Деепричастный оборот

Содержание

Слайд 2

Схема деепричастного оборота , ,

Схема деепричастного оборота

,

,

Слайд 3

Тема урока : Деепричастный оборот Цель: повторение изученного по теме «Деепричастный

Тема урока : Деепричастный оборот

Цель: повторение изученного по теме «Деепричастный оборот»

Знать:

опознавательные признаки деепричастного оборота, правила его выделения на письме, синтаксическую роль

Уметь: выделять запятыми деепричастный оборот, правильно определяя его границы, соотносить деепричастие с подлежащим в предложении; различать причастия и деепричастия в тексте, строить предложения с деепричастными оборотами.

Слайд 4

Пётр I

Пётр I

Слайд 5

Мужской костюм XVIII века. парик кафтан камзол кюлоты шляпа чулки туфли

Мужской костюм XVIII века.

парик

кафтан

камзол

кюлоты

шляпа

чулки

туфли

Слайд 6

Собирающаяся на бал дама надевала нарядное платье, которое доставляло массу проблем.

Собирающаяся на бал дама надевала нарядное платье, которое доставляло массу проблем.

Несколько нижних юбок, прячущихся под глухим платьем, составляли основу костюма и перекрывались распашным платьем. Под нижнюю юбку делали каркас ( фижмы ) и, прикрепляя его к поясу, добивались расширения платья. Корсет, стягивающий талию, придавал фигуре стройность. Дама XVIII века, напоминающая изящную фарфоровую статуэтку, выглядела весьма грациозно.

веер

корсет

фижмы

Глухое платье

Распашное платье

Женский костюм XVIII века.

Слайд 7

Исправьте грамматические ошибки. 1. Пытаясь сохранить макияж, у дам в ХVIII

Исправьте грамматические ошибки.

1. Пытаясь сохранить макияж, у дам в ХVIII веке

было принято умываться не каждый день.
2. Покрывая лицо свинцовыми белилами, появлялась аристократическая бледность кожи.
(Подсказка: в 1 и 2 предложениях действие, выраженное деепричастием, должно относиться к тому же лицу, к которому относится и действие, выраженное глаголом-сказуемым)
Слайд 8

Ключи: Пытаясь сохранить макияж, дамы в ХVIII веке умывались не каждый

Ключи:
Пытаясь сохранить макияж, дамы в ХVIII веке умывались не каждый день.
Покрывая

лицо свинцовыми белилами, дамы добивались аристократической бледности кожи.
Слайд 9

Укажите грамматически правильное продолжение предложения Вариант № 1 А. Выбирая стиль

Укажите грамматически правильное продолжение предложения

Вариант № 1
А. Выбирая стиль одежды,
1)это занимает

много времени.
2)руководствуйтесь определёнными правилами.
3)подчёркивается индивидуальность.
4)большую роль играет цвет.
Б. Имитируя родинки,
1)предлагалось пользоваться мушками.
2)у дам в 18 веке были мушки.
3)дамы использовали мушки.
4)в специальных коробочках хранились мушки.
В.Собираясь на бал,
1)дама надевала нарядное платье.
2)добавить расширения платья.
3)платье готовилось заранее.
4)у дамы поднималось настроение.

Вариант №2
А.Являясь обязательной частью костюма,
1)шляпа не всегда гармонировала с париком.
2)дворянин держал свою шляпу в руках.
3)дополните его часами.
4) надевайте перчатки.
Б.Заплатив двадцать тысяч рублей,
1) трость была украшена алмазами и рубинами.
2)у графа Разумовского появилась трость с рубинами и алмазами.
3)граф Разумовский украсил свою трость алмазами.
4)для Разумовского украшена трость алмазами и рубинами.
В.Желая выглядеть красиво,
1)дама надевала нарядное платье.
2)платье доставляло массу проблем.
3)даме под нижнюю юбку делали каркас.
4)талию стягивали корсетом.

Слайд 10

Рефлексия Продолжите любое из понравившихся предложений. «На этом уроке я узнал(а),

Рефлексия

Продолжите любое из понравившихся предложений.
«На этом уроке я узнал(а), что…»
«Мне было

сложно, когда…»
«Хотелось бы, чтобы этот урок…»
«У меня получилось…»
«Урок дал мне для жизни…»
«Моя оценка атмосферы на уроке…»
Слайд 11

Лист самооценки


Лист самооценки