Приёмы рефлексии

Август 22, 2022

Главная
Русский язык
Приёмы рефлексии

Содержание

2. Классификация приёмов рефлексии
3. Рефлексия настроения и эмоционального состояния
4. Кто сегодня твой друг?
5. Рефлексия учебного материала «Солнышко» На доске солнышко. Дети рисуют лучики жёлтого и голубого цветов Жёлтого цвета
6. Рефлексия деятельности Приём рефлексии «ПУТЬ К УСПЕХУ» Оценка Причины успеха/ неуспеха План дальнейшей деятельности ДПриём используется
7. «Вопрос – ответ» – Вспомните, какова была цель урока? Удалось ли её достичь? – Как бы
8. - Чему научились на уроке? – Кто или что вам помогало справиться? – Кто доволен сегодня
9. «Рефлексивная мишень»
10. Ничего не понял Получил удовольствие Удивился Узнал что-то новое Расстроился Научился Я «Лист самооценки»
11. «Цепочка пожеланий» Предлагается по цепочке обратиться с пожеланиями к себе и другим по итогам взаимодействия или
12. «Пять пальцев» М (мизинец) – мыслительный процесс. Какие знания, опыт я сегодня получил? Б (безымянный) –
14. Скачать презентацию

Слайд 2

Классификация приёмов рефлексии

Слайд 3

Рефлексия настроения и эмоционального состояния

Слайд 4

Кто сегодня твой друг?

Слайд 5

Рефлексия учебного материала «Солнышко»
На доске солнышко. Дети рисуют лучики жёлтого и

голубого цветов
Жёлтого цвета – мне понравился урок, получил(а) много интересной информации;
Голубого цвета – урок не понравился, не было никакой полезной информации.

Слайд 6

Рефлексия деятельности
Приём рефлексии «ПУТЬ К УСПЕХУ»
Оценка Причины успеха/ неуспеха План

дальнейшей
деятельности

ДПриём используется в качестве анализа контрольной работы или анализа итоговой оценки

Слайд 7

«Вопрос – ответ»
– Вспомните, какова была цель урока? Удалось ли её

достичь?
– Как бы вы оценили свою работу на уроке?
Взаимооценка.
– Кто успешно справился с заданиями? Мотивируйте своё мнение.
– Кому и над чем ещё следует поработать? Что нужно сделать для того, чтобы в дальнейшем избежать ошибок?

Слайд 8

- Чему научились на уроке?
– Кто или что вам помогало

справиться?
– Кто доволен сегодня своей работой?
– Кто хотел бы что-то исправить? Что? Что для этого нужно сделать?
– Как бы вы ОЦЕНИЛИ свою работу? Почему?

Слайд 9

«Рефлексивная мишень»

Слайд 10

Ничего не понял
Получил удовольствие
Удивился
Узнал что-то новое
Расстроился
Научился
Я
«Лист самооценки»

Слайд 11

«Цепочка пожеланий»
Предлагается по цепочке обратиться с пожеланиями к себе

и другим по итогам взаимодействия или по поводу предстоящей работы. Можно при этом передавать символ

Слайд 12

«Пять пальцев»
М (мизинец) – мыслительный процесс. Какие знания, опыт я сегодня получил?
Б (безымянный)

– близость цели. Что я сегодня делал и чего достиг?
С (средний) – состояние духа. Каким было сегодня преобладающее настроение?
У (указательный) – услуга, помощь. Чем я сегодня помог, чем порадовал или чему поспособствовал?
Б! (большой) – бодрость, физическая форма. Каким было моё физическое состояние сегодня? Что я сделал для своего здоровья?