Правописание безударных падежных окончаний имён существительных 1,2 склонения

Август 27, 2022

Главная
Русский язык
Правописание безударных падежных окончаний имён существительных 1,2 склонения

Содержание

2. Чистописание
3. Знания по данной теме Что называется именем существительным? Как изменяется имя существительное? Какие существительные относятся к
4. Словарная работа Этимологическая справка: огородное растение, корнеплод с оранжевым сладковатым утолщённым корнем, используют в лечебных целях.
5. Актуализация знаний Морковь - сущ., морковь, нариц., неодуш., ж.р., ед.ч., В.п.,3 скл., выраж. дополнением Морковь-2сл., 2гл.,
6. Работа в группах
7. Физкультминутка И. Кого? Что? И. Кто? Что? Р. Кем? Чем? Р. Кого? Чего? Д. Кому? Чему?
8. Самостоятельная работа с перфокартами
9. Рефлексия Я работал(а) с _____________________________ настроением. Я __ доволен собой. Я испытываю затруднения, когда _____________________________________________ Я
10. Итог урока Корень мой находится в цене, В очерке найди приставку мне, Суффикс мой в тетрадке
12. Скачать презентацию

Слайд 2

Чистописание

Слайд 3

Знания по данной теме
Что называется именем существительным?
Как изменяется имя существительное?
Какие существительные

относятся к 1, 2 склонению?
Как проверить безударное окончание имён существительных?

Слайд 4

Словарная работа Этимологическая справка: огородное растение, корнеплод с оранжевым сладковатым утолщённым

корнем, используют в лечебных целях.

сущ. гл. прил. прил. сущ.
Ребята любят вкусную сочную морковь.

МОРКОВЬ

Слайд 5

Актуализация знаний
Морковь - сущ., морковь, нариц., неодуш., ж.р., ед.ч., В.п.,3 скл.,

выраж. дополнением
Морковь-2сл., 2гл., 4 согл., 7 б., 6 зв.
м [м] – согл., тв., зв.
о [о] – гласн.
р [р] – согл.,тв.,зв.
к [ к] – согл., тв.,гл.
о [о] – гласн.
в [в'] – согл., мягк., зв.
ь [- ]

Слайд 6

Работа в группах

Слайд 7

Физкультминутка

И. Кого? Что?
И. Кто? Что?
Р. Кем? Чем?
Р. Кого? Чего? Д.

Кому? Чему?
Д. В ком? В чём?
В. Кого? Чего? В. Кого? Что? Т. Кого? Чего?
Т. Кем? Чем? П. О ком? О чём?

Слайд 8

Самостоятельная работа с перфокартами

Слайд 9

Рефлексия
Я работал(а) с ___________________________ настроением.
Я доволен собой.
Я испытываю

затруднения, когда _____________________________________________
Я работал (нужное подчеркнуть) активно и не допускал ошибок,
не очень активно и допускал небольшие ошибки,
редко и много ошибок.

Слайд 10

Итог урока
Корень мой находится в цене,
В очерке найди приставку мне,
Суффикс

мой в тетрадке все встречают,
Вся же в дневнике я и в журнале.