Содержание
- 2. Урок русского языка в 5 классе по теме: « Буквы о / ё после шипящих в
- 3. Структура урока
- 4. «Остановился, дальше путешествовать не могу. Помогите шипящим!».
- 5. 2.Актуализация знаний и пробное учебное действие. Цель: готовность мышления и осознание потребности к построению нового способа
- 6. Проверь и оцени себя ( лист самооценки) Дружно живут согласные с гласными. Согласных букв в русском
- 7. Лист заданий. Лист оценки Рефлексия Допиши предложения, оценив свои результаты работы на уроке 1.Я узнал 2.Я
- 8. Какая информация из текста вам знакома, что мы знаем и что умеем, заполняем таблицу «что мы
- 9. Постановка учебного задания. Формулирование проблемы (основного вопроса урока). Какая информация была для вас новой? Сформулируйте тему
- 10. Составление таблицы З-Х-У
- 11. Открытие нового знания. Цель: выявление места и причины затруднения. Загадки Ответ ( слова для справок) шёпот,
- 12. жёлтый крыжовник шёпот шорох чёрный шов щёлка капюшон • Подберите к словам 1-го столбика однокоренные слова
- 13. жёлтый – желтеть шёпот – шептать чёрный – чернеть щёлка – щель Ответьте на проблемный вопрос
- 14. Это один вид орфограммы или разные? Аргументируйте ответ. Сравни и запомни! Чем отличаются слова в каждой
- 15. Шоколад, шофёр, крыжовник. Шов, шоссе, обжора, шорник. Шорох, чопорный, чащоба. Капюшон, жокей, трущоба. Запомним рифмовку Запишите
- 16. Загорая на солнце, можно получить ожог. Я прикоснулся к пламени и ожёг руку. ОЖ…Г ?
- 18. Реализация построенного проекта Чтобы не ошибиться в правописании данной орфограммы, надо чётко знать алгоритм применения правила.
- 19. Реализация построенного проекта. Цель: построение и фиксация нового знания. Алгоритм Определю часть слова, в которой находится
- 20. Данная орфограмма находится в корне? Слово можно изменить так, чтобы на этом месте стояла Е? Это
- 21. Первичное закрепление с комментированием во внешней речи. Цель: применение нового знания в типовых заданиях, проговаривание алгоритма
- 22. Выполните предложенные задания. Сравните с ответом, оцените себя 1. Какую букву выбрать: Ё или О? а)
- 23. Самостоятельная работа с взаимо и самопроверкой по эталону, выявление и устранение ошибок Цель: самопроверка умения применять
- 24. Рефлексия Цель: соотнесение цели урока и его результатов, самооценка работы на уроке - Какой «сигнал» подсказывает
- 25. Рефлексия Цель: соотнесение цели урока и его результатов, самооценка работы на уроке Целью урока, было, научится
- 27. Скачать презентацию