Содержание
- 2. Цель урока: 1) подготовить воспитанников к написанию сочинения-рассуждения по заданному тексту; 2) совершенствовать навыки анализа текста;
- 3. Требования к сочинению-рассуждению Сформулировать и прокомментировать одну из проблем, поставленных автором текста. Убедительно её доказать (привести
- 4. План сочинения 1.Вступление. 2. Формулировка одной из проблем исходного текста. 3.Комментарий проблемы. 4.Позиция автора исходного текста.
- 5. Как работать с исходным текстом Внимательно читаем предложенный текст. Обращаем внимание на абзацное членение, находим ключевые
- 6. Вступление может быть написано в форме: 1) лирического размышления; 2) ряда риторических вопросов, созвучных проблеме текста;
- 7. Что такое проблема? От латинского problеma (задача, вопрос) восходит к греческому προβλήμά (дословно «нечто выступающее, брошенное
- 8. Как определить проблему в тексте? То, о чем автор рассказывает, - это тема. Он рассуждает о
- 9. Какие бывают проблемы? нравственные морально-этические экологические патриотические социальные психологические философские социально-психологические социально-философские …
- 10. Проблема, рассматриваемая автором, может быть Общественно значимой Философской Нравственной Межнациональной Морально-этической Актуальной Насущной Острой Важной Серьезной
- 11. Авторская позиция Позиция автора – это вывод, к которому приходит автор, рассуждая по поводу той или
- 12. Текстуальный комментарий (следование за автором в раскрытии проблемы) Как, на каком материале автор раскрывает проблему? Какие
- 13. Автор может посвящать свою статью ... эмоционально воздействовать на читателя раскрыть сущность поставленных проблем заставить читателя
- 14. Аргументы
- 15. Каким может быть заключение ? Концовка с использованием цитаты. Вывод-впечатление. Ответ на вопрос. Призыв к действию.
- 16. Требования к заключительной части сочинения Заключение должно быть коротким и ёмким. Оно должно быть логически связано
- 18. Скачать презентацию