Урок русского языка в 6 классе. Тема: Имя числительное как часть речи.

Август 29, 2022

Главная
Русский язык
Урок русского языка в 6 классе. Тема: Имя числительное как часть речи.

Содержание

2. Кластер Таблица вопросов Фишбоун Синквейн Приёмы технологии РКМЧП, используемые на уроке
3. Организация Учитель-Дети
4. Вставьте в пословицы пропущенные слова. … раз отмерь - … отрежь. Не имей … рублей, а
5. Познакомимся с именем числительным как частью речи. Научимся находить числительное в тексте. Узнаем о количественных и
6. Наблюдение на с.263 (учебник под ред. Разумовской М.М.) На основе теоретического материала составляем кластер №1. Таблица
7. Значение Количество предметов (Сколько?) Отвлечённое число (Сколько?) Порядок предметов при счёте(Какой? ) Имя числительное ?... ?...
8. Обра тите внимание на таблицу "Вопросник" и ответьте на вопросы обоих столбиков письменно Таблица вопросов.
9. -Итак, ребята, какие ответы у вас? ( учащиеся зачитывают ответы). -Вы использовали имена числительные. В первом
10. Фишбоун Что обозначает? На какой вопрос отвечает? Отличие числительных от других частей речи.
11. Три и два – пять. В окне на девятом этаже погас свет. Отдых двух братьев был
12. Рефлексия Найди в стихотворении числительные, укажи их разряд, определи синтаксическую роль. То было много лет назад.
13. Напишите грамматическую сказку о богатстве количественных и порядочности порядковых числительных. ИЛИ Упражнение 576 Домашнее задание
14. Герасимова Ольга Аркадьевна (МБОУ СОШ №6) Кузнецова Наталья Владимировна (МБОУ СОШ №70) Мартынова Татьяна Владимировна (МБОУ
16. Скачать презентацию

Слайд 2

Кластер
Таблица вопросов
Фишбоун
Синквейн
Приёмы технологии РКМЧП, используемые на уроке

Слайд 3

Организация Учитель-Дети

Слайд 4

Вставьте в пословицы пропущенные слова.
… раз отмерь - … отрежь.
Не имей

… рублей, а имей … друзей.
… ум хорошо, а … ума лучше.
Подумайте, на какой вопрос они отвечают и что обозначают.

Вызов

Слайд 5

Познакомимся
с именем числительным как частью речи.
Научимся находить
числительное в тексте.
Узнаем

о количественных и порядковых числительных.

Цели урока:

Слайд 6

Наблюдение на с.263 (учебник под ред. Разумовской М.М.)
На основе теоретического материала

составляем кластер №1.
Таблица вопросов.
Приём Фишбоун заполняется на основе упр.575.
Выяснение роли числительных в предложении.

Осмысление

Слайд 7

Значение
Количество предметов (Сколько?)
Отвлечённое число (Сколько?)
Порядок предметов при счёте(Какой? )
Имя числительное
?...
?...

Слайд 8

Обра тите внимание на таблицу "Вопросник" и ответьте на вопросы обоих столбиков

письменно Таблица вопросов.

Слайд 9

-Итак, ребята, какие ответы у вас? ( учащиеся зачитывают ответы).
-Вы использовали

имена числительные. В первом столбике - количественные, во втором - порядковые числительные.
-В чём же отличие числительных друг от друга? ( количественные обозначают количество, порядковые - порядок при счете - название разряда числительных - подсказка).
-На какой вопрос отвечают количественные числительные? ( Сколько?).
-На какие вопросы отвечают порядковые числительные? ( Какой? Который?).
Дополни кластер новой информацией.

Вопросы к таблице

Слайд 10

Фишбоун
Что обозначает? На какой вопрос отвечает?

Отличие числительных от

других частей речи.

Слайд 11

Три и два – пять.
В окне на девятом этаже погас свет.
Отдых

двух братьев был удачным.
Поезд отправляется в два часа.

Синтаксическая роль числительных в предложении

Слайд 12

Рефлексия
Найди в стихотворении числительные, укажи их разряд, определи синтаксическую роль.
То было

много лет назад.
Я тоже в первый раз
с толпою сверстников-ребят
Явился в школьный класс…
Умчались школьные года,
И не догонишь их.
Но я встречаю иногда
Товарищей своих.
Один – моряк, другой – танкист,
А третий – инженер,
Четвёртый – доктор-окулист,
А пятый – землемер, шестой – полярный капитан,
Седьмой – искусствовед,
Восьмой – наш диктор , Левитан,
Девятый – я, поэт.
(С,Михалков)

Синквейн.
Имя числительное
Количественное, порядковое
Помогает, считает, определяет
Изменяется по падежам.
Часть речи.

Слайд 13

Напишите грамматическую сказку о богатстве количественных и порядочности порядковых числительных.
ИЛИ
Упражнение

576

Домашнее задание

Слайд 14

Герасимова Ольга Аркадьевна
(МБОУ СОШ №6)
Кузнецова Наталья Владимировна
(МБОУ СОШ

№70)
Мартынова Татьяна Владимировна
(МБОУ СОШ №90)
Г.Красноярск

Материал подготовили:

Урок русского языка в 6 классе. Тема: Имя числительное как часть речи.

Содержание

КластерТаблица вопросовФишбоунСинквейнПриёмы технологии РКМЧП, используемые на уроке

Организация Учитель-Дети

Вставьте в пословицы пропущенные слова.… раз отмерь - … отрежь.Не имей

Познакомимся с именем числительным как частью речи.Научимся находить числительное в тексте.Узнаем

Наблюдение на с.263 (учебник под ред. Разумовской М.М.)На основе теоретического материала

ЗначениеКоличество предметов (Сколько?)Отвлечённое число (Сколько?)Порядок предметов при счёте(Какой? )Имя числительное?...?...

Обра тите внимание на таблицу "Вопросник" и ответьте на вопросы обоих столбиков

-Итак, ребята, какие ответы у вас? ( учащиеся зачитывают ответы). -Вы использовали

Фишбоун Что обозначает? На какой вопрос отвечает? Отличие числительных от

Три и два – пять.В окне на девятом этаже погас свет.Отдых

РефлексияНайди в стихотворении числительные, укажи их разряд, определи синтаксическую роль.То было

Напишите грамматическую сказку о богатстве количественных и порядочности порядковых числительных. ИЛИУпражнение

Герасимова Ольга Аркадьевна (МБОУ СОШ №6)Кузнецова Наталья Владимировна (МБОУ СОШ

Похожие презентации