Проект как основной механизм изменений

Август 20, 2022

Главная
Русский язык
Проект как основной механизм изменений

Содержание

2. Завершите фразу: Проект – это …
3. Проект, содержащий только описание действий - это ПЛАН Проект без описания действий (задач) - это «ПРОЖЕКТ»
4. Проект (от латинского «projectum»): бросание чего-то вперед, пробрасывание Комплект технической и сметной документации, необходимой для создания
5. Проект это комплексная деятельность временного коллектива в условиях активного взаимодействия с внешней средой, которая направлена на
6. Проект ограничен в рамках темы во времени в территории в используемых ресурсах (человеческих, финансовых и др.)
7. Характеристики проекта Проект всегда имеет цель. Проекты реалистичны. Проекты всегда ограничены во времени и пространстве. Проекты
8. проект представляет собой описание конкретной ситуации, которая должна быть улучшена с использованием конкретных методов и шагов
9. Методики разработки или описания проекта Методика Ласуэлла Зеркало прогрессивных преобразований
10. Методика Ласуэлла Для кого? Кто? С кем? - определение целей группы проекта и партнеров - их
11. Методика Ласуэлла Что? - основные мероприятия проекта - социальные, экономические, культурные, политические и образовательные измерения проекта
12. Методика Ласуэлла Для чего? Нужды и желания, удовлетворяемые в процессе реализации проекта - мотивация и интересы
13. Методика Ласуэлла Где? - социальный контекст проекта Когда? - на каком периоде времени сосредоточена реализация проекта
14. Методика Ласуэлла Как? - процесс организации и участия - используемые средства, методы и технологии - вклад
15. Методика Ласуэлла Для кого? Кто? С кем? Что? Для чего? Где? Когда? Как?
16. Методика Ласуэлла Для кого? Кто? С кем? Что? Для чего? Где? Когда? Как?
17. ЗЕРКАЛО ПРОГРЕССИВНЫХ ПРЕОБРАЗОВАНИЙ 1. Постановка проблемы: 2. Причины: Ситуация «минус» Ситуация «плюс» 3. Цель: Задачи: 5.
18. Не разработаны органи-зационные механизмы со-циального партнерства Нет мотивации к выбору профиля Нет достаточной ресурсной базы Разработать
19. 6. Ресурс: Кадровый: - методическая служба школы во главе с научным руководителем; - центр занятости района;
20. 7. Продукт: Целевая программа «Партнерство»; Пакет методических материалов; Макет ученического портфолио; Каталог профессий; Нормативно-правовые документов школы,
21. 8. Критерии эффективности: Мы будем считать условия достаточными, если не менее 80% выпускников успешно освоят технологический
22. При разработке плана решения каждой задачи проекта требуется определить: состав действий, необходимых и достаточных для достижения
23. проект проходит четыре стадии: организация проектирования разработка проекта реализация проекта оценка результатов и последствий реализации проекта
24. замысел план реализация оценка цикл проектной деятельности
25. I этап. Организация проектирования Выявление проблем, заинтересованных сторон, подбор партнеров и исполнителей, выяснение позитивных предпосылок проекта
26. II этап. Разработка проекта Уточнение миссии проекта, его целей и задач, составление плана-графика, планируемые результаты и
27. Критерии экспертизы Целостность и связность – отсутствие противоречий в подходах (миссия – цели – задачи –
28. Критерии экспертизы Результативность (соответствие поставленных целей и полученных результатов, возможность их измерения) Эффективность (степень соответствия затрат
29. Критерии экспертизы Устойчивость (соответствие ресурсов целям и задачам, гарантия осуществления или продолжения деятельности, безопасности и снижения
30. Критерии экспертизы Перспективность (насколько проект является основой для создания и реализации последующих проектов) Управляемость (наличие в
31. III этап. Реализация проекта Проведение конкретных запланированных мероприятий, оценка их соответствия целям, задачам проекта (по данным
32. IV этап. Оценка результатов и последствий реализации проекта Осуществляется в соответствии с миссией, целями проекта Разработка
34. Скачать презентацию

Слайд 2

Завершите фразу:
Проект – это …

Слайд 3

Проект, содержащий только описание действий - это ПЛАН
Проект без описания действий

(задач) - это «ПРОЖЕКТ»

Слайд 4

Проект (от латинского «projectum»): бросание чего-то вперед, пробрасывание
Комплект технической и сметной

документации, необходимой для создания новых сооружений, машин, т.е. технических систем
Разработанный план сооружения, какого-либо механизма
Предварительный текст какого-нибудь документа
Замысел, план чего-либо

Слайд 5

Проект
это комплексная деятельность временного коллектива в условиях активного взаимодействия с внешней

средой, которая направлена на выполнение четко обозначенной цели и получение конкретного результата (изменения) в рамках установленного времени с использованием ограниченных финансовых и других ресурсов

Слайд 6

Проект ограничен
в рамках темы
во времени
в территории
в используемых ресурсах
(человеческих, финансовых и
др.)

Слайд 7

Характеристики проекта
Проект всегда имеет цель.
Проекты реалистичны.
Проекты всегда ограничены во времени и

пространстве.
Проекты – сложные явления.
Проекты реализуются в коллективе.
Проекты уникальны.
Проекты – это приключение.
Проекты должны подвергаться оценке.
Проекты реализуются поэтапно.

Слайд 8

проект представляет собой
описание конкретной ситуации, которая должна быть улучшена с использованием

конкретных методов и шагов

Слайд 9

Методики разработки или описания проекта
Методика Ласуэлла
Зеркало прогрессивных преобразований

Слайд 10

Методика Ласуэлла
Для кого? Кто? С кем?
- определение целей группы проекта и

партнеров
- их роли и взаимодействие в проекте
- их мнение о проекте
- сильные и слабые стороны их взглядов и взаимоотношений

Слайд 11

Методика Ласуэлла
Что?
- основные мероприятия проекта
- социальные, экономические, культурные, политические и образовательные

измерения проекта
- влияние проекта на эти измерения

Слайд 12

Методика Ласуэлла
Для чего?
Нужды и желания, удовлетворяемые в процессе реализации проекта
- мотивация

и интересы участников
- главные цели проекта
- варианты финансирования проекта
- соотношение целей участников и целей организации

Слайд 13

Методика Ласуэлла
Где?
- социальный контекст проекта
Когда?
- на каком периоде времени сосредоточена реализация

проекта (прошлое, настоящее, будущее)

Слайд 14

Методика Ласуэлла
Как?
- процесс организации и участия
- используемые средства, методы и технологии
-

вклад в проект опыта участников, различных теорий, других проектов

Слайд 15

Методика Ласуэлла
Для кого? Кто? С кем?
Что?
Для чего?
Где?
Когда?
Как?

Слайд 16

Методика Ласуэлла
Для кого? Кто? С кем?
Что?
Для чего?
Где?
Когда?
Как?

Слайд 17

ЗЕРКАЛО ПРОГРЕССИВНЫХ ПРЕОБРАЗОВАНИЙ
1. Постановка проблемы:
2. Причины:
Ситуация «минус»
Ситуация «плюс»
3. Цель:
Задачи:
5.

Мероприятия, ответственные

Слайд 18

Не разработаны органи-зационные механизмы со-циального партнерства
Нет мотивации к выбору профиля
Нет достаточной

ресурсной базы

Разработать организационные механизмы

Повысить мотивацию

Сформировать ресурсную базу

ЗЕРКАЛО ПРОГРЕССИВНЫХ ПРЕОБРАЗОВАНИЙ
1. Постановка проблемы:
Не созданы условия для реализации технологического профиля на старшей ступени обучения.
2. Причины:
(формулировки с «не» и «нет»)

Ситуация «минус»

Ситуация «плюс»
3. Цель:
Создать условия для реализации технологического профиля на старшей ступени обучения.
4. Задачи:

Сформировать рабочую группу

Создать информаци-онную базу техноло-гического профиля

Провести анализ ресурсов школы и внешней среды

Разработать целевую программу «Парт-нерство»

Определить способы компенсации ресурс-ного дефицита

Организовать информацион-но-консультативное сопро-вождение учащихся

5. Мероприятия, ответственные

Слайд 19

6. Ресурс:
Кадровый:
- методическая служба школы во главе с научным

руководителем;
- центр занятости района;
- кабинет профориентации ИПКРО;
- региональный центр программы «Достижения молодых»;
Временной:
2 года
Материально-технический и социальный:
- социальные партнеры, попечители, Совет школы
- бюджет образовательного учреждения;
- производственная и проектная деятельность учащихся

Слайд 20

7. Продукт:
Целевая программа «Партнерство»;
Пакет методических материалов;
Макет ученического портфолио;
Каталог профессий;
Нормативно-правовые документов

школы, в том числе, договор о социальном партнерстве.

Слайд 21

8. Критерии эффективности:
Мы будем считать условия достаточными, если не менее

80% выпускников успешно освоят технологический профиль, если будут востребованы не менее 90 % методических материалов и каталог профессий, если регулярно (1 раз в месяц) будет проводиться выставка профессий, если, аргументируя свой выбор профиля, учащиеся будут использовать свой портфолио.

Слайд 22

При разработке плана решения каждой задачи проекта требуется определить:
состав действий, необходимых

и достаточных для достижения поставленных целей;
сроки начала и окончания действий;
ответственных исполнителей;
ожидаемые результаты действий;
ресурсы (имеющиеся и необходимые)

Слайд 23

проект проходит четыре стадии:
организация проектирования
разработка проекта
реализация проекта
оценка результатов и последствий

реализации проекта

Слайд 24

замысел
план
реализация
оценка
цикл проектной деятельности

Слайд 25

I этап. Организация проектирования
Выявление проблем, заинтересованных сторон, подбор партнеров и исполнителей,

выяснение позитивных предпосылок проекта
Итог: формирование команды

Слайд 26

II этап. Разработка проекта
Уточнение миссии проекта, его целей и задач, составление

плана-графика, планируемые результаты и методики проверки их достижения
Разработка бюджеты проекта: источников его финансирования, сметы затрат и контроля расходования финансовых средств
Итог: экспертиза проекта для принятия решения о его финансировании

Слайд 27

Критерии экспертизы
Целостность и связность – отсутствие противоречий в подходах (миссия –

цели – задачи – средства)
Актуальность (острота и приоритетность решаемой проблемы)
Востребованность (наличие в данный момент потенциальных заказчиков, потребителей результатов проекта)
Включенность (участие всех сторон и их вклад в реализацию проекта

Слайд 28

Критерии экспертизы
Результативность (соответствие поставленных целей и полученных результатов, возможность их измерения)
Эффективность

(степень соответствия затрат и полученных в проекте результатов)
Оптимальность (минимизация времени и затрат на получение результата)

Слайд 29

Критерии экспертизы
Устойчивость (соответствие ресурсов целям и задачам, гарантия осуществления или продолжения

деятельности, безопасности и снижения рисков)
Последствия (изменения, самопроизвольно возникающие после прекращения реализации или окончания проекта)

Слайд 30

Критерии экспертизы
Перспективность (насколько проект является основой для создания и реализации последующих

проектов)
Управляемость (наличие в проекте периодической оценки, мониторинга и обратной связи для коррекции и регулирования)

Слайд 31

III этап. Реализация проекта
Проведение конкретных запланированных мероприятий, оценка их соответствия целям,

задачам проекта (по данным мониторинга)

Слайд 32

IV этап. Оценка результатов и последствий реализации проекта
Осуществляется в соответствии с

миссией, целями проекта
Разработка качественных индикаторов и численных показателей, инструментов их «измерения»

Проект как основной механизм изменений

Содержание

Завершите фразу:Проект – это …

Проект, содержащий только описание действий - это ПЛАНПроект без описания действий

Проект (от латинского «projectum»): бросание чего-то вперед, пробрасываниеКомплект технической и сметной

Проектэто комплексная деятельность временного коллектива в условиях активного взаимодействия с внешней

Проект ограниченв рамках темыво временив территориив используемых ресурсах(человеческих, финансовых идр.)

Характеристики проектаПроект всегда имеет цель.Проекты реалистичны.Проекты всегда ограничены во времени и

проект представляет собойописание конкретной ситуации, которая должна быть улучшена с использованием

Методики разработки или описания проектаМетодика ЛасуэллаЗеркало прогрессивных преобразований

Методика ЛасуэллаДля кого? Кто? С кем?- определение целей группы проекта и

Методика ЛасуэллаЧто?- основные мероприятия проекта- социальные, экономические, культурные, политические и образовательные

Методика ЛасуэллаДля чего?Нужды и желания, удовлетворяемые в процессе реализации проекта- мотивация

Методика ЛасуэллаГде?- социальный контекст проектаКогда?- на каком периоде времени сосредоточена реализация

Методика ЛасуэллаКак?- процесс организации и участия- используемые средства, методы и технологии-

Методика ЛасуэллаДля кого? Кто? С кем?Что?Для чего?Где?Когда?Как?

Методика ЛасуэллаДля кого? Кто? С кем?Что?Для чего?Где?Когда?Как?

ЗЕРКАЛО ПРОГРЕССИВНЫХ ПРЕОБРАЗОВАНИЙ1. Постановка проблемы:2. Причины: Ситуация «минус» Ситуация «плюс»3. Цель:Задачи:5.

Не разработаны органи-зационные механизмы со-циального партнерстваНет мотивации к выбору профиляНет достаточной

6. Ресурс: Кадровый: - методическая служба школы во главе с научным

7. Продукт: Целевая программа «Партнерство»;Пакет методических материалов;Макет ученического портфолио;Каталог профессий;Нормативно-правовые документов

8. Критерии эффективности: Мы будем считать условия достаточными, если не менее

При разработке плана решения каждой задачи проекта требуется определить:состав действий, необходимых

проект проходит четыре стадии:организация проектированияразработка проектареализация проекта оценка результатов и последствий

замыселпланреализацияоценкацикл проектной деятельности

I этап. Организация проектированияВыявление проблем, заинтересованных сторон, подбор партнеров и исполнителей,

II этап. Разработка проектаУточнение миссии проекта, его целей и задач, составление

Критерии экспертизыЦелостность и связность – отсутствие противоречий в подходах (миссия –

Критерии экспертизыРезультативность (соответствие поставленных целей и полученных результатов, возможность их измерения)Эффективность

Критерии экспертизыУстойчивость (соответствие ресурсов целям и задачам, гарантия осуществления или продолжения

Критерии экспертизыПерспективность (насколько проект является основой для создания и реализации последующих

III этап. Реализация проектаПроведение конкретных запланированных мероприятий, оценка их соответствия целям,

IV этап. Оценка результатов и последствий реализации проектаОсуществляется в соответствии с

Похожие презентации

Завершите фразу:
Проект – это …

Проект, содержащий только описание действий - это ПЛАН
Проект без описания действий

Проект (от латинского «projectum»): бросание чего-то вперед, пробрасывание
Комплект технической и сметной

Проект
это комплексная деятельность временного коллектива в условиях активного взаимодействия с внешней

Проект ограничен
в рамках темы
во времени
в территории
в используемых ресурсах
(человеческих, финансовых и
др.)

Характеристики проекта
Проект всегда имеет цель.
Проекты реалистичны.
Проекты всегда ограничены во времени и

проект представляет собой
описание конкретной ситуации, которая должна быть улучшена с использованием

Методики разработки или описания проекта
Методика Ласуэлла
Зеркало прогрессивных преобразований

Методика Ласуэлла
Для кого? Кто? С кем?
- определение целей группы проекта и

Методика Ласуэлла
Что?
- основные мероприятия проекта
- социальные, экономические, культурные, политические и образовательные

Методика Ласуэлла
Для чего?
Нужды и желания, удовлетворяемые в процессе реализации проекта
- мотивация

Методика Ласуэлла
Где?
- социальный контекст проекта
Когда?
- на каком периоде времени сосредоточена реализация

Методика Ласуэлла
Как?
- процесс организации и участия
- используемые средства, методы и технологии
-

Методика Ласуэлла
Для кого? Кто? С кем?
Что?
Для чего?
Где?
Когда?
Как?

Методика Ласуэлла
Для кого? Кто? С кем?
Что?
Для чего?
Где?
Когда?
Как?

ЗЕРКАЛО ПРОГРЕССИВНЫХ ПРЕОБРАЗОВАНИЙ
1. Постановка проблемы:
2. Причины:
Ситуация «минус»
Ситуация «плюс»
3. Цель:
Задачи:
5.

Не разработаны органи-зационные механизмы со-циального партнерства
Нет мотивации к выбору профиля
Нет достаточной

6. Ресурс:
Кадровый:
- методическая служба школы во главе с научным

7. Продукт:
Целевая программа «Партнерство»;
Пакет методических материалов;
Макет ученического портфолио;
Каталог профессий;
Нормативно-правовые документов

8. Критерии эффективности:
Мы будем считать условия достаточными, если не менее

При разработке плана решения каждой задачи проекта требуется определить:
состав действий, необходимых

проект проходит четыре стадии:
организация проектирования
разработка проекта
реализация проекта
оценка результатов и последствий

замысел
план
реализация
оценка
цикл проектной деятельности

I этап. Организация проектирования
Выявление проблем, заинтересованных сторон, подбор партнеров и исполнителей,

II этап. Разработка проекта
Уточнение миссии проекта, его целей и задач, составление

Критерии экспертизы
Целостность и связность – отсутствие противоречий в подходах (миссия –

Критерии экспертизы
Результативность (соответствие поставленных целей и полученных результатов, возможность их измерения)
Эффективность

Критерии экспертизы
Устойчивость (соответствие ресурсов целям и задачам, гарантия осуществления или продолжения

Критерии экспертизы
Перспективность (насколько проект является основой для создания и реализации последующих

III этап. Реализация проекта
Проведение конкретных запланированных мероприятий, оценка их соответствия целям,

IV этап. Оценка результатов и последствий реализации проекта
Осуществляется в соответствии с