Содержание
- 2. ЦЕЛЬ : исследовать особенности сленга как языкового явления; выяснить коммуникативную целесообразность использования сленга. ЗАДАЧИ : -
- 3. ГИПОТЕЗА ИССЛЕДОВАНИЯ: Молодежь общается в основном на сленге
- 4. ЭТАПЫ РАБОТЫ НАД ПРОЕКТОМ: -Обсуждение темы проекта. -Выяснение актуальности проекта. -Постановка целей и задач. - Изучение
- 5. ХОД ИССЛЕДОВАНИЯ: - Выявили причины возникновения молодежного сленга, его взаимосвязь с литературным языком. - Определили, нужно
- 6. ОЦЕНКА МОЛОДЕЖНОГО СЛЕНГА 1. Используете ли Вы в своей речи сленговые слова? Да- 76 Нет- 7
- 7. 3. Как вы думаете, обогащает ли сленг русский язык? сленг обогащает русский язык- 21 делает речь
- 8. Популярность сленговых слов среди учеников 6-9 классов.
- 9. Теперь можно подвести итоги и посчитать все «за» и «против». ЗА Сленг - это игра, маска,
- 10. ОЦЕНКА МОЛОДЕЖНОГО СЛЕНГА РЕСПОНДЕНТАМИ БЫЛИ УЧЕНИКИ 6-9 КЛАССА ( 83 ЧЕЛОВЕКА)
- 11. ВЫВОДЫ: Главное в молодежном сленге - отход от обыденности, игра, ирония, маска. Непринужденный молодежный язык стремится
- 12. В ходе проведённого исследования гипотеза не подтвердилась: Сленг для молодежи скорее всего игра, мода, а не
- 14. Скачать презентацию