Аттестационная работа. Методическая разработка практического занятия по внеурочной деятельности

Содержание

Слайд 2

Методическая разработка практического занятия по внеурочной деятельности с элементами исследовательской деятельности

Методическая разработка практического занятия по внеурочной деятельности с элементами исследовательской

деятельности учащихся: В рамках курса внеурочной деятельности по английскому языку было проведено практическое занятие, посвященное поэзии британских и немецких авторов XIX века. Занятие имело интегрированный характер и было подготовлено совместно учителем английского языка и учителем русского языка и литературы.
Слайд 3

МАОУ Домодедовская средняя общеобразовательная школа №9 Наша школа №9 расположена в

МАОУ Домодедовская средняя общеобразовательная школа №9

Наша школа №9 расположена в районе

новостроек и существует с 2015 года.
Пока мы только пытаемся найти свое место в системе среднего образования г. Домодедово и еще не имеем какого-либо профиля.
В школе учится 600 человек (20 классов).
Описываемое занятие проводилось в феврале 2016 г., класс был сформирован в сентябре 2015г.
Слайд 4

Выбор темы: На момент подготовки занятия учащиеся прошли на уроках литературы

Выбор темы:

На момент подготовки занятия учащиеся прошли на уроках литературы поэзию

русских поэтов XIX века, а на внеурочной деятельности предстояло знакомство с поэзией Англии, поэтому было принято решение провести интегрированный урок и показать влияние английской и немецкой поэзии XIX века на творчество русских поэтов.
Слайд 5

Постановка целей и задач: Главной целью занятия было обучить учащихся групповой

Постановка целей и задач:

Главной целью занятия было обучить учащихся групповой исследовательской

работе (анализ поэтических произведений).
Задачами учителей были следующие:
1. оценить обученность учащихся групповой работе.
2. научить исследовать поэтические произведения по заданной схеме.
3. научить формулировать выводы проведенного коллективного исследования.
Слайд 6

Краткое описание хода урока: 1. Учащиеся подготовили чтение стихов Британских поэтов

Краткое описание хода урока:

1. Учащиеся подготовили чтение стихов Британских поэтов наизусть

на английском и русском языках.
2. На занятии прозвучали стихи на немецком языке в исполнении учителя русского языка с собственным переводом.
3. Была предложена работа в группах по сравнению нескольких переводов разных русских поэтов одного стихотворения Й.-В. Гете (форма и дух стихотворения).
4. Учащиеся выбрали в группах понравившийся перевод и обосновали свой выбор.
Слайд 7

заслушиваем результаты исследования:

заслушиваем результаты исследования:

Слайд 8

Применяемые формы исследовательской деятельности: Для исследования учащимся были предложены такие виды

Применяемые формы исследовательской деятельности:

Для исследования учащимся были предложены такие виды исследования,

как сравнение и анализ стихотворения Гёте и его переводов, сделанных Лермонтовым, Брюсовым и Анненковым.
1. Учащиеся проанализировали форму, ритм, рифму оригинального стихотворения и его переводов.
2. Учащиеся сравнили переводы на наибольшее соответствие оригиналу по этим критериям.
3. Учащиеся оценили передачу поэтами «духа» стихотворения.
Слайд 9

Образовательные результаты: 1. Поставленные задачи были решены. 2. Обученность учащихся коллективной

Образовательные результаты:

1. Поставленные задачи были решены.
2. Обученность учащихся коллективной работе признана

достаточно хорошей.
3. Способности учащихся к анализу и сравнению поэтических произведений признаны в высокой степени развитыми.
4. Было отмечено, что учащиеся строили высказывания логически верно, четко и ясно обосновывали точку зрения.
Слайд 10

Анализируем «дух и букву» стихотворений:

Анализируем «дух и букву» стихотворений:

Слайд 11

Перспективы развития проектной/исследовательской деятельности учащихся под руководством автора: В рамках школьного

Перспективы развития проектной/исследовательской деятельности учащихся под руководством автора:
В рамках школьного научного

общества подготовить анализ и сравнение прозы писателей 19 века и современных авторов.
Подготовить проекты о великих людях РФ – представителях разных народов России.