Буквы а-о в корнях -кас-, -кос-

Содержание

Слайд 2

Слайд 3

Проверяемые Непроверяемые Чередующиеся Зацветала облаком располагались Дерево рябине касались Созревающими росла Снегири Прилетали

Проверяемые Непроверяемые Чередующиеся
Зацветала облаком располагались
Дерево рябине касались
Созревающими росла
Снегири
Прилетали

Слайд 4

Буквы а-о в корнях –кас-, -кос-.

Буквы а-о в корнях –кас-, -кос-.

Слайд 5

РАСПРЕДЕЛИ В 2 СТОЛБИКА Прикоснется, касаются, прикасаются, коснулась, касаясь, прикосновение. ОТ

РАСПРЕДЕЛИ В 2 СТОЛБИКА

Прикоснется, касаются, прикасаются, коснулась, касаясь, прикосновение.

ОТ ЧЕГО

ЗАВИСИТ ВЫБОР ГЛАСНОЙ В КОРНЕ КАС- КОС-?
Слайд 6

ПРОВЕРЬ СЕБЯ кАсАются прикАсАются кАсАясь прикОснется, кОснулась, прикОсновение. кАс + А кОс А

ПРОВЕРЬ СЕБЯ

кАсАются
прикАсАются
кАсАясь

прикОснется,
 кОснулась, прикОсновение.

кАс + А
кОс А

Слайд 7

РАБОТА С УЧЕБНИКОМ Прочтите § 51 с.70. Проверь, правильно ли сделали вывод?

РАБОТА С УЧЕБНИКОМ

Прочтите § 51 с.70. Проверь, правильно ли сделали вывод?

Слайд 8

В корне -кас-кос- в безударном положении пишется буква а, если после

В корне -кас-кос- в безударном положении пишется буква а, если

после корня стоит суффикс –а-,
и буква о, если этого суффикса нет
Слайд 9

ФИЗМИНУТКА «АХ, КАК ДОЛГО МЫ ПИСАЛИ» Ах, как долго мы писали,

ФИЗМИНУТКА «АХ, КАК ДОЛГО МЫ ПИСАЛИ»

Ах, как долго мы писали, Глазки у

ребят устали. (Поморгать глазами) Посмотрите все в окно, (Посмотреть влево - вправо) Ах, как солнце высоко. (Посмотреть вверх.) Мы глаза сейчас закроем, (Закрыть глаза ладошками) В классе радугу построим, Вверх по радуге пойдем, (Посмотреть по дуге вверх вправо и вверх - влево) Вправо, влево повернем, А потом скатимся вниз, (Посмотреть вниз) Жмурься сильно, но держись. (Зажмурить глаза, открыть и поморгать им)
Слайд 10

Чередование происходит в корнях –кос- ,-кас- со значением: 1. Дотрагиваться до

Чередование происходит в корнях –кос- ,-кас- со значением:
1.  Дотрагиваться до кого-нибудь, чего-нибудь:
Коснуться

пола, прикасаться к руке
2. Затрагивать что-то в разговоре: коснуться вопроса о дисциплине
3. Иметь отношение к чему-нибудь, кому-нибудь: это касается всех

ЗАПОМНИ:

Слайд 11

У королевы Орфографии братья-близнецы Кас - Кос жили в мире и

У королевы Орфографии братья-близнецы Кас - Кос жили в мире

и согласии. Но вот однажды их мирная жизнь была нарушена.
Позавидовали корни в словах косарь и косичка спокойствию братьев и решили разрушить его. «Мы твои истинные братья,- шептали они корню Кос.- Посмотри на наши лица. Мы похожи как две капли воды и трудиться умеем не хуже. Бери нас в свою семью, а корень Кас гони подальше».
Засомневался корень Кос. И брата ему жалко гнать (сколько лет вместе), и чужаков обижать не хочется (ведь и правда, похожи-то как!)
Слайд 12

ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА

ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА

Слайд 13

1.В каком ряду во всех словах пропущена чередующаяся гласная? 1)К…снуться, сл…жение,

1.В каком ряду во всех словах пропущена чередующаяся гласная?
1)К…снуться, сл…жение, изл…жение,

сл…гаемое
2)К…сматый, к…сательная, прол…жить, прил…гать
Слайд 14

2.В каком ряду во всех словах пишем гласную а? 1)Изл…гать, прик…сновение, соприк…саться 2)Распол…гать, к…саться, обл…гать

2.В каком ряду во всех словах пишем гласную а?
1)Изл…гать, прик…сновение, соприк…саться
2)Распол…гать,

к…саться, обл…гать
Слайд 15

3.В каком предложении есть слова с орфограммой « а – о

3.В каком предложении есть слова с орфограммой « а – о

в корнях с чередованием»?
1)Наступила весна, и косолапый мишка вылез из берлоги.
2)Бабочка, летая, коснулась крылышком цветка
Слайд 16

1.В каком ряду во всех словах пропущена чередующаяся гласная? 1)Коснуться, сложение, изложение, слагаемое

1.В каком ряду во всех словах пропущена чередующаяся гласная?
1)Коснуться, сложение, изложение,

слагаемое
Слайд 17

2.В каком ряду во всех словах пишем гласную а? 2)Располагать, касаться, облагать

2.В каком ряду во всех словах пишем гласную а?
2)Располагать, касаться, облагать

Слайд 18

3.В каком предложении есть слова с орфограммой « а – о

3.В каком предложении есть слова с орфограммой « а – о

в корнях с чередованием»?
2)Бабочка, летая, коснулась крылышком цветка
Слайд 19

РЕФЛЕКСИЯ Выбери утверждение, которым тебе хотелось бы закончить урок: У меня

РЕФЛЕКСИЯ

Выбери  утверждение, которым тебе хотелось бы закончить урок:
У меня не

было затруднений.
Я только слушал предложения и ответы других.
Я выдвигал идеи, уверенно отвечал.
Я сам не мог справиться с заданиями.
 Я доволен собой и своей работой.
Слайд 20

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ (НА ВЫБОР) Сочините лингвистическую сказку о корнях -кос- ,

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ (НА ВЫБОР)

Сочините лингвистическую сказку о корнях -кос- , -кас-.
Составьте

диктант на правописание корней с чередованием а – о (25 слов).
Выполните упражнение № 571