Презентация "Таблицы и тренировочные задания В6 (сложное предложение)" - скачать презентации по Русскому языку
- Главная
- Русский язык
- Презентация "Таблицы и тренировочные задания В6 (сложное предложение)" - скачать презентации по Русскому языку
Содержание
- 2. Знаки препинания отделяющие (разделительные) выделяющие (выделительные) могут быть одиночными являются только парными , ; ! ?
- 3. Типы сложного предложения и средства связи между его частями бессоюзные союзные сложносочинённые сложноподчинённые связь сочинительными союзами,
- 4. Разбор сложного предложения Он пел песни не так как поют песенники знающие что их слушают но
- 5. порлодо Разбор сложного предложения (продолжение) схема не так как? как что? что I ст. II ст.
- 6. Разбор сложного предложения (продолжение) Но между человеком который говорит что народы Запада пошли на Восток потому
- 7. 1.Укажите бессоюзное сложное предложение, в состав которого входит сложноподчиненное предложение с последовательным подчинением придаточных. (1) Волчица
- 8. 2.Укажите сложноподчиненное предложение с однородным подчинением. (1) Так они прошли первый ряд. (2) И длинный ряд
- 9. 3.Укажите сложноподчиненное предложение с однородным подчинением. (1) Кстати, о гостиничных столиках. (2) Не приходи-лось ли вам
- 10. 4 .Укажите сложноподчиненное предложение с последовательным подчинением. (1) Обращали ли вы когда-нибудь внимание на то, как
- 11. 5 .Укажите сложноподчиненное предложение с последовательным подчинением. (1) Больной, перегруженный непосильным трудом, он (Горький) тратит свое
- 12. 6 .Укажите сложноподчиненное предложение с параллельным подчинением. (1) В Питере вдруг обнаружилось множество лиц, вооб-разивших себя
- 13. 7 .Укажите сложноподчиненное предложение с параллельным подчинением. (1) Горький и сам осознавал, что в детской литературе
- 14. 8. Среди предложений 10 – 15 найдите сложноподчиненное предложение с параллельным и последовательным подчинением. Напишите номер
- 15. 9. Среди предложений 10 – 14 найдите сложное с союз-ной подчинительной и бессоюзной связью между его
- 17. Скачать презентацию
Знаки препинания
отделяющие
(разделительные)
выделяющие
(выделительные)
могут быть одиночными
являются только парными
, ; !
Знаки препинания
отделяющие
(разделительные)
выделяющие
(выделительные)
могут быть одиночными
являются только парными
, ; !
две запятые, два тире, две скобки,
открывающие и закрывающие кавычки
предложение от предложения ( . ! ? … )
2) однородные члены друг от друга ( , : - редко ; )
3) подлежащее от сказуемого ( - )
4) одну часть сложного предложения
от другой ( , ; - : )
используются для выделения осо-
бых синтаксических конструкций
внутри предложения
1) обороты: причастные, деепричаст-
ные, сравнительные
2) обособленные определения и об-стоятельства
3) уточняющие члены предложения
4) вводные и вставные конструкции
5) прямая речь
Типы сложного предложения и средства связи между его частями
бессоюзные
союзные
сложносочинённые
сложноподчинённые
связь
Типы сложного предложения и средства связи между его частями
бессоюзные
союзные
сложносочинённые
сложноподчинённые
связь
союзами, по смыслу
и интонацией
связь подчинительными союзами, по смыслу и интонацией
Внимание! В одном сложном предложении могут быть разные виды связи:
бессоюзная, сочинительная и подчинительная.
[Грохот и треск нёсся с окружных гор] ; [задымились лесные опушки], и [нельзя было понять], (как это жив здесь хоть один человек).
связь без союзов,
только по смыслу
и интонацией
части сложного предложения
равноправны,
т.е. не зависят одна
от другой
неравноправны, т.е. есть главное и прида-точное предложения
Разбор сложного предложения
Он пел песни не так как поют песенники знающие
Разбор сложного предложения
Он пел песни не так как поют песенники знающие
Порядок разбора
1) Подчеркните очевидные грамматические основы.
2) Подчинительные союзы и союзные слова (могут встречаться только в сложном предложении! – значит могут подсказать, какие придаточные не замечены) возь-
мите в овал и поставьте перед ними запятые( за исключением тех случаев, когда
перед подчинительным союзом находится сочинительный).
,
,
,
,
,
3) В этом предложении 5 придаточных. Следующий этап – проверка наличия сочинительных союзов. Проанализируйте, что связывают сочинительные союзы: части сложного предложения или однородные члены.
,
,
,
4) Теперь проверьте, не осложнены ли простые предложения, входящие в состав сложного.
,
(п.о.)
,
,
(вв.сл.)
,
,
(однородн. чл.)
порлодо
Разбор сложного предложения (продолжение)
схема
не так
как?
как
что?
что
I ст.
II ст.
пел
как?
как
потому
почему?
что
как?
в какой степени?
как
, и
,
порлодо
Разбор сложного предложения (продолжение)
схема
не так
как?
как
что?
что
I ст.
II ст.
пел
как?
как
потому
почему?
что
как?
в какой степени?
как
, и
,
Общая характеристика: повеств., невоскл., сложное – сложной конструкции с союзной сочинительной и
подчинительной связью (последовательное и параллельное подчинение придаточных), состоит из 8 частей:
1предложение – («Он пел песни не так…, но пел…очевидно, потому») - главное, имеет несколько придаточных
и образует сложносочинённое предложение с 7-й и 8-й частями;
2-е - придат. образа действия, относится к местоимённому наречию так, присоединяется союзным словом как;
3-е - придат. изъяснительное, относится к слову знающие (2 предл.), присоединяется союзом что;
4-е - придат. обр.действия, относится к слову пел (1 предл.),присоединяется союзным словом как;
5-е - придат. причины, относится к слову потому (1 предл.), присоединяется союзом что;
6-е - придат. степени, относится к местоимённому наречию так (5 предл.), присоединяется с.сл. как;
7-е, 8-е - равноправные с 1-м, связаны с ним сочинительным. союзом и, отношения одновременности с оттен-
ком следствия.
1
2
3
4
5
6
7
8
Разбор сложного предложения (продолжение)
Но между человеком который говорит что народы Запада
Разбор сложного предложения (продолжение)
Но между человеком который говорит что народы Запада
Расставьте знаки препинания, составьте схему этого предложения.
1
,
2
,
3
,
4
,
1
,
5
,
6
,
7
,
1
,
8
,
9
10
,
8
,
11
,
12
12
,
,
13
,
14
,
п.о.
,
п.о.
,
однород. чл.
каким?
1
2
что?
3
почему?
4
каким?
5
что?
6
почему?
7
какое?
8
что?
9
и
10
какими?
11
что?
12
чего?
13
что?
14
1 ст.
II ст.
III ст.
IV ст.
1.Укажите бессоюзное сложное предложение, в состав которого входит сложноподчиненное предложение с
1.Укажите бессоюзное сложное предложение, в состав которого входит сложноподчиненное предложение с
(1) Волчица была уже немолода, и чутье у нее ослабело, и случалось, лисий след она принимала за собачий и иногда даже, обманутая чутьем, сбивалась с дороги, чего с нею никогда не бывало в молодости. (2) По слабости здоровья она уже не охотилась на телят и крупных баранов, как прежде, и уже далеко обходила лошадей с жеребятами, а питалась одной падалью; свежее мясо ей приходилось кушать очень редко, только весной, когда она, набредя на зайчиху, отнимала у нее детей или забиралась к мужикам в хлев, где были ягнята.
Тренировочные упражнения
2
2.Укажите сложноподчиненное предложение с однородным подчинением.
(1) Так они прошли первый ряд.
2.Укажите сложноподчиненное предложение с однородным подчинением.
(1) Так они прошли первый ряд.
(3) Несмотря на то, что пот катил градом по его лицу и капал с носа и вся спина его была мокра, как вымоченная в воде, ему было хорошо.
3
3.Укажите сложноподчиненное предложение с однородным подчинением.
(1) Кстати, о гостиничных столиках. (2)
3.Укажите сложноподчиненное предложение с однородным подчинением.
(1) Кстати, о гостиничных столиках. (2)
5
4 .Укажите сложноподчиненное предложение с последовательным подчинением.
(1) Обращали ли вы когда-нибудь
4 .Укажите сложноподчиненное предложение с последовательным подчинением.
(1) Обращали ли вы когда-нибудь
2
5 .Укажите сложноподчиненное предложение с последовательным подчинением.
(1) Больной, перегруженный непосильным трудом,
5 .Укажите сложноподчиненное предложение с последовательным подчинением.
(1) Больной, перегруженный непосильным трудом,
6
6 .Укажите сложноподчиненное предложение с параллельным подчинением.
(1) В Питере вдруг обнаружилось
6 .Укажите сложноподчиненное предложение с параллельным подчинением.
(1) В Питере вдруг обнаружилось
3
7 .Укажите сложноподчиненное предложение с параллельным подчинением.
(1) Горький и сам осознавал,
7 .Укажите сложноподчиненное предложение с параллельным подчинением.
(1) Горький и сам осознавал,
1
8. Среди предложений 10 – 15 найдите сложноподчиненное предложение с
8. Среди предложений 10 – 15 найдите сложноподчиненное предложение с
(10) И хотя во время данных опытов никаких трагических событий пока не было, не исключено, что мы выведем в лабораториях искусственную разновидность бактерии, которая нанесет человеку больше вреда, чем все существовавшие до сих пор естественные бактерии. (11) Что же делать? (12) Да, мы открыли генетический код – код жизни, мы научились наконец разбираться в поразительном единстве человека как живого человека при всем разнообразии индивидов. (13) Но манипуляции на генетическом материале сопряжены, по-видимому, с огромным риском. (14) Мы можем избавить человечество от старых бед, но мы можем и вызвать к жизни новые, непредвиденные и непредсказуемые чудовища. (15) Ученые дали в руки человека «чудесные игрушки», с помощью которых он может добиться огромных успехов в развитии цивилизации, но и сам человек, кажется, вот-вот станет игрушкой…
10
9. Среди предложений 10 – 14 найдите сложное с союз-ной
9. Среди предложений 10 – 14 найдите сложное с союз-ной
(10)На долю ХIХ века выпала миссия стать веком изобре-тательства и инженерии. (11)То, о чем в XVIII думали, в ХIХ воплотили в изобретение, в конструкцию, в дейст-вующую модель, в подтверждающий опыт. (12) Если понять, что ХIХ век завершился не в ночь на 1901 год, а в день окончания Первой мировой войны, становится ясно: все упомянутые технические достижения принад-лежат ХIХ веку. (13) Даже атомное ядро Резерфорд рас-щепил в последнем году Первой мировой, то есть в ХIХ веке! (14) Уникально же это поколение потому, что оно – дитя ХХ века – века технологий, века внедрения в жизнь изобретений, сделанных в ХIХ веке.
12