Бессоюзные сложные предложения. Практическая работа

Содержание

Слайд 2

Задание. Постройте схемы и определите типы предложений. Все меняется с течением

Задание. Постройте схемы и определите типы предложений.

Все меняется с течением времени,

а доброта постоянна во все времена.

поделись своим

ДОБРОМ

Мы уверены: предназначение человека — творить добро во имя добра.

Сотвори добро, брось его в море и забудь: не сгинет добро твое.

[ ], а [ ].

ССП

[ ]: [ ].

БСП

[ ]: [ ].

БСП

Слайд 3

Упражнение 391, стр. 176. Запишите предложения. Используя приведенную схему, докажите, что

Упражнение 391, стр. 176.
Запишите предложения. Используя приведенную схему, докажите, что

все предложения — БСП.

Работа с учебником.

Слайд 4

Задание. Собери пословицу.

Задание. Собери пословицу.

Слайд 5

Задание. Собери пословицу.

Задание. Собери пословицу.

Слайд 6

Задание. Собери пословицу.

Задание. Собери пословицу.

Слайд 7

Задание. Собери пословицу.

Задание. Собери пословицу.

Слайд 8

Задание. Собери пословицу.

Задание. Собери пословицу.

Слайд 9

Задание. Собери пословицу.

Задание. Собери пословицу.

Слайд 10

Задание. Расставьте знаки препинания и обоснуйте свой выбор схематически. Было у

Задание. Расставьте знаки препинания и обоснуйте свой выбор схематически.

Было у Макея

три лакея теперь Макей сам лакей.

[ ] – [ ]

БСП

Было у Макея три лакея – теперь Макей сам лакей.

Слайд 11

Задание. Расставьте знаки препинания и обоснуйте свой выбор схематически. Не важно

Задание. Расставьте знаки препинания и обоснуйте свой выбор схематически.

Не важно что

ты завтра не будешь лучше всех важно что ты завтра будешь лучше чем вчера.

[ ], что ( ), [ ], что ( ).

СПП

Не важно, что ты завтра не будешь лучше всех, важно, что ты завтра будешь лучше, чем вчера.

Слайд 12

Задание. Расставьте знаки препинания и обоснуйте свой выбор схематически. Не тот

Задание. Расставьте знаки препинания и обоснуйте свой выбор схематически.

Не тот находит

кто быстро ходит находит кто знает куда шагает.

[ ], ( кто ) – [ ], (кто), (куда).

С разными видами связи

Не тот находит, кто быстро ходит – находит, кто знает, куда шагает.

Слайд 13

Задание. Расставьте знаки препинания и обоснуйте свой выбор схематически. Кто друзей

Задание. Расставьте знаки препинания и обоснуйте свой выбор схематически.

Кто друзей себе

не ищет самому себе он враг.

( кто ), [ ].

СПП

Кто друзей себе не ищет, самому себе он враг.

Слайд 14

Задание. Расставьте знаки препинания и обоснуйте свой выбор схематически. Папа мама

Задание. Расставьте знаки препинания и обоснуйте свой выбор схематически.

Папа мама брат

и я вот и вся моя семья

[ ].

Простое предложение

Папа, мама, брат и я - вот и вся моя семья

Слайд 15

Задание. Расставьте знаки препинания и обоснуйте свой выбор схематически. Лук царевич

Задание. Расставьте знаки препинания и обоснуйте свой выбор схематически.

Лук царевич опустил

смотрит коршун в море тонет и не птичьим криком стонет.

[ ] : [ ].

БСП

Лук царевич опустил, смотрит: коршун в море тонет и не птичьим криком стонет.

Слайд 16

Задание. Расставьте знаки препинания и обоснуйте свой выбор схематически. Тише Танечка

Задание. Расставьте знаки препинания и обоснуйте свой выбор схематически.

Тише Танечка не

плачь не утонет в речке мяч.

[ ] : [ ].

БСП

Тише, Танечка, не плачь: не утонет в речке мяч.

Слайд 17

Задание. Расставьте знаки препинания и обоснуйте свой выбор схематически. Пуля дура

Задание. Расставьте знаки препинания и обоснуйте свой выбор схематически.

Пуля дура штык

молодец.

[ ], [ ].
[ ] - [ ].

БСП (перечисление, противопоставление)

Пуля – дура, штык – молодец.
Пуля – дура – штык – молодец.

Слайд 18

Задание. Расставьте знаки препинания и обоснуйте свой выбор схематически. Весна прошла

Задание. Расставьте знаки препинания и обоснуйте свой выбор схематически.

Весна прошла настало

лето спасибо партии за это.

[ ], [ ], – [ ].

БСП

Весна прошла, настало лето – спасибо партии за это.

Слайд 19

Задание. Расставьте знаки препинания и обоснуйте свой выбор схематически. Успокойтесь не

Задание. Расставьте знаки препинания и обоснуйте свой выбор схематически.

Успокойтесь не сердитесь

будет все как вы хотите.

[ ] : [ как ( ) ].

С разными видами связи

Успокойтесь, не сердитесь: будет все, как вы хотите.

Слайд 20

Задание. Постройте БСП из сложных предложений. Обоснуйте схематически постановку знаков препинания.

Задание. Постройте БСП из сложных предложений. Обоснуйте схематически постановку знаков препинания.

1)

Слова ребенка запомнились надолго, потому что впервые я слышал такое логическое построение мыслей от, казалось, неразумного дитяти.
2) Опять от меня сбежала последняя электричка, и я по шпалам иду домой по привычке.
3) Его увлечение раздражало меня, хотя, кипя в душе от негодования, внешне я оставался спокоен.

1) Слова ребенка запомнились надолго: впервые я слышал такое логическое построение мыслей от, казалось, неразумного дитяти.
2) Опять от меня сбежала последняя электричка - я по шпалам иду домой по привычке.
3) Его увлечение раздражало меня; кипя в душе от негодования, внешне я оставался спокоен.

[ ] : [ ].

[ ] – [ ].

потому что

поэтому

распространено

[ ] ; [ ].

Слайд 21

Лингвистическая задача. Какой знак следует оставить на месте скобок? Он знак

Лингвистическая задача. Какой знак следует оставить на месте скобок?

Он знак подаст

( ) и все хлопочут;
Он пьёт ( ) все пьют и все кричат;
Он засмеётся ( ) все хохочут;
Нахмурит брови ( ) все молчат.

Он знак подаст (: –) и все хлопочут;
Он пьёт (: –) все пьют и все кричат;
Он засмеётся (: –) все хохочут;
Нахмурит брови (: –) все молчат.

Тире или двоеточие.

Слайд 22

Лингвистическая задача. Какой знак следует оставить на месте скобок? Он знак

Лингвистическая задача. Какой знак следует оставить на месте скобок?

Он знак подаст

(: –) и все хохочут;
Он пьёт (: –) все пьют и все кричат;
Он засмеётся (: –) все хохочут;
Нахмурит брови (: –) все молчат.

Тире или двоеточие.

В одном из собраний сочинений А.С. Пушкина (издание 1964 г.) расставлены тире, в другом (трехтомник 1989 г. издания) – стоят двоеточия. Здесь мы встречаемся с таким понятием, как вариативность знаков препинания.