Консультация по русскому языку

Август 1, 2022

Главная
Русский язык
Консультация по русскому языку

Содержание

2. Экзамен проходит в письменной форме. Работа состоит из 30 тестовых заданий с 4 вариантами ответов, 1
3. Задание 1. Нормы орфоэпии (правильность постановки ударения в слове) Пример задания: В одном из приведённых ниже
4. Запомните ударение в следующих словах: нАчатый, позвонИт, бАнты, шАрфы, балОванный, донЕльзя, цЕнтнер, мусоропровОд, закУпорить, кремЕнь, экспЕрт,
5. Задание 2. Лексические нормы (верный выбор паронима) Пример задания: В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО
6. Различайте паронимы: почётный донор, гость - почтенный возраст, господин, человек - почтительное отношение, внимание; нетерпимое поведение,
7. Задание 3. Грамматические нормы (образование форм слова) Пример задания: В одном из выделенных ниже слов допущена
8. Правильно образуйте граммтические формы слов более ПОЛУТОРА литров (числительное «ПОЛТОРА» в родительном падеже имеет форму «ПОЛУТОРА»);
9. Задание 4. Лексические нормы (выбор слова с учетом его лексического значения и правил лексической сочетаемости; речевые
10. Правильно сочетайте слова иметь значение - играть роль; доставлять неудобства - предоставлять права; достигнутый успех, результат
11. Примеры тавтологии и плеоназма Тавтология - повторение слова или употребление однокоренных слов в близком контексте. Пример.
12. Задание 5. Орфографические нормы: правописание глаголов Пример задания: Отметьте ряд, в котором пишется -У (-Ю) А.
13. Правописание личных окончаний глагола 1.Если личное окончание глагола безударное, то следует поставить глагол в форму инфинитива
14. Правописание глаголов настоящего времени 3-го лица множественного числа Глаголы I спряжения имеют окончания –ут, -ют. Искать
15. Задание 6. Орфографические нормы: буквы И и Ы в корнях, суффиксах и окончаниях Пример задания: Укажите
16. Буквы И и Ы в корнях, суффиксах и окончаниях слов 1. В корнях слов после Ц
17. Задания 7, 8. Орфографические нормы: употребление ь и ъ в словах различных частей речи Пример задания:
18. Употребление ь и ъ в словах различных частей речи Разделительный твердый знак пишется перед буквами е,
19. Употребление ь и ъ в словах различных частей речи Мягкий знак используется для смягчения предыдущего солгасного:
20. Употребление ь и ъ в словах различных частей речи Мягкий знак не пишется: на конце кратких
21. Задание 9. Орфографические нормы: правописание безударных гласных в корне слова Пример задания: Укажите ряд, в котором
22. Задание 9. Орфографические нормы: правописание безударных гласных в корне слова Безударные гласные в корне слова делятся
23. Здание 10. Орфографические нормы: правописание приставок на з-/ с- Пример задания: Укажите вариант ответа, в котором
25. Скачать презентацию

Слайд 2

Экзамен проходит в письменной форме. Работа состоит из 30 тестовых заданий

с 4 вариантами ответов, 1 из которых верный.
Цель экзаменационной работы - проверить знания абитуриентов в области орфоэпии (норм ударения), лексикологии, грамматики (норм образования форм слов), орфографии, синтаксиса и пунктуации.

Слайд 3

Задание 1. Нормы орфоэпии (правильность постановки ударения в слове)
Пример задания:
В одном

из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выберите данное слово.
А. вероисповедАние
Б. хадАтайство
В. намЕрение
Г. срЕдства

Слайд 4

Запомните ударение в следующих словах:
нАчатый, позвонИт, бАнты, шАрфы, балОванный, донЕльзя, цЕнтнер,

мусоропровОд, закУпорить, кремЕнь, экспЕрт, аэропОрты (об аэропОрте, в аэропортУ), кУхонный, бухгАлтеров, прожИвший, красИвее, красИвейший, надОлго, Отрочество,аристокрАтия, новорождЁнный, принУдит, вручИт, каталОг, Иконопись, тОрты, щавЕль, включИт, издрЕвле, квартАл.

Слайд 5

Задание 2. Лексические нормы (верный выбор паронима)
Пример задания:
В одном из приведённых

ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Отметьте данное предложение.
А. На городской площади выстроился ПОЧЁТНЫЙ караул девятого пешего казачьего караула.
Б. Водитель сделал НЕТЕРПИМЫЙ жест рукой.
В. Лов оказался НЕУДАЧНЫМ, и к утру им пришлось сложить на дно пустые снасти.
Г. ЛЕСНЫЕ запахи набегали волнами, вызывая о памяти образы детства.

Слайд 6

Различайте паронимы:
почётный донор, гость - почтенный возраст, господин, человек - почтительное

отношение, внимание;
нетерпимое поведение, нетерпимый ко лжи - нестерпимая жара, боль - нетерпеливый ребёнок;
неудачный случай, финал - неудачливый человек;
лесной житель, пожар - лесистый край, лесистая местность.

Слайд 7

Задание 3. Грамматические нормы (образование форм слова)
Пример задания:
В одном из выделенных

ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Отметьте данное слово.
А. более ПОЛТОРА литров
Б. ИСПЕЧЕТ хлеб
В. свежых ПРОСТЫНЕЙ
Г. рота СОЛДАТ

Слайд 8

Правильно образуйте граммтические формы слов
более ПОЛУТОРА литров (числительное «ПОЛТОРА» в родительном

падеже имеет форму «ПОЛУТОРА»);
пара ДЖИНС (существительное «ДЖИНСЫ» в родительном падеже множественного числа имеет форму «ДЖИНСОВ»);
в ОБОИХ руках (с существительными женского рода употребляется числительное «ОБЕ»);
тени ИСЧЕЗНУЛИ (от глаголов на -нуть с значением достижения результата образуется форма прошедшего времени без суффикса -ну-: исчез, исчезли, иссяк, иссякли, проник, проникли и т. д.)

Слайд 9

Задание 4. Лексические нормы (выбор слова с учетом его лексического значения

и правил лексической сочетаемости; речевые ошибки: тавтология, плеоназм)

Пример задания:
Найдите предложение с лексической ошибкой.
А. Патриотическое воспитание играет особе значение в работе образовательных организаций.
Б. Над этим проектом работала плеяда энтузиастов.
В. Приносим извинения за доставленные неудобства.
Г. Особое внимание следует обратить на достигнутые результаты.

Слайд 10

Правильно сочетайте слова
иметь значение - играть роль;
доставлять неудобства - предоставлять права;
достигнутый

успех, результат - совершённая ошибка, допущенная ошибка;
принять решение (НЕ «сделать»), совершить поступок (НЕ «сделать»), дать ответ (НЕ «делать», «совершить»);
определения «отъявленный», «отпетый» употребляются только с существительными, имеющими негативную коннотацию (отъявленный лентяй, отпетый хулиган);

Слайд 11

Примеры тавтологии и плеоназма
Тавтология - повторение слова или употребление однокоренных слов

в близком контексте.
Пример. В своем произвдении автор изображает образ типичного представителя своего времени (верный вариант - «рисует образ», «создает образ»).
Плеоназм - употрбление в близких контексте одинаковых или близких по значению слов.
Пример. Разделите лист бумаги на две равные половины (Половина - одна из двух равных частей целого).

Слайд 12

Задание 5. Орфографические нормы: правописание глаголов
Пример задания:
Отметьте ряд, в котором пишется

-У (-Ю)
А. вид..т (они);
Б. люб..т (люди);
В. дремл..т (кошки);
Г. смотр..т (зрители).

Слайд 13

Правописание личных окончаний глагола
1.Если личное окончание глагола безударное, то следует поставить

глагол в форму инфинитива (Что делать? Что сделать?)
2.Какая гласная перед –ть?
а) –ить => II спряжение => в личном окончании глагола пишется И (клеить - клеишь)
б) все остальные гласные (-еть, -ать, -ять, -уть, -оть, -ыть и другие ) =>
I спряжение => в личном окончании глагола пишется Е (вязать - вяжешь)
3.Исключения из I спряжения (т. е. относятся ко II спряжению)
7 глаголов на –еть: смотреть, видеть, ненавидеть, зависеть, терпеть, обидеть, вертеть (смотреть - смотришь)
4 глагола на –ать: гнать, держать, слышать, дышать (дышать - дышишь)
Исключения из II спряжения (т. е. относятся к I спряжению): брить, стелить, зиждиться, зыбиться (брить - бреешь)
4.Глаголы бежать и хотеть, имеющие среди своих форм формы как I, так и II спряжения, называются разноспрягаемыми (бежать – бегу, бежишь, бежит, бежим, бежите, бегут; хотеть – хочу, хочешь, хочет, хотим, хотите, хотят)
5.Особо склоняются глаголы есть и дать и образованные от них съесть, поесть, подать, передать, сдать и т. д.

Слайд 14

Правописание глаголов настоящего времени 3-го лица множественного числа
Глаголы I спряжения имеют

окончания –ут, -ют. Искать - ищут.
Глаголы II спряжения имеют окончания –ат, -ят. Любить – любят.

Слайд 15

Задание 6. Орфографические нормы: буквы И и Ы в корнях, суффиксах

и окончаниях

Пример задания:
Укажите ряд, в котором во всех словах пишется -И
А. страниц..., ц...фра;
Б. резолюц...я, ц...ц;
В. ц...ркуль, ц...тата;
Г. тружениц..., ц...линдрический.

Слайд 16

Буквы И и Ы в корнях, суффиксах и окончаниях слов
1. В

корнях слов после Ц следует писать букву И (например: ЦИРК, ЦИТАТА) во всех словах, кроме слов-исключений: ЦЫГАН, ЦЫПОЧКИ, ЦЫПЛЕНОК, ЦЫКНУТЬ, ЦЫЦ.
2. В окончаниях и суффиксах после Ц пишется Ы (например: БОЙЦ-Ы, ОГУРЦ-Ы, СЕСТРИЦ-ЫН, ЦАРИЦ-ЫН-О).
3. Во всех словах, оканчивающихся на -ция, после Ц пишется И (например: СИТУАЦИЯ, АВИАЦИЯ, ЭВОЛЮЦИЯ).

Слайд 17

Задания 7, 8. Орфографические нормы: употребление ь и ъ в словах

различных частей речи

Пример задания:
Укажите ряд, в котором во всех словах пишется Ь
А. невтерпеж..., об...яснение;
Б. великан могуч..., воз...ми;
В. нож..., яркий луч...;
Г. школ..ный (двор), скажеш....

Слайд 18

Употребление ь и ъ в словах различных частей речи
Разделительный твердый знак

пишется перед буквами е, ё, ю, я:
после приставок на согласную: предъявить, предъюбилейный;
в иноязычных словах после приставок и корневых элементов ад-, ин-, кон-, об-, диз-, транс-, контр-, суб-, пан-: адъютант, панъевропейский, инъекция, конъюнктура, объект, субъект;
в сложных словах, первая часть которых состоит из числительных: двухъярусный, трехъязычный.

Слайд 19

Употребление ь и ъ в словах различных частей речи
Мягкий знак
используется

для смягчения предыдущего солгасного: льет, конь, лень;
пишется на конце существительных 3 склонения: мышь, дочь, печь, ночь;
пишется в окончаниях второго лица единственного числа настоящего или будущего простого времени: купаешь — купаешься, возвратишь — возвратишься;
пишется в формах инфинитива и повелительного наклонения после шипящих: беречь, сжечь, отрежь, намажь;
пишется на конце наречий, оканчивающихся на шипящие: сплошь, вскачь, настежь. Исключения: уж, замуж, невтерпеж.

Слайд 20

Употребление ь и ъ в словах различных частей речи
Мягкий знак не

пишется:
на конце кратких форм прилагательных после шипящих: горяч, могуч, тягуч;
на конце существительных мужского рода и женского рода (кроме существительных 3 склонения): кирпич, плач, много туч, мимо дач.

Слайд 21

Задание 9. Орфографические нормы: правописание безударных гласных в корне слова
Пример задания:
Укажите

ряд, в котором в обоих словах пишется -Е
А. заб...ру (домой), д...ление;
Б. бл...стящий, прот...рать;
В. ж...вотное, соч...тание
Г. прот...рать, зап...р (дверь).

Слайд 22

Задание 9. Орфографические нормы: правописание безударных гласных в корне слова
Безударные гласные

в корне слова делятся на три вида:
1. проверяемые ударением: м...рской - море;
2. непроверяемые (словарные слова): картина. квартира, галерея;
3. чередующиеся гласные, правописание которых зависит от ударения (-гар-/ -гор-: загАр - загорАю, -клан-/ - клон-: поклОн, клАняться - наклонИлся), от суффикса (-пер-/ -пир-: запер - запираю, -тер/ -тир-: вытереть - вытираю, -бер-/ -бир-: соберу - собираю, -кас-/ -кос-: касаться - коснуться, -блест-/ -блист-: блистать - блестящий, -чет-/ -чит-: вычитать - вычет, исключения: сочетать, сочетание, -лаг-/ -лож-: излагать - положить), от значения слова (-мак- «погружать в жидкость»: обмакнуть кисть в краску, -мок- «пропускать жидкость»: сапоги промокают, -равн- «равный, одинковый»: уравнение, уравнять в правах, -ровн- «гладкий, ровный»: подровнять траву, исключения: равнина, ровесник, поровну, уровень, равняйсь), от следующего за гласным согласного или сочетания солгасных (-раст-/ -ращ-/-ращ).

Слайд 23

Здание 10. Орфографические нормы: правописание приставок на з-/ с-
Пример задания:
Укажите вариант

ответа, в котором во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква.
А. бе..домный, ..деланный, во..питать;
Б. чере..чур, во..пламениться, ни..водить;
В. ра..горячиться, во..благодарить, не..дешний;
Г. во..горание, обе..людеть, не..быточный.

Консультация по русскому языку

Содержание

Экзамен проходит в письменной форме. Работа состоит из 30 тестовых заданий

Задание 1. Нормы орфоэпии (правильность постановки ударения в слове)Пример задания:В одном

Запомните ударение в следующих словах:нАчатый, позвонИт, бАнты, шАрфы, балОванный, донЕльзя, цЕнтнер,

Задание 2. Лексические нормы (верный выбор паронима)Пример задания:В одном из приведённых

Различайте паронимы:почётный донор, гость - почтенный возраст, господин, человек - почтительное

Задание 3. Грамматические нормы (образование форм слова)Пример задания:В одном из выделенных

Правильно образуйте граммтические формы словболее ПОЛУТОРА литров (числительное «ПОЛТОРА» в родительном

Задание 4. Лексические нормы (выбор слова с учетом его лексического значения

Правильно сочетайте словаиметь значение - играть роль;доставлять неудобства - предоставлять права;достигнутый

Примеры тавтологии и плеоназмаТавтология - повторение слова или употребление однокоренных слов

Задание 5. Орфографические нормы: правописание глаголовПример задания:Отметьте ряд, в котором пишется

Правописание личных окончаний глагола1.Если личное окончание глагола безударное, то следует поставить

Правописание глаголов настоящего времени 3-го лица множественного числаГлаголы I спряжения имеют