Уточнение, расширение, активизация словаря Игры с мячом

Август 27, 2022

Главная
Русский язык
Уточнение, расширение, активизация словаря Игры с мячом

Содержание

2. «Назови животных» Мяч другому ты бросай И животных называй Цель: активизация, расширение словарного запаса, развитие внимания
3. «Я знаю три названия птиц» Раз и два, и три, четыре — Все мы знаем в
4. «Животные и их детеныши» Человеческие дети Знают всех зверят на свете. Цель: закрепление в речи детей
5. «Кто как голос падаёт?» Мяч лови, да поскорей Назови язык зверей. Цель: расширение глагольного словаря, развитие
6. «Скажи ласково» Мячик маленький поймай, Да словечком приласкай. Цель: закрепление умения образовывать существительные при помощи уменьшительно-ласкательных
7. «Кто, чем занимается?» Никогда мы не забудем, Что умеют делать люди. Цель: закрепление знаний детей о
8. «Горячий — холодный» Мы сейчас откроем рот, Чтоб сказать наоборот. Цель: закрепление в представлении и словаре
9. «Из чего сделано?» Вот предмет, а из чего Люди сделали его? Цель: закрепление в речи детей
10. «Лови, бросай, дни недели называй» В календарь не зря глядели — Все мы помним дни недели.
12. Скачать презентацию

Слайд 2

«Назови животных»
Мяч другому ты бросай
И животных называй
Цель: активизация, расширение словарного запаса,

развитие внимания и памяти, умение соотносить родовые и видовые понятия.
Вариант 1: Взрослый называет животное и передаёт мяч ребенку. Ребенок, называет другое животное и передаёт мяч «по кругу».

Слайд 3

«Я знаю три названия птиц»
Раз и два, и три, четыре

—
Все мы знаем в этом мире.
Цель: расширение словарного запаса детей за счет употребления обобщающих слов, развитие быстроты реакции, ловкости.
Вариант: ребенок, подбрасывая или ударяя мячом об пол, произносит: «Я знаю три названия птиц: воробей, курица, журавль».

Слайд 4

«Животные и их детеныши»
Человеческие дети
Знают всех зверят на свете.
Цель: закрепление

в речи детей названий детенышей животных, закрепление навыков словообразования, развитие ловкости, внимания, памяти.
Вариант: бросая мяч ребенку, взрослый называет какое-либо животное, а ребенок, возвращая мяч, называет детеныша этого животного.

Слайд 5

«Кто как голос падаёт?»
Мяч лови, да поскорей
Назови язык зверей.
Цель:

расширение глагольного словаря, развитие быстроты реакции.
Вариант: взрослый или ведущий поочередно бросает мяч детям, называя животных. Дети, возвращая мяч, должны правильно ответить, как то или иное животное подает голос.

Слайд 6

«Скажи ласково»
Мячик маленький поймай,
Да словечком приласкай.
Цель: закрепление умения

образовывать существительные при помощи уменьшительно-ласкательных суффиксов, развитие ловкости, быстроты реакции.
Вариант: взрослый, бросая мяч ребенку, называет первое слово (например, шар), а ребенок, возвращая мяч логопеду; называет второе слово (шарик).

Слайд 7

«Кто, чем занимается?»
Никогда мы не забудем,
Что умеют делать люди.

Цель: закрепление знаний детей о профессиях, обогащение глагольного словаря детей, развитие внимания, ловкости.
Вариант: бросая или прокатывая мяч ребенку, учитель называет профессию, а ребенок, возвращая мяч, должен назвать глагол, обозначающий, что делает человек названной профессии.

Слайд 8

«Горячий — холодный»
Мы сейчас откроем рот,
Чтоб сказать наоборот.
Цель: закрепление

в представлении и словаре ребенка противоположных признаков предметов или слов-антонимов.
Вариант: учитель, бросая мяч ребенку, произносит одно прилагательное, а ребенок, возвращая мяч, называет другое — с противоположным значением.

Слайд 9

«Из чего сделано?»
Вот предмет, а из чего
Люди сделали его?

Цель: закрепление в речи детей употребления относительных прилагательных и способов их образования.
Вариант: учитель, бросая мяч ребенку, говорит: «Сапоги из кожи», а ребенок, возвращая мяч, отвечает: «Кожаные».

Слайд 10

«Лови, бросай, дни недели называй»
В календарь не зря глядели —

Все мы помним дни недели.
Цель: закрепление временных понятий в активном словаре ребенка.
Вариант: Дети становятся в круг. Ведущий, бросая мяч кому-нибудь из детей, может начать с любого дня недели: «Я начну, ты продолжай, дни недели называй! Среда...»