Обучение стратегиям создания устного и письменного текста в условиях подготовки обучающихся к ГИА

Август 21, 2022

Главная
Русский язык
Обучение стратегиям создания устного и письменного текста в условиях подготовки обучающихся к ГИА

Содержание

2. Задание 1. Чтение вслух небольшого текста научно-популярного характера Разбираем незнакомые слова, расставляем паузы, подчеркиваем смысловые фразы.
3. Задание 2. Условный диалог-расспрос Повторите правило образования прямых вопросов и грамматическое время Present Simple. Создайте свой
4. Задание 3.Условный диалог-интервью Записывайте опорные слова вопроса во время его прослушивания. Некоторые вопросы могут состоять из
5. Задание 3.Условный диалог-интервью 8. Развивайте навыки спонтанной речи. 9. Тренируйте ощущение времени. 10. Тренируйте навыки понимания
6. Задание 4. Обоснование выбора иллюстраций к проектной работе и выражение своего мнения по ее проблематике 1.Познакомьтесь
7. 10.Повторите Present Continuous, предлоги места (in the photo/picture/photograph/pic/snap; there is/there are), связующие слова (besides, also, while,
8. Задание 39. Электронное письмо личного характера Внимательно читайте задание и учитесь правильно оформлять личное письмо. Используйте
9. Задание 40. Развернутое высказывание с элементами рассуждения В данном развернутом письменном высказывании на основе таблицы/диаграммы всего
10. Алгоритм написания 1.Отводите 60 минут на это задание. 2.Просмотрите оба проекта и решите, какой из них
12. Скачать презентацию

Слайд 2

Задание 1. Чтение вслух небольшого текста научно-популярного характера
Разбираем незнакомые слова, расставляем

паузы, подчеркиваем смысловые фразы.
Ученик самостоятельно читает этот же отрывок вслух, соблюдая интонацию, паузы, правила чтения.
На 3-4 раз чтения отрывка можно записать вариант на видео (ученик+текст).
Анализируем ошибки.
Нужно использовавть любую возможность читать вслух на английском.

Слайд 3

Задание 2. Условный диалог-расспрос
Повторите правило образования прямых вопросов и грамматическое время

Present Simple.
Создайте свой список типовых вопросов с примерами и сгруппируйте его по таким шаблонам:
Location – Местоположение
IF в одном из пунктов означает, что нужно задать общий вопрос, обращая внимание на используемые глаголы в предложении
Availability – доступность, наличие
Цены, деньги, оплата
Количество (уроков, людей в группе)
Предложения чего-либо(скидки, жилье, виды услуг или товаров)
- Даты, время и длительность (урока, перелёта, поездки)

Слайд 4

Задание 3.Условный диалог-интервью
Записывайте опорные слова вопроса во время его прослушивания.
Некоторые

вопросы могут состоять из 2-х частей как в демоверсии 2022 года. В этом случае нужно ответить также 2-3 фразами.
После ответа на вопрос , нужно просто подождать следующий вопрос, а не заполнять паузы, что может повлечь ошибки.
Для выражения своего мнения используйте фразы: I believe/ In my opinion/ To my mind/ Personally, I believe и т.д.
Если вы ошиблись во время ответа, то вы можете начать отвечать заново. Эксперт зачтет последнюю версию вашего ответа на вопрос.
Если вы не поняли или не услышали вопрос, – не паникуйте! Ведь вам уже знакома тема, которая объединяет все 5 вопросов, например, хобби, каникулы.
Если вы собрались с мыслями, и у вас осталось время, то дайте уточняющий и универсальный ответ.

Слайд 5

Задание 3.Условный диалог-интервью
8. Развивайте навыки спонтанной речи.
9. Тренируйте ощущение времени.
10.

Тренируйте навыки понимания английской речи на слух.
11. Повторяйте грамматику (времена Present/Past/Future) и тематическую лексику.
12.Записывайте себя на диктофон с последующей проверкой учителем.

Слайд 6

Задание 4. Обоснование выбора иллюстраций к проектной работе и выражение своего

мнения по ее проблематике

1.Познакомьтесь со структурой задания и критериями его оценки.
2.Вдумайтесь в тему проектной работы, анализируя фотографии.
3.Начинайте говорить, обращаясь к другу по имени и предлагая обсудить две фотографии, которые вы нашли для проекта.
4. Опишите фотографию, давая каждой по две характеристики связанные с темой проекта.
5.Сравните две фотографии.
6.Определите по одному преимуществу и одному недостатку объектам/ситуации для каждой фотографии.
7.Объясните, как эти фотографии отражают тему вашего проекта.
8.Выскажите свое мнение по поводу темы проекта и обоснуйте его. 9.Используйте заключительную фразу, н-р:That’s all for now. Bye!

Слайд 7

10.Повторите Present Continuous, предлоги места (in the photo/picture/photograph/pic/snap; there is/there are),

связующие слова (besides, also, while, firstly, secondly);
11.Изучите типичные ошибки.
12.Используйте любую возможность тренировать спонтанную речь.
13.Записывайте себя на диктофон.

Задание 4. Голосовое сообщение другу, вместе с которым выполняется проектная работа

Слайд 8

Задание 39. Электронное письмо личного характера
Внимательно читайте задание и учитесь правильно

оформлять личное письмо.
Используйте то ИМЯ вашего друга по переписке, которое указано в задании.
Внимательно смотрите на вопросы, на которые нужно ответить т.к. они бывают двойными.
Внимательно смотрите на тему, по которой нужно задать вопросы. Она находится в плане вашего задания.
Используйте проверенные источники для подготовки к ЕГЭ по письму.
Кроме открытого банка заданий можно еще использовать пособие Е.С. Музлановой, Английский язык. Раздел Письмо.
Старайтесь все тренировочные письма записывать в один электронный документ или бумажную тетрадь.

Слайд 9

Задание 40. Развернутое высказывание с элементами рассуждения
В данном развернутом письменном высказывании

на основе таблицы/диаграммы всего 5 абзацев:
Вступление по теме проекта.
Выбор 2-3 основных фактов из данных в диаграмме/таблице.
Представление 1-2 существенных сравнений в соответствии с показателями опроса.
Выделение проблемы, выявленной в результате исследования и ее возможное решение.
Заключение с выражением личного мнения о важности темы проекта в жизни людей.

Слайд 10

Алгоритм написания
1.Отводите 60 минут на это задание.
2.Просмотрите оба проекта и

решите, какой из них понятнее и легче описать.
3.Прочтите тему проекта и набросьте в двух словах, что вы скажете на каждый пункт плана.
4.Напишите проект на черновик.
5.Проверьте ошибки.
6.Перепишите на чистовик и проверьте ошибки.
7.Убедитесь, что написали номер задания (40.1 или 40.2) в начале.
7.Нужно изучить схему оценивания проекта, которой пользуется эксперт при проверке задания 40.

Обучение стратегиям создания устного и письменного текста в условиях подготовки обучающихся к ГИА

Содержание

Задание 1. Чтение вслух небольшого текста научно-популярного характераРазбираем незнакомые слова, расставляем

Задание 2. Условный диалог-расспросПовторите правило образования прямых вопросов и грамматическое время

Задание 3.Условный диалог-интервьюЗаписывайте опорные слова вопроса во время его прослушивания. Некоторые

Задание 3.Условный диалог-интервью8. Развивайте навыки спонтанной речи.9. Тренируйте ощущение времени. 10.

Задание 4. Обоснование выбора иллюстраций к проектной работе и выражение своего

10.Повторите Present Continuous, предлоги места (in the photo/picture/photograph/pic/snap; there is/there are),

Задание 39. Электронное письмо личного характераВнимательно читайте задание и учитесь правильно

Задание 40. Развернутое высказывание с элементами рассужденияВ данном развернутом письменном высказывании

Алгоритм написания1.Отводите 60 минут на это задание. 2.Просмотрите оба проекта и

Похожие презентации