Аттестационная работа. Работа над проектом на уроках русского языка

Сентябрь 9, 2022

Главная
Русский язык
Аттестационная работа. Работа над проектом на уроках русского языка

Содержание

2. Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №8 год основания 1989 Всего классов в школе: 24 Всего
3. Проектная деятельность- это рациональное сочетание теоретических знаний, их практического применения в решении конкретных проблем окружающей действительности.
4. Tребования к проекту наличие социально значимой проблемы – исследовательской, информационной, практической каждый проект обязательно требует исследовательской
5. Исследовательские проекты. Творческие проекты. Ролевые, игровые проекты. Информационные проекты. Практико-ориентированные проекты Типология проектов:
6. Структура деятельности учителя и ученика при использовании метода проектов.
7. Этапы работы над проектом 1. Выбор темы. Тема – предмет рассмотрения; это то главное, о чём
8. 3. Определение цели проекта. Цель – это то, к чему стремятся, чего хотят достичь, что нужно
9. 5. Высказать одну или несколько гипотез. Гипотеза (греч.) – это предположение, догадка, ещё не доказанная и
10. 7. Защита проекта. Теперь проект нужно оформить и представить публично, то есть показать, ознакомить с ним
11. * Технологическая карта проекта
12. Проект «Пиктография» Разработка проекта Сбор информации Творческий продукт Интеллектуальный тренинг Самоанализ
13. Разработка проекта Цель проекта: собрать образы в пиктограммах. Задачи проекта: изучить историю пиктографии, выяснить роль пиктографии
14. Творческий продукт Письмо другу в рисунках Игра «Изобрази песню» Презентация творческого продукта Интеллектуальный тренинг Рисуночное письмо
15. Примерные правила совместной работы: 1) работать дружно: быть внимательными друг к другу, вежливыми, не отвлекаться на
17. Скачать презентацию

Слайд 2

Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №8 год основания 1989 Всего классов в школе: 24
Всего

учеников в школе: 629
В настоящее время в нашей школе широкую популярность приобрёл проектный метод обучения.
Моя работа представлена в форме методической разработки.
Методическая разработка позволяет осмыслить, обобщить и систематизировать свой опыт, представить свои предложения по совершенствованию образовательного процесса.

Слайд 3

Проектная деятельность- это рациональное сочетание теоретических знаний, их практического применения в

решении конкретных проблем окружающей действительности.
Цель проектной работы:
Воспитание обучающихся, способных быть самостоятельными в мышлении и действиях;
Развитие умений: коммуникативных, исследовательских, сотрудничества;
Развитие умений работать с информацией, формулировать проблемы и находить пути их решения;
Развитие критического мышления.

Слайд 4

Tребования к проекту
наличие социально значимой проблемы – исследовательской, информационной, практической
каждый

проект обязательно требует исследовательской работы учащихся

выполнение проекта начинается с планирования действий по разрешению проблемы

Слайд 5

Исследовательские проекты.
Творческие проекты.
Ролевые, игровые проекты.
Информационные проекты.
Практико-ориентированные проекты
Типология

проектов:

Слайд 6

Структура деятельности учителя и ученика при использовании метода проектов.

Слайд 7

Этапы работы над проектом
1. Выбор темы.
Тема – предмет рассмотрения; это

то главное, о чём сообщается, что обсуждается, исследуется, изображается.
Возможно, на помощь придут следующие вопросы:
*Что мне интересно больше всего?
*Что из изученного в школе хотелось бы узнать более глубоко?
2. Формулировка темы проекта.
Примеры тем: «Любимый портфель», «Язык и речь – это одно и то же?», «Какими были школы в древности?», «Что может компьютер?» и др.

Слайд 8

3. Определение цели проекта.
Цель – это то, к чему стремятся,

чего хотят достичь, что нужно осуществить, решить; это главная задача. Но для того, чтобы была решена эта главная задача (то есть была достигнута цель), нужно много всего выполнить, нужно решить много разных задач.
Формулировка цели - это одно предложение, являющееся ответом на вопрос: зачем нам нужен этот проект?
4. Постановка задач проекта.
Задача – это то, что необходимо решить, выполнить. В задачах определяется, как достичь цели.
В формулировках задач выражается то, что надо сделать по порядку, чтобы достичь цели.

Слайд 9

5. Высказать одну или несколько гипотез.
Гипотеза (греч.) – это предположение,

догадка, ещё не доказанная и не подтверждённая опытом.
Обычно гипотезы начинаются такими словами: «предположим, что …», «допустим, что…», «возможно, что…», «что, если …».
6. Работа с информацией.
Информация – это сведения об окружающем мире, сообщения о чём - либо.
1) Сбор информации.
2) Методы исследования.
3) Результаты исследования.
4) Вывод.

Слайд 10

7. Защита проекта.
Теперь проект нужно оформить и представить публично,

то есть показать, ознакомить с ним других.
8. Самоанализ выступления.
Самоанализ – анализ, оценка своих собственных поступков и переживаний.

Слайд 11

*
Технологическая карта проекта

Слайд 12

Проект «Пиктография»
Разработка проекта
Сбор информации
Творческий продукт
Интеллектуальный тренинг
Самоанализ

Слайд 13

Разработка проекта
Цель проекта: собрать образы в пиктограммах.
Задачи проекта: изучить историю

пиктографии, выяснить роль пиктографии в наше время, нарисовать пиктограммы к любимым песням.
Сбор информации
-На чём люди делали свои первые изображения?
-При помощи каких рисунков делались эти изображения?
-Приведите свои примеры использования пиктограмм в наше время.
Поиск информации в словарях, энциклопедиях и в сети интернет.

Слайд 14

Творческий продукт
Письмо другу в рисунках
Игра «Изобрази песню»
Презентация творческого продукта
Интеллектуальный тренинг
Рисуночное

письмо живёт в ребусах. Попробуйте их разгадать.
Самоанализ
Какие этапы проекта мы разработали? Какие трудности испытали и на каком этапе? Всё ли запланированное удалось выполнить?

Слайд 15

Примерные правила совместной работы:
1) работать дружно: быть внимательными друг к другу,

вежливыми, не отвлекаться на посторонние дела, не мешать друг другу, вовремя оказывать помощь, выполнять указания старшего;
2) работать по алгоритму (плану);
3) своевременно выполнять задание: следить за временем, доводить начатое дело до конца;
4) качественно выполнять работу (аккуратно, без ошибок), соблюдать технику безопасности, экономить материалы;
5) каждый из группы должен уметь защищать общее дело и своё, в частности.

Аттестационная работа. Работа над проектом на уроках русского языка

Содержание

Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №8 год основания 1989 Всего классов в школе: 24Всего

Проектная деятельность- это рациональное сочетание теоретических знаний, их практического применения в

Tребования к проекту наличие социально значимой проблемы – исследовательской, информационной, практическойкаждый

Исследовательские проекты. Творческие проекты. Ролевые, игровые проекты. Информационные проекты. Практико-ориентированные проектыТипология

Структура деятельности учителя и ученика при использовании метода проектов.

Этапы работы над проектом1. Выбор темы. Тема – предмет рассмотрения; это

3. Определение цели проекта. Цель – это то, к чему стремятся,

5. Высказать одну или несколько гипотез. Гипотеза (греч.) – это предположение,

7. Защита проекта. Теперь проект нужно оформить и представить публично,

*Технологическая карта проекта

Проект «Пиктография»Разработка проекта Сбор информацииТворческий продуктИнтеллектуальный тренингСамоанализ

Разработка проектаЦель проекта: собрать образы в пиктограммах.Задачи проекта: изучить историю

Творческий продуктПисьмо другу в рисункахИгра «Изобрази песню»Презентация творческого продуктаИнтеллектуальный тренингРисуночное

Примерные правила совместной работы:1) работать дружно: быть внимательными друг к другу,

Похожие презентации