Практическая работа по причастному обороту

Содержание

Слайд 2

Причастным оборотом можно заменить конструкции со словом «который». Приведём примеры из учебника под редакцией М.М. Разумовской:

Причастным оборотом можно заменить конструкции со словом «который». Приведём примеры из

учебника под редакцией М.М. Разумовской:
Слайд 3

Замените в предложениях конструкции со словом «который» причастным оборотом. Запишите получившиеся предложения в столбик в тетрадь.

Замените в предложениях конструкции со словом «который» причастным оборотом. Запишите получившиеся

предложения в столбик в тетрадь.
Слайд 4

Вот дом, который построил Джек. А это пшеница, которая в тёмном чулане хранится.

Вот дом, который
построил Джек.

А это пшеница, которая
в тёмном чулане

хранится.
Слайд 5

А это весёлая птица-синица, которая часто ворует пшеницу. Вот кот, который пугает и ловит синицу.

А это весёлая
птица-синица,
которая часто
ворует пшеницу.

Вот кот, который пугает

и ловит синицу.
Слайд 6

Вот пёс без хвоста, который за шиворот треплет кота. А это

Вот пёс без хвоста,
который за шиворот
треплет кота.

А это корова

безрогая, которая лягнула старого пса без хвоста.
Слайд 7

А это старушка, седая и строгая, которая доит корову безрогую. А

А это старушка, седая и строгая,
которая доит корову безрогую.

А это

ленивый и толстый пастух,
который бранится с коровницей строгою.
Слайд 8

Вот два петуха, которые будят того пастуха.

Вот два петуха,
которые будят того пастуха.

Слайд 9

А теперь соединим все предложения в одно и запишем получившуюся финальную

А теперь соединим все предложения в одно и запишем получившуюся финальную

фразу с использованием причастных оборотов (можно в прозе).
Слайд 10

У нас должен получиться примерно такой текст: Вот два петуха, будящие

У нас должен получиться примерно такой текст:

Вот два петуха, будящие того

пастуха, бранящегося с коровницей строгою, доящей корову безрогую, лягнувшую старого пса без хвоста, за шиворот треплющего кота, пугающего и ловящего синицу, часто ворующую пшеницу, хранящуюся в тёмном чулане в доме, построенном Джеком.
Слайд 11

Сравним его с исходным Переделанный текст: Вот два петуха, будящие того

Сравним его с исходным

Переделанный текст:
Вот два петуха, будящие того пастуха, бранящегося

с коровницей строгою, доящей корову безрогую, лягнувшую старого пса без хвоста, за шиворот треплющего кота, пугающего и ловящего синицу, часто ворующую пшеницу, хранящуюся в тёмном чулане в доме, построенном Джеком.

Исходный текст:
Вот два петуха,
Которые будят того пастуха,
Который бранится с коровницей
строгою,
Которая доит корову безрогую,
Лягнувшую старого пса без хвоста,
Который за шиворот треплет кота,
Который пугает и ловит синицу,
Которая часто ворует пшеницу,
Которая в тёмном чулане хранится
В доме,
Который построил Джек.

Слайд 12

Какой текст – исходный или переделанный – короче? Почему?

Какой текст – исходный или переделанный – короче? Почему?

Слайд 13

Какой текст – исходный или переделанный – короче? Почему? Переделанный, потому

Какой текст – исходный или переделанный – короче? Почему?
Переделанный, потому что

причастие заменяет два слова: глагол и определительное местоимение «который».
Слайд 14

2. Какой из двух текстов легче читается и воспринимается на слух? Как вы думаете, почему?

2. Какой из двух текстов легче читается и воспринимается на слух?

Как вы думаете, почему?
Слайд 15

2. Какой из двух текстов легче читается и воспринимается на слух?

2. Какой из двух текстов легче читается и воспринимается на слух?

Как вы думаете, почему?
Первый, потому что причастие – книжная часть речи, тяжело воспринимаемая на слух. Эта сказка народная, т.е. является фольклорным произведением и ориентирована прежде всего на устное восприятие.
Слайд 16

3. Какой текст более подходит под тип речи «описание»?

3. Какой текст более подходит под тип речи «описание»?

Слайд 17

3. Какой текст более подходит под тип речи «описание»? Второй, потому

3. Какой текст более подходит под тип речи «описание»?
Второй, потому что

причастные обороты отвечают на вопрос «какой?» и описывают предмет.
Слайд 18

4. В переводе С.Я. Маршака использовано только одно причастие. Выполните его морфемный и словообразовательный разбор.

4. В переводе С.Я. Маршака использовано только одно причастие. Выполните его

морфемный и словообразовательный разбор.
Слайд 19

4. В переводе С.Я. Маршака использовано только одно причастие. Выполните его

4. В переводе С.Я. Маршака использовано только одно причастие. Выполните его

морфемный и словообразовательный разбор.
лягнувшую
лягать лягнуть лягнувший
Слайд 20

5. Выпишите в столбик отдельно причастия. Укажите их возвратность, залог (действительное

5. Выпишите в столбик отдельно причастия. Укажите их возвратность, залог (действительное

или страдательное), вид, время. Выделите суффиксы причастий.
Слайд 21

5. Выпишите в столбик отдельно причастия. Укажите их возвратность, залог (действительное

5. Выпишите в столбик отдельно причастия. Укажите их возвратность, залог (действительное

или страдательное), вид, время. Выделите суффиксы причастий.
будящие – невозвр., действ., несов. в., наст. вр.
бранящегося – возвр., действ., несов. в., наст. вр.
доящей – невозвр., действ., несов. в., наст. вр.
лягнувшую – невозвр., действ., сов. в., прош. вр.
треплющего - невозвр., действ., несов. в., наст. вр.
пугающего - невозвр., действ., несов. в., наст. вр.
ворующую - невозвр., действ., несов. в., наст. вр.
хранящуюся - невозвр., действ., несов. в., наст. вр.
построенном - невозвр., страд., несов. в., наст. вр.
Слайд 22

6. Сколько причастных оборотов в переделанном тексте? А сколько причастий? Можно

6. Сколько причастных оборотов в переделанном тексте? А сколько причастий? Можно

ли сказать, что количество причастных оборотов всегда равно количеству причастий?
Слайд 23

6. Сколько причастных оборотов в переделанном тексте? А сколько причастий? Можно

6. Сколько причастных оборотов в переделанном тексте? А сколько причастий? Можно

ли сказать, что количество причастных оборотов всегда равно количеству причастий?
Причастных оборотов 9, а причастий 10. В причастном обороте «пугающего и ловящего синицу» два однородных причастия, каждое из них в отдельности НЕ образует причастный оборот.
Слайд 24

Расскажите о функциональных особенностях причастий, используя приведённые ниже вопросы как тезисы

Расскажите о функциональных особенностях причастий, используя приведённые ниже вопросы как тезисы

Помогают

ли причастия сократить текст?
Насколько хорошо причастия воспринимаются на слух?
Что легче произнести – глагол или образованное от него причастие?
Где более уместно использование причастий – в книжной или разговорной речи?
Где лучше использовать причастные обороты – в описании или повествовании?
Слайд 25

Источники Русский язык. 6 кл.: учеб. для общеобразоват. учреждений / М.М.

Источники

Русский язык. 6 кл.: учеб. для общеобразоват. учреждений / М.М. Разумовская,

С.И. Львова, В.И. Капинос и др. ; под ред. М.М. Разумовской, П.А. Леканта. – М.: Дрофа, 2013.
Маршак С.Я. Дом, который построил Джек. М.: Художественная литература, 1968.
Тихонов А.Н. Новый словообразовательный словарь русского языка для всех, кто хочет быть грамотным / А.Н. Тихонов. – Москва, АСТ, 2014.