Современные подходы к проблеме алалии. Инновационные технологии в работе с неговорящими детьми Лынская М.И.
Содержание
- 2. Факторы развития речи в норме врожденная языковая способность; первично сохранный интеллект; стимулы из внешней среды; мотивация
- 3. Алалия – отсутствие или недоразвитие речи, проявляющееся нарушением механизмов речепорождения/восприятия на языковом (знаковом) уровне, обусловленное поражением
- 4. Этиология алалии: неблагоприятная неврологическая или психопатологическая наследственность; поздние беременности, которым предшествовали прерывания беременности, мертворождения; возраст родителей
- 5. Понятия «Алалия» и «ОНР» в классической и современной литературе Под общим недоразвитием речи у детей с
- 6. Алалия — это недоразвитие или грубое нарушение развития речи у ребенка, возникающее в доречевой период, имеющее
- 7. Моторной алалией называется тяжелое недоразвитие экспрессивной речи, вызванное органическим поражением высших уровней (языкового и гностико-праксического) речевой
- 8. Об уровнях ОНР: уровень развития или недоразвития? Первый уровень речевого развития характеризуется полным или почти полным
- 9. Патогенез сенсорной алалии Сенсорная алалия связана с отсутствием или недоразвитием необходимых связей между височными областями правого
- 10. Патогенез моторной алалии При моторной алалии не сформированными оказываются проводящие пути между премоторной, постцентральной областями мозга
- 11. Неврологическая симптоматика алалии Агнозии ; Апраксии; Снижение активности нейродинамических процессов; Снижение функциональных возможностей подкорковых структур.
- 12. Агнозия – нарушение процесса распознавания и понимания предназначения предметов или стимулов обычно в пределах одной сенсорной
- 13. Виды апраксии При афферентной (кинестетической) апраксии ребенок не может воспроизводить единичные артикуляционные позы. В результате отмечаются
- 14. Характер ЭЭГ исследования при алалии: отмечаются дисритмический тип; недостаточная выраженность альфа-ритма или даже его отсутствие; гиперсинхронные
- 15. Речевая симптоматика при алалии Речевой негативизм; Нарушения понимания речи; Замена вербальных средств коммуникации невербальными; Системное нарушение
- 16. Уровни понимания речи у неговорящих детей Нулевой: ребенок не воспринимает речи окружающих, иногда реагируют на свое
- 17. Состав активного словаря безречевых алаликов: Звукоподражания; Звуковые комплексы; Квазислова; Слова лепетного происхождения; Звуковые жесты; Простые общеупотребительные
- 18. Характеристика нарушений звукослоговой структуры слов: Частое сочетание алалии с дизартрией. Недостаточная реализация артикуляционных возможностей; Недостаточная сформированность
- 19. Образовательная технология - совокупность научно и практически обоснованных методов и инструментов для достижения желаемого результата в
- 20. Инновационные технологии внедренные, новые, обладающие повышенной эффективности методы и инструменты, приемы, являющиеся конечным результатом интеллектуальной деятельности
- 21. Применительно к педагогическому процессу инновация означает введение нового в цели, содержание, методы и формы образования, организацию
- 22. Инновационные технологии в логопедии: Информационные технологии; Современные технологии логопедического массажа; Нейропсихологические и психолингвистические приемы диагностики и
- 23. Основа коррекционного воздействия арт-терапии Подключение дополнительных анализаторов, построение работы на основе принципа полимодальности, что создает дополнительные
- 24. Виды арт-терапии Музыкотерапия (рецептивная и активная: вокалотерапия, игра на музыкальных инструментах,); Кинезитерапия (танцтерапия, телесно-ориетированная терапия, коррекционная
- 25. Использование музыкотерапии в логопедии: Коррекционные задачи: стимуляция слухового восприятия (активизация правополушарных функций); увеличение объема внутреннего и
- 26. Коррекционные возможности танцевальной терапии: Стимуляция слухового и речевого внимания и восприятия; активизация регулирующий и планирующей функции
- 27. Техники изо-терапии, используемые при формировании речи: рисование мыльными пузырями«; техника "кляксография»; пальцевая живопись (лексическая тема: ягоды);
- 28. Понятие «информационная технология» информационная технология обучения (ИТО) – это педагогическая технология, использующая специальные способы, программные и
- 29. Возможности использования ИТ в логопедии: Повышение мотивации к логопедическим занятиям; Организация объективного контроля развития и деятельности
- 30. Современные технологии логопедического массажа Японская методика пальцевого массажа; Массаж ладонных поверхностей каменным, металлическими или стеклянными разноцветными
- 31. Средства литотерапии в логопедии возможно использовать в следующих направлениях: Логопедический массаж; Коррекция мелкой моторики; Автоматизация звуков
- 32. Психотерапевтическое воздействие камней: Аквамарин (цвет морской волны) – его использование позволяет преодолевать стрессы и фобии; Амазонит
- 33. Цель логоработы с неговорящими Основной целью логопедической работы с неговорящими детьми на начальных этапах, на наш
- 34. Задачи работы Стимуляция речевой и психической активности. Совершенствование способности к подражанию действиям взрослого, сверстников (в т.ч.
- 35. Принципы работы Системности и комплексности; Систематичность проведения занятий. Опора на разные модальности Экспрессия педагога (родителя) Эмоциональный
- 36. Направления работы Формирование коммуникативной и обобщающей функций речи. Формирование планирующей и регулирующей функций речи. Формирование артикуляционных
- 38. Скачать презентацию