Проверь себя «Верные – неверные утверждения»

Содержание

Слайд 2

Исправь ошибки 1. Идём по тропинки. 2. Отвечать по биологие. 3.


Исправь ошибки

1. Идём по тропинки.
2. Отвечать по биологие.
3. Разположиться на

поляни.
4. Увидели много рощь.
5. Преближаемся к станцие.
6. Любуюсь пейзажом.
7. Размышляю о приглашение.
8. Открыл ключём.
Слайд 3

Исправь ошибки 1. Идём по тропинки. 2. Отвечать по биологие. 3.


Исправь ошибки

1. Идём по тропинки.
2. Отвечать по биологие.
3. Разположиться

на поляни.
4. Увидели много рощь.
5. Преближаемся к станцие.
6. Любуюсь пейзажом.
7. Размышляю о приглашение.
8. Открыл ключём.

е

е

е

и

и

и

о

и

с

Слайд 4

Е и И в падежных окончаниях существительных -е -и (-ы) -е


Е и И в падежных окончаниях существительных


-и (-ы)











Слайд 5

Таблица склонений Планета, море, товарищ, мышь, время.


Таблица склонений

Планета, море, товарищ, мышь, время.

Слайд 6

а ем у а е и и ю и я и и я ем и


а

ем

у

а

е

и

и

ю

и

я

и

и

я

ем

и

Слайд 7

Слайд 8

Прочитайте в учебнике на стр. 87 теоретические сведения и подумайте над


Прочитайте в учебнике на стр. 87 теоретические сведения и подумайте

над вопросами:

Какой суффикс прибавляется в косвенных падежах к
корню разносклоняемых существительных?
- Какая гласная буква пишется в этом суффиксе?
Почему она является орфограммой?
У каких существительных во мн.числе в Р.п к корню
прибавляется суффикс -ян?

Слайд 9

Е и И в падежных окончаниях существительных


Е и И в падежных окончаниях существительных

Слайд 10

И.п. знам я, , плем я , путь . Р.п. знамен


И.п. знам я, , плем я , путь .
Р.п. знамен

и , племен и , пут и .
Д.п. знамен и , племен и , пут и .
В.п. знам я , плем я , путь .
Т.п. знамен ем , племен ем , пут ём .
П.п. о знамен и , о племен и , о пут и .

Сравните

я

и

и

я

ем

и

я

и

и

я

и

и

и

ем

ём

и

Слайд 11

БРЕМЯ ВРЕМЯ ВЫМЯ ЗНАМЯ ИМЯ ПЛАМЯ ПЛЕМЯ СЕМЯ СТРЕМЯ ТЕМЯ ПУТЬ


БРЕМЯ
ВРЕМЯ
ВЫМЯ
ЗНАМЯ
ИМЯ
ПЛАМЯ
ПЛЕМЯ
СЕМЯ
СТРЕМЯ
ТЕМЯ
ПУТЬ

Слайд 12

Стоять у знамени. До поры до времени. Не дать погаснуть пламени.


Стоять у знамени.
До поры до времени.
Не дать погаснуть пламени.
Нога в

стремени.
Зовёт по имени.
Боль в темени.
Находиться под бременем.
Познакомиться с вожаком племени.
Мы двигаемся по правильному пути.
Слайд 13

Слайд 14

-Над какой темой мы работали? -Какова была цель урока? -Какого результата


-Над какой темой мы работали?
-Какова была цель урока?
-Какого результата вы

достигли?
- Были ли в работе затруднения? В чем?
-Кто доволен своей работой?