Одушевленные и неодушевленные имена существительные

Пятое февраля.
Классная работа.
Минутка чистописания.

Имя существительное.

это - ____________________________
Обозначает ______________________
Отвечает на вопросы _________? _______?

Имя существительное.

это – часть речи._
Обозначает ___предмет______
Отвечает на вопросы кто? __что?

Тема урока:
«Одушевлённые и неодушевлённые
имена существительные»

Как различить одушевлённые и неодушевлённые

Ягода, завтрак, альбом, яблоко, язык, народ, помидор, ученик, Россия, трактор, животное,

Карточка со словами.
Подчеркните
1 вариант -синим карандашом одушевлённые
имена существительные,
а

Ягода, завтрак, альбом, яблоко, язык, народ, помидор, ученик, Россия, трактор, животное,

Стр. 12 № 15

Задание.

Выписать в 2 столбика по 5 имен существительных
одушевленных и

Прочитайте слова.

врач автомобиль дети
луна лягушка ветер
Запишите в нужный столбик.

Стр. 13 №17

Бразды пушистые взрывая,
Летит кибитка удалая.
Ямщик сидит на облучке
В тулупе, в красном

бразды – борозды, следы
кибитка – крытая дорожная повозка
ямщик – кучер, возница

Алгоритм:
Нахожу имя существительное
Ставлю в начальную форму
Кто? Что?
Обозначает …
Одушевлённое, неодушевлённое

физминутка

Запишите в тетрадь.

Школа
Сад
Футбол
Учение

Школьник
Садовник
Футболист
Ученик, ученица

Спишите предложения:
В зоопарке показывали рыжих лисичек.
В лесу растет много рыжих

Кто? Что?

Оцени:
«5» - без ошибок
«4» – 1, 2 ошибки
«3» – 3 ошибки

Я узнал…
Я сомневался…
Мне было легко…
Я затруднялся…