острове
- 30. Иные методы выявления буллинга Анкетирование. Беседа. Анализ продуктов деятельности (творчества). Полученную информацию специалист должен сопоставить с
- 31. В результате проведенного анализа информации, полученной на основе использования различных методов диагностики, необходимо прояснить следующие аспекты:
- 32. Буллинг в сети Интернет Кибербуллинг, электронная травля, социальная жестокость онлайн - это отдельное направление травли, определяемое
- 33. КИБЕРБУЛЛИНГ -
- 34. Прямой кибербуллинг - это непосредственные атаки на ребенка через письма или сообщения Косвенный кибербуллинг – в
- 35. Формы кибербуллинга Исключение Секстинг Домогательство Аутинг Флейминг Харассмент Гриффинг Троллинг Киберсталкинг Фрейпинг Кетфишинг Поддельные профили Диссинг
- 36. Причины кибербуллинга
- 37. Участники кибербуллинга Ангел мести Жаждущий власти Противная девчонка Неумышленные преследователи
- 38. Платформы с риском кибербуллинга Мобильная связь Мессенджеры Чаты Форумы Электронная почта Веб-камеры Социальные сети Сервисы видеохостинга
- 39. Психологическая специфика кибербуллинга Анонимность Огромная аудитория Доступность жертвы Отсутствие затрат Комфортный способ деятельности
- 40. Что делать при травле в Сети? Действия Отсутствие реакции Отсутствие стыда и вины Лишение коммуникации Психологическая
- 41. Ответственность за кибербуллинг может рассматриваться в рамках статей: о клевете (статья 129 УК РФ) об оскорблениях
- 42. Обзор методов и техник коррекции буллинга 1.«No-Blame-Approach» (Без обвинений) 2. Метод Фарста 3. «7 шагов к
- 43. «No-Blame-Approach» («Без обвинений») Данная методика – это похожа на по алгоритму проведения на медиацию. Основная работа
- 44. Этапы: Первый этап – подготовка. а) Первый разговор с жертвой («Основные вопросы для интервью») б) Разговор
- 45. б) Второй разговор с жертвой (примерно через неделю) в) Повторные беседы с каждым из членов группы
- 46. Метод Фарста Первый шаг: Если Вы столкнулись со случаем буллинга, Вам нужно: Поговорить с информантами (с
- 47. Второй шаг: Обеспечьте себе поддержку. Спросите себя: кто из коллег сегодня может помочь? Спланируйте время (вам
- 48. Четвертый шаг: Порадуйтесь в случае удачи и поделитесь с коллегами возможностями этого метода! Поблагодарите всех участвовавших
- 49. Текст опросника Имя опрашиваемого: Класс: Дата: Знаешь ли ты, о чем я хочу с тобой поговорить?
- 50. «7 шагов к прекращению травли в детском коллективе» (по материалам Л.Петрановской) 1 шаг – Назвать явление
- 51. Практические приемы, используемые в работе педагогами-психологами ОУ с целью профилактики буллинга Профилактическая деятельность психолога Развивающие занятия
- 52. Профилактическая деятельность психолога День психологического здоровья Психотехнические упражнения и игры «Психологическая мастерская» «Колючка» «Теремок» Работа с
- 53. Игровое упражнение «Мое место в классе» 1 этап. На отдельном листе каждый распределяет своих одноклассников по
- 54. Хороводы - важнейшее средство воспитания и обучения детей и подростков. Интересный, новый опыт для детей и
- 55. Начальной и основной фигурой любого хоровода является круг. Хоровод-танец массовый, в котором могли принять участие все
- 56. Использование хороводных игр позволяет снизить агрессивные и враждебные реакции подростков; оптимизировать межличностные и межгрупповые отношения; сформировать
- 62. Воспитывая детей на народных традициях, можно формировать у них любовь к родной земле, уважение к обычаям
- 71. Скачать презентацию