Содержание
- 2. План: Общее понятие о личности; Теории личности; Направленность и мотивы деятельности личности; Способности; Темперамент; Характер.
- 3. 1. Общее понятие личности. ЛИЧНОСТЬ – это конкретный человек, взятый в системе его устойчивых социально обусловленных
- 4. 1. Общее понятие личности ИЕРАРХИЧЕСКАЯ СТРУКТУРА ЛИЧНОСТИ (ПО К.К. ПЛАТОНОВУ)
- 5. 1. Общее понятие личности. Организация человека как личности рассматирвается в триаде “биологическое – психическое - социальное”
- 6. 2. Теории личности. СХЕМА КЛАССИФИКАЦИИ СОВРЕМЕННЫХ ТЕОРИЙ ЛИЧНОСТИ (по Р.С. Немову): СПОСОБ ОБЪЯСНЕНИЯ ПОВЕДЕНИЯ СПОСОБ ПОЛУ-ЧЕНИЯ
- 7. 3. Направленность и мотивы деятельности личности. НАПРАВЛЕННОСТЬ ЛИЧНОСТИ: совокупность устойчивых, относительно независимых от сложившейся ситуации, мотивов,
- 8. 3. Направленность и мотивы деятельности личности. МОТИВ: причина, лежащая в основе выбора действий и поступков, совокупность
- 9. 3. Направленность и мотивы деятельности личности. СТРУКТУРА НАПРАВЛЕННОСТИ ЛИЧНОСТИ: ГЕНЕЗИС МОТИВАЦИИ: 1-ая фаза: актуализация потребностей; сопровождается
- 10. 4. Способности. СПОСОБНОСТИ: С.Л. Рубинштейн: «Это закрепленная в индивиде система обобщенных психических деятельностей. Всякая способность является
- 11. 4. Способности ПРИЗНАКИ НАЛИЧИЯ СПОСОБНОСТЕЙ К КАКОМУ – ЛИБО ВИДУ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ: Высокий темп обучения соответствующей деятельности.
- 12. 4. Способности КЛАССИФИКАЦИЯ УРОВНЕЙ РАЗВИТИЯ СПОСОБНОСТЕЙ:
- 13. 4. Способности КЛАССИФИКАЦИЯ СПОСОБНОСТЕЙ Г. РЕВЕША:
- 14. 5. Темперамент ТЕМПЕРАМЕНТ: это биологический фундамент, на котором формируется личность как социальное су-щество, а свойства личности
- 15. 5. Темперамент ОСНОВНЫЕ КОМПОНЕНТЫ ТЕМПЕРАМЕНТА:
- 16. 5. Темпраменте ТИПЫ ТЕМПЕРАМЕНТА: темперамент, ни в какой мере не определяет способностей и одарённости человека! УЧЕНИЯ
- 17. 5. Темперамент МОРФОЛОГИЧЕСКИЕ (КОНСТИТУЦИОНАЛЬНЫЕ) КЛАССИФИКАЦИИ: 1. Лептосоматик — человек с хрупким (ас-теническим) телосложением, высоким рос-том, плоской
- 18. 5. Темперамент МОРФОЛОГИЧЕСКИЕ (КОНСТИТУЦИОНАЛЬНЫЕ) КЛАССИФИКАЦИИ: С названными типами строения тела Э. Кречмер соотносит 3 выделенных им
- 19. 6. Характер. ХАРАКТЕР: совокупность устойчивых индивидуальных особенностей личности, складывающихся и проявляющихся в деятельности и общении, обусловливающих
- 20. 6. Характер ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ И ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЕ ПОДХОДЫ К ИССЛЕДОВАНИЮ ХАРАКТЕРА: Морфологические (конституциональные) классификации: характер фактически отож-дествляется с
- 21. 6. Характер ПСИХИАТРИЧЕСКИЕ (КЛИНИЧЕСКИЕ) КЛАССИФИКАЦИИ: АКЦЕНТУАЦИЯ: значительное усиление и крайняя выраженность отдельных черт характера или их
- 22. 6. Характер КЛАССИФИКАЦИЯ АКЦЕНТУАЦИЙ ХАРАКТЕРОВ У ПОДРОСТКОВ по А.Е. ЛИЧКО: крайне раздражительно. Настроение у них периодически
- 23. 6. Характер КЛАССИФИКАЦИЯ АКЦЕНТУАЦИЙ ХАРАКТЕРОВ У ПОДРОСТКОВ по А.Е. ЛИЧКО: ти и повышенным усердием. Они разборчивы
- 24. 6. Характер КЛАССИФИКАЦИЯ АКЦЕНТУАЦИЙ ХАРАКТЕРОВ У ПОДРОСТКОВ по А.Е. ЛИЧКО: чувствуют себя нередко на высоте, стараются
- 25. 6. Характер НЕОФРЕЙДИСТСКИЕ КЛАССИФИКАЦИИ: СОЦИАЛЬНАЯ ТИПОЛОГИЯ ХАРАКТЕРОВ Э. ФРОММА: «Мазохист-садист». Склонен видеть причины своих жизненных успехов
- 26. ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ: 1. Раскройте сущность биологизаторских концепций личности (И.П. Павлов). 2. Раскройте сущность социологизаторских
- 27. ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ: 8. Дайте характеристику понятиям: задатки; способности; одаренность; талант; гениальность. 9. Раскройте содержание
- 29. Скачать презентацию