Презентация "Развитие мелкой моторики у детей с нарушениями речи" - скачать презентации по Русскому языку

Август 27, 2022

Главная
Русский язык
Презентация "Развитие мелкой моторики у детей с нарушениями речи" - скачать презентации по Русскому языку

Содержание

2. ПАСПОРТ ПРОЕКТА Тип: практико-ориентированный, долгосрочный, открытый, групповой. Количество воспитанников: 10 Широта охвата содержания: развитие речи, посредством
3. АННОТАЦИЯ ПРОЕКТА Разработанный проект представляет собой систематизированный материал по развитию мелкой моторики, применяемый во всех видах
4. АКТУАЛЬНОСТЬ Известно, что все ученые, изучавшие деятельность мозга, психику детей, отмечали большое стимулирующее влияние функции руки.
5. ПРОБЛЕМНЫЕ ВОПРОСЫ Чем обусловлена необходимость развития мелкой моторики у дошкольника? Как более эффективнее использовать игры и
6. ГИПОТЕЗА Если ребенку систематически развивать тонкую моторику пальцев рук, то он успешнее преодолеет речевые нарушения. Фото
7. УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА Воспитанники Учитель-логопед Родители Давыдова Е.Ю. Фото автора
8. ЗДОРОВЬЕ СБЕРЕГАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ Развитие мелкой моторики, посредством разнообразных практических заданий, используемых на всех видах логопедических занятий.
9. ЦЕЛЬ Преодоление речевых нарушений у детей с ФФН, при помощи развития тонких дифференцированных движений пальцев рук.
10. ЗАДАЧИ Стимулировать развитие речи через активизацию движений пальцев рук. Овладеть приемами самомассажа и расслабления. Развивать тактильную
11. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА Заинтересованность родителей в результатах коррекционной работы. Подборка и разработка специальных заданий. Интерес детей
12. ЭТАПЫ ПРОЕКТА 1.Подготовительный 2.Диагностический 3.Основной 4.Заключительный Давыдова Е.Ю.
13. ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП Давыдова Е.Ю
14. ДИАГНОСТИЧЕСКИЙ ЭТАП Давыдова Е.Ю
15. ОСНОВНОЙ ЭТАП Давыдова Е.Ю
16. Давыдова Е.Ю Фото автора
17. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП Диагностика Результаты исследования Презентация проекта Давыдова Е.Ю
18. АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ РАБОТЫ Давыдова Е.Ю
19. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ Повысилась эффективность коррекционно-логопедической работы. Сократились сроки в процессе постановки и автоматизации звука. Практически в
20. ВЫВОД Уровень развития тонкой моторики и координации движения рук – один из основных показателей, как речевого
22. Скачать презентацию

Слайд 2

ПАСПОРТ ПРОЕКТА
Тип: практико-ориентированный, долгосрочный, открытый, групповой.
Количество воспитанников: 10
Широта охвата содержания: развитие

речи, посредством активизации тонких движений пальцев рук.
Форма представления: слайдовая презентация и защита проекта.
Давыдова Е.Ю.

Слайд 3

АННОТАЦИЯ ПРОЕКТА
Разработанный проект представляет собой систематизированный материал по развитию мелкой моторики,

применяемый во всех видах логопедических занятий, для преодоления речевых нарушений у детей с ФФН.
В проекте отражено практическое применение материала для решения выше указанной проблемы.
Разнообразие предлагаемых игровых упражнений и практических заданий способствует повышению уровня заинтересованности детей.
Применение данного материала способствует:
-формированию навыков правильного произношения, т.к. сокращаются сроки в процессе постановки и автоматизации звука;
-развитию речи в целом.
Давыдова Е.Ю.

Слайд 4

АКТУАЛЬНОСТЬ
Известно, что все ученые, изучавшие деятельность мозга,
психику детей, отмечали большое

стимулирующее влияние функции руки.
Движения пальцев рук настолько положительно влияют на
развитие нашей речи, что стали вспомогательной частью
нашего языка.
Вот почему проблема повышения эффективности
комплексной коррекционной работы по развитию
мелкой моторики и координации пальцев рук детей
дошкольного возраста, остается актуальной и
сегодня.
Давыдова Е.Ю.

Слайд 5

ПРОБЛЕМНЫЕ ВОПРОСЫ
Чем обусловлена необходимость развития мелкой моторики у дошкольника?
Как более эффективнее

использовать игры и игровые упражнения во всех логопедических занятиях?
Чем разнообразить задания, чтобы избежать у детей утомляемости и повысить их интерес к занятиям?
Давыдова Е.Ю.

Слайд 6

ГИПОТЕЗА
Если ребенку систематически развивать тонкую моторику пальцев рук, то он

успешнее преодолеет речевые нарушения.
Фото автора Давыдова Е.Ю.

Слайд 7

УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА
Воспитанники
Учитель-логопед
Родители
Давыдова Е.Ю.
Фото автора

Слайд 8

ЗДОРОВЬЕ СБЕРЕГАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ
Развитие мелкой моторики, посредством разнообразных практических заданий, используемых на

всех видах логопедических занятий.
Совершенствование координации пальцев рук.
Использование релаксации.

Давыдова Е.Ю.

Слайд 9

ЦЕЛЬ
Преодоление речевых нарушений у детей с ФФН,
при помощи развития

тонких дифференцированных
движений пальцев рук.

Давыдова Е.Ю.

Слайд 10

ЗАДАЧИ
Стимулировать развитие речи через активизацию движений пальцев рук.
Овладеть приемами самомассажа

и расслабления.
Развивать тактильную чувствительность и умение оперировать мелкими предметами .
Скоординировать движения обеих рук.
Сформировать переключаемость с одного вида движения на другое.
Развивать изобразительные и графические навыки.
Повысить уровень зрительно-двигательной координации, моторной ловкости.
Развивать двигательную память, произвольность и точность движений.

Давыдова Е.Ю.

Слайд 11

УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА
Заинтересованность родителей в результатах коррекционной работы.
Подборка и разработка специальных

заданий.
Интерес детей к занятиям.

Давыдова Е.Ю.

Слайд 12

ЭТАПЫ ПРОЕКТА
1.Подготовительный
2.Диагностический
3.Основной
4.Заключительный
Давыдова Е.Ю.

Слайд 13

ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП
Давыдова Е.Ю

Слайд 14

ДИАГНОСТИЧЕСКИЙ ЭТАП
Давыдова Е.Ю

Слайд 15

ОСНОВНОЙ ЭТАП
Давыдова Е.Ю

Слайд 16

Давыдова Е.Ю
Фото автора

Слайд 17

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП
Диагностика
Результаты исследования
Презентация проекта
Давыдова Е.Ю

Слайд 18

АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ РАБОТЫ
Давыдова Е.Ю

Слайд 19

РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ
Повысилась эффективность коррекционно-логопедической работы.
Сократились сроки в процессе постановки и автоматизации

звука.
Практически в полном объеме воспитанники овладели навыками самомассажа кистей рук.
Значительно расширился и обогатился словарь.
Наблюдается положительная динамика в формировании грамматических категорий.
Сформировались условия для последующего овладения навыком письма.
Повысилась мотивация к процессу обучения.

Давыдова Е.Ю

Слайд 20

ВЫВОД
Уровень развития тонкой моторики и координации движения рук – один

из основных показателей, как речевого развития детей, так и интеллектуального, и следовательно, готовности к школьному обучению.

Давыдова Е.Ю

Презентация "Развитие мелкой моторики у детей с нарушениями речи" - скачать презентации по Русскому языку

Содержание

ПАСПОРТ ПРОЕКТА Тип: практико-ориентированный, долгосрочный, открытый, групповой.Количество воспитанников: 10Широта охвата содержания: развитие

АННОТАЦИЯ ПРОЕКТА Разработанный проект представляет собой систематизированный материал по развитию мелкой моторики,

АКТУАЛЬНОСТЬ Известно, что все ученые, изучавшие деятельность мозга, психику детей, отмечали большое

ПРОБЛЕМНЫЕ ВОПРОСЫ Чем обусловлена необходимость развития мелкой моторики у дошкольника?Как более эффективнее

ГИПОТЕЗА Если ребенку систематически развивать тонкую моторику пальцев рук, то он

УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА ВоспитанникиУчитель-логопедРодителиДавыдова Е.Ю.Фото автора

ЗДОРОВЬЕ СБЕРЕГАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ Развитие мелкой моторики, посредством разнообразных практических заданий, используемых на

ЦЕЛЬ Преодоление речевых нарушений у детей с ФФН, при помощи развития

ЗАДАЧИ Стимулировать развитие речи через активизацию движений пальцев рук.Овладеть приемами самомассажа

УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА Заинтересованность родителей в результатах коррекционной работы.Подборка и разработка специальных

ЭТАПЫ ПРОЕКТА 1.Подготовительный2.Диагностический3.Основной4.ЗаключительныйДавыдова Е.Ю.

ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАПДавыдова Е.Ю

ДИАГНОСТИЧЕСКИЙ ЭТАПДавыдова Е.Ю

ОСНОВНОЙ ЭТАПДавыдова Е.Ю

Давыдова Е.ЮФото автора

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАПДиагностика Результаты исследованияПрезентация проектаДавыдова Е.Ю

АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ РАБОТЫ Давыдова Е.Ю

РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ Повысилась эффективность коррекционно-логопедической работы.Сократились сроки в процессе постановки и автоматизации

ВЫВОД Уровень развития тонкой моторики и координации движения рук – один

Похожие презентации

ПАСПОРТ ПРОЕКТА
Тип: практико-ориентированный, долгосрочный, открытый, групповой.
Количество воспитанников: 10
Широта охвата содержания: развитие

АННОТАЦИЯ ПРОЕКТА
Разработанный проект представляет собой систематизированный материал по развитию мелкой моторики,

АКТУАЛЬНОСТЬ
Известно, что все ученые, изучавшие деятельность мозга,
психику детей, отмечали большое

ПРОБЛЕМНЫЕ ВОПРОСЫ
Чем обусловлена необходимость развития мелкой моторики у дошкольника?
Как более эффективнее

ГИПОТЕЗА
Если ребенку систематически развивать тонкую моторику пальцев рук, то он

УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА
Воспитанники
Учитель-логопед
Родители
Давыдова Е.Ю.
Фото автора

ЗДОРОВЬЕ СБЕРЕГАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ
Развитие мелкой моторики, посредством разнообразных практических заданий, используемых на

ЦЕЛЬ
Преодоление речевых нарушений у детей с ФФН,
при помощи развития

ЗАДАЧИ
Стимулировать развитие речи через активизацию движений пальцев рук.
Овладеть приемами самомассажа

УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА
Заинтересованность родителей в результатах коррекционной работы.
Подборка и разработка специальных

ЭТАПЫ ПРОЕКТА
1.Подготовительный
2.Диагностический
3.Основной
4.Заключительный
Давыдова Е.Ю.

ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП
Давыдова Е.Ю

ДИАГНОСТИЧЕСКИЙ ЭТАП
Давыдова Е.Ю

ОСНОВНОЙ ЭТАП
Давыдова Е.Ю

Давыдова Е.Ю
Фото автора

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП
Диагностика
Результаты исследования
Презентация проекта
Давыдова Е.Ю

АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ РАБОТЫ
Давыдова Е.Ю

РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ
Повысилась эффективность коррекционно-логопедической работы.
Сократились сроки в процессе постановки и автоматизации

ВЫВОД
Уровень развития тонкой моторики и координации движения рук – один